我也教会了10月的儿子加减乘除（内有经验教训，给新手杜曼家长提个醒）

huniuma

Doman的方法为何不在幼儿园或小学推广昨夜匆忙，我丈夫等在边上，忘了写这一条：

Doman的方法没有在幼儿园或小学推广，我觉得原因有三：

一、Doman的最初的研究对象是无限接近零岁的智障的孩子，而不是已到了上幼儿园
的年龄的普通的孩子。Doman这种方法也适用于0-6岁的普通的孩子，尤其适合2岁以
下无限接近零岁的孩子。Doman强调：过了2岁，用他这种方法，效果就会一年不如
一年。我女儿都快2岁了，我切身的体会是，如果早一些效果一定会更好。

婴儿是“类型认识”，婴儿的思维与6岁孩子的思维完全不同。假如一出生的婴儿用
6岁孩子的思维方式来认识世界，那么他需要几年功夫才能认识母亲的脸。这一点，
在Doman之前半个世纪就已被认识。

我自己就用”类型认识”在不知不觉中让我女儿学会了刷牙，以及其他一些好习惯。

二、Doman强调亲子关系，母亲和孩子的关系是“the world's most dynamic learning teams”，幼儿园无法做到这种dynamic learning teams。

三、智障儿童的早期干预越接近零岁越好，假如孩子到了上幼儿园的年龄，就体会
不到他这种方法的“精髓”。

另外，您提到“学习不等於识字”，这是当然的。即使在井森大时代，对婴儿大脑
的研究仅处于起步阶段的时期，也没有人会认为学习等於识字。

Doman不但教会无限接近零岁的智障孩子学会理解并能自己阅读，还教会他们乘除法，
这是非常不可思议的。他的著作对提高母子共读的质量，对加深亲子关系，都有很
精辟的论述。此外，他对全面提高智力的各个要素都有很广泛很周全的论述。他也有专门论述“另一半教育”------人品方面的著作.

社区图书馆还有更直观的Doman的影像制品可以借阅。不过，我还是喜欢亲自读他的
文字去体会他的精神、他的内涵，而不是只看影像制品。

我和宝宝自受益于Doman以来，更加轻松更加愉快，不论是共读、是我“教”她、是
探索大自然、是平时的相处时光，还是培养她“人品”的生活的方方面面。这实在
是要感谢Doman。

我很乐意和读过Doman的为人父母者继续探讨和交流。

huniuma

发表于 2003-2-28 17:43  



佳洛妈妈,Doman佳洛妈妈：您好！

我觉得教育宝宝，第一重要的是，照顾好宝宝的吃喝拉撒和情绪，身体的健康是一
切的基础。适当的阳光浴、空气浴、冷刺激，亲密的亲子关系、夫妻关系，对宝宝
的健康非常重要。

有了健康的身体，第二重要的是：智力教育和人品教育，两者并重，不可轻此薄彼。

人品教育，可用“类型教育”法让宝宝自然而然学会。这是一个很大的话题，您可
以读一些著作，建议井森大的“还剩一半的教育”。这是关于人品教育的最早文献。

智力教育，分类很细。您不妨做得全面一点。从视觉、听觉、触觉全面着手。

早期阅读是智力教育的一部分，早期识字又是早期阅读很重要的一部分。

以前我只教宝宝中文，因为我那时没有掌握英文的教法。但常读英文书给她听。在
掌握Doman的方法后，我同时教宝宝中文和英文和数学。

不论教英文还是中文，都要从词教起。教完词以后，立刻用教过的词组成短语，教
完短语，立刻用教过的短语组成句子，然后迅速过渡到教段落和文章。起初当您教
文章的时候，宝宝的词汇量可能只有50个多个。

不论英文还是中文，都只教实词，不要教虚词。教句子的时候，起初可以一个句子
里加一个虚词。从词组过渡到短语过渡到段落过渡到文章的过程，是逐步加大虚词
量的过程。

注意教中文的时候，假如您教了“开门”一词，那您组句子的时候，不要把“开水”
放到句子里。同是“开”，但意义不同，不要混乱宝宝的思维。当您教过“开水”
以后，“开水”一词才能用在句子里。

注意教英文的时候，不要教字母。我女儿就因为已经自学了26个英文大小写字母，
起初学起来的时候，老干扰她的思维。教了文章以后，孩子自然就学会字母了。

教数学，必须要用Doman的卡片。因为卡上的小红点有大有小，有多有少，如果您自
己做卡，我看是非常困难的。您可以在买书的时候，同时把卡买了。美国他的基本
数学卡是50美元一套。您以尽可能快的速度，迅速给宝宝看卡。他可以很快学会乘
除和混合运算。

在北京很方便买书啊，王府井外文书店不知道是否有卖中文版Doman的著作的，他给
正常孩子的著作有一系列，您可以找找看。

父母读书很重要，我是不管哪个国家，哪个流派，哪个时期，只要是关于早期教育
的研究，我都看。看过后，自己要总结要归纳，把书中的东西变成自己的。

接受早期教育的孩子以后和学校的衔接，Doman有专门论述，也很重要。

教孩子的过程，应该是一个非常兴奋的游戏的过程，一定要在您和宝宝的情绪都达
最佳状态的时候才教，否则一定不要教。该停的时候一定要停。

有2天我因为情绪不佳，就什么都没教。只给宝宝读书听，或随她自己看书。

这两天下雨，我有空写了这点东西。天晴后，我可能很难抽空写东西了。我每天带
宝宝去野外探险，只有晚上宝宝睡下之后我才有功夫备课。虽然她每天“学习”的
时间加起来不到2分钟，但我备课是很费功夫的。大自然给我和宝宝很多启示和说不
完写不完的话题，对我备课很有帮助。宝宝学习的文章都是我写，内容都是关于我
们日常生活、外出游玩的内容。

您的孩子四岁半，Doman的方法仍然可以借用。

我会常来这里看看的。

希望您的孩子和您弟弟的小婴儿都健康快乐地成长。

huniuma

不论教英文还是中文，都要从词教起。教完词以后，立刻用教过的词组成短语，教
完短语，立刻用教过的短语组成句子，然后迅速过渡到教段落和文章。起初当您教
文章的时候，宝宝的词汇量可能只有50个多个。

不论英文还是中文，都只教实词，不要教虚词。教句子的时候，起初可以一个句子
里加一个虚词。从词组过渡到短语过渡到段落过渡到文章的过程，是逐步加大虚词
量的过程。

注意教中文的时候，假如您教了“开门”一词，那您组句子的时候，不要把“开水”
放到句子里。同是“开”，但意义不同，不要混乱宝宝的思维。当您教过“开水”
以后，“开水”一词才能用在句子里。

注意教英文的时候，不要教字母。我女儿就因为已经自学了26个英文大小写字母，
起初学起来的时候，老干扰她的思维。教了文章以后，孩子自然就学会字母了。




上面这段话对我的启发非常大，以前我也知道不能把所有字都学完再教短语句子，但我一直有个印象打底字应在200字左右，而不是50个这么少。童心现在已经闪过160多个字了（把词里面的字数也都算上），但是已经出现厌卡，效果也不理想，我想是时候应该好好组词及句子提高他的兴趣了。另外我买的中英文卡里是包含字母的，售后服务也说应先教字母，说中国孩子和外国孩子不一样，如果不先教字母，会造成孩子混淆写法相似的单词，这点我还要继续考察，看要不要先教字母

huniuma

发表于 2003-4-4 19:44  只看该作者



秋爽妈秋爽妈：

实在惊喜！又看到您！我曾找宁宾妈要您的地址，发了好几次信去，都被退回，您
的邮箱超载。

我发上封贴给您的时候，我女儿22个月，现在她24个月了，2个月内她变化很大，以
前的问题，有些我已经在实践中解决了，但又有新问题出现。

我女儿慢慢地热爱英文了，和热爱中文一样了，我很高兴。中文方面，她能够自己
阅读了，但英文停留在读句子的阶段，还不能阅读段落。数学方面，正狂奔四则运
算呢。百科知识方面，我没有用Doman的方法，我在用Doman方法之前，已经在游玩
中教了她很多了。体能训练方面，想借鉴Doman的方法。

您提到“小孩阅读障碍的问题，，，，，，其实是这种识读方式造成的”，我对此
非常非常感兴趣。我老想找一些与Doman唱反调的科研著作或论证实例，假如您再看
到类似文章，转给我好吗？宁宾妈，您看到的如何避免阅读障碍的文章，找到以后，
也转给我一份好吗？

Doman的目的是让婴幼儿能够尽早读得懂书，帮助他们思维，至於如何过拼写关，好
象不是他的目的。秋爽妈，您说的这个“阅读障碍”，是不是指“拼写障碍”啊？
我在一开始的时候，就发现了这个问题，我觉得用phonics可以补足这个缺陷吧。

在语文方面，我的思想是，仍然按Doman的方法教英文，等宝宝可以初步读一些英文
书了，再教Phonics，快速提高词汇量，扫除拼写障碍。英文其实比中文难学，英文
有350000个词汇，要过拼写关不是那么容易。在美国我看到太多的店员公务员不会
常用词的拼写，这都见怪不怪了。

您和宁宾妈都建议我专心教中文，您们的建议有一定道理。我丈夫建议我语文方面
只教英文，他说宝宝生活在英文世界里，对她前途最有影响的是英文而不是中文。
可是宝宝现在中文已经能自己阅读了，假如我放弃，不给她加力，就太可惜了。我
觉得教中文备课很难，要花很多时间，该教的我差不多都教了，我有时候真想不起
来第二天的内容，实在累的时候，就只教英文。

我语文方面一般是两种语言都教。每天增加的一组新内容里，既有中文，又有英文。
我通常只给她复习两天就换掉，没有按照Doman那样复习到第5天。我老早就发现小
臭臭过目不忘，在用Doman的方法之前，我从来没有给她复习过，她仍然记得很牢。
在用Doman方法以后，给她看一秒，看了第一遍以后，看第二遍以前我考她，她总能
答对。但为了更放心，我还是给她复习上两三天，好让她记忆巩固。

数学方面，我现在是给她每2天学完Doman建议的1天的学习量。宝宝进步奇快，10天
建立多少数量的概念，2周学加，2周学减，2周学乘除。她看一眼桌上的物品，不必
数，一下就能说出准确数目。拿32个圆点的卡片和31个圆点的卡片给她看一眼，她
一下能指出哪张卡片上的点多。Doman的方法真奇特！

秋爽妈，您说的时间不够用，我以前只教中文和英文的时候，没有感觉到。那时我
只感觉到特别特别的轻松。一天当中，有无数个5秒。要吃饭了，把宝宝抱上高椅前，
花几秒让她看一遍，或带她出去玩时，上车后下车前，抽几秒让她看一遍。那时候
觉得时间真象海绵里的水。

后来在教了数学之后，我真觉得时间不够用。数学我每2天才教完Doman1天的量，是
因为我绝不让学习占去宝宝外出游玩探险的时间。我非常注意宝宝的健康，她每天
大量的时间花在外出游玩上。一直以来，她都是充分利用古人的“三上”来阅读的，
并没有占去游玩的时间。她的一两百本书，哪本书里有哪句话，哪句话在哪一页，
她都清清楚楚，所有这些，她都是用“三上”时间来记住的。我再次感叹，时间真
象海绵里的水啊。她也象海绵一样，吸收能力让我惊叹。

但是在学了数学以后，我真的觉得时间不够用了！:-(

Doman说数学是一天都不能停的，我前几天给Doman的美国人类能力开发学会发了邮
件，询问他在既学语文又学数学的情况下，如何更好地安排时间。另外一个问题是，
Doman让每次只教3个算式，可是宝宝不让我停，我时间到不让她学，她就哭，我看
她劲头大，就一下教上十几个，直到她自己想停才停。教语文也这样，不强行停，
依照宝宝的意愿停。Doman 也许不赞成这样的方法，因为有悖记忆规律，他还没有
回信呢。

我要感激Doman的是，他给了我很大的信心，让我充分相信我的女儿。举个最简单的
例子，我以前没信心教宝宝相对概念和几何图形。用了Doman的方法以后，宝宝两三
天就学会了中英文的相对概念，如轻重、空满、大小、左右、多少、明暗、高低、
长短、美丑等等，学颜色和几何图形，也只用了两三天。学会这些以后，我发现她
的逻辑思维又前进一步，玩国际象棋的时候，她把棕色棋子摆到棕色方框，淡黄色
棋子摆到淡黄色方框，然后又收回抽屉，一边抽屉专收棕色棋子，另一边抽屉专收
淡黄色棋子。玩积木的时候，她讲究对称，还会把拱形拼成圆，把2个三角形拼成四
边形。我得到的实惠是，开车时不必回头，不必打手势，看到路边景物，只说一声
往左看或往右看就行了，省事。她自己也得到了更多的乐趣，留意交通灯的颜色转
换，乐意指出野草野花的颜色，连穿鞋时也要比比谁的鞋最大，把她抱起来时，她
就要比比谁高。

秋爽妈，您收到的中文电视，是不是中央台第四套节目呀？我丈夫与您意见相反，
他说看电视对宝宝很有好处，他给宝宝弄了个卫星电视，其中幼儿台29个，音乐台
30个，宝宝忙得没时间看，每天除了吃喝拉撒，其余时间都被我带出去晒太阳和疯
跑了，她也就吃饭前后看几眼，长此以往，点点滴滴，英文进步不小。

我拉拉杂杂写了这么多，先发给您。非常感谢您介绍Doman，非常感谢您提供宝贵经
验。

huniuma

发表于 2003-4-10 19:08  



贝儿妈：贝儿妈：
您好！

我总想详细恢复您，所以拖了这么久，真不好意思。刚才又仔细看了一遍您的信，
信中说“在你百忙之中，能否抽空简单回答，非常感谢了！！”看了这句，我更不
好意思了。原谅我吧。

刚才写了好多，结果一下全没了，我的中文软件还是有问题。唉，只得重写。现在
凌晨2点半，我今天一定给您发出去。

《童年的秘密》收到了，谢谢您。

我以前看中文版的书，常常跳过人名，只看此人的论点。因为中文的外国人名对我
来说毫无意义。这段时间因为想找Doman的中文版书，所以特意留心了一下。

关于Doman的中文名，我目前只发现了三处：
“哈佛女孩刘亦婷”一书，称Doman为“葛兰.道门”；
“井森大早期教育法”一书，称Doman为“格伦.达曼”；
几个月前在早教论坛做广告的一位中国大陆人士，称Doman为“多曼”。

凭以上三点，我觉得中国大陆有Doman的书的可能性几乎是100%。

您在北京买书，是自己亲自到书架去一本本选呢？还是有店员服务？如果店员能帮
您在电脑上查询，就能节省您好多时间。

您是不赞成早识字的，在您看过的书中，您提到Montessori。

奇怪的是，我读到的Montessori的书却是赞成早识字的。书中说，书面词汇和口头
词汇都是表征事物的符号，口头语言瞬间即逝，而且音调音量不同。而书面语言可
摸可看，又有实物，应该比口头语言好学。

我觉得这也许是一本打着Montessori旗号的书。

在我读过的各家早期教育理论中，即使提倡早识字，也仅仅停留在“识字”而已，
识字以后并不能解决“阅读”“理解”的问题。我从来没有看到过哪个大家象美国
人类智力潜能开发学会创始人Doman那样，是专教无限接近零岁的智障孩子学习“阅
读”和“思维”。

学习读书， 必定要先识字。Doman的精髓只能通过读他的书来领会。他强调，一定
要反复读第**章到第**章，否则运用起他的方法来，容易偏离。他教英语的方法我
自己总结了几点，是：
一、先教宝宝实词，这些实词所代表的事物您能够指给宝宝看，或能让宝宝听到，
摸到，等等。
二、单词全部小写
三、用红笔写，红色是最具视觉冲击力的颜色。
四、理想的卡片尺寸：字高7.5厘米，卡片的长宽为56*15.5厘米。他书中是用英寸
表示的，我换算成了厘米。您可以想象一下，卡片是非常非常大的。您提到贝儿喜
欢看大字，这很好啊。Doman说，初学识字的孩子，不论是婴儿，还是六岁的孩子，
都应该看这么大的字。我没有完全按照Doman建议的写那么大，我女儿早已能看正常
印刷的小字了，所以她学习新词汇的时候，我用A4打印纸做卡片，一张纸只写一个
英文单词，或一个中文词汇。A4纸比Doman要求的卡片尺寸要小得多。
五、5个单词为一组，每天学一组5个单词，每个单词让宝宝看一秒，看5个单词为5秒。
每天看三遍。每两遍之间至少要间隔15分钟。Doman说，要因人而异，因才施教。我
女儿没有严格按照Doman的建议，Doman建议一次学习时间一共为5秒，我女儿却一次
学习100秒。她是这样利用这100秒的：把5组25个单词看2遍，然后接着学数学2遍，
之后若是仍然不肯停，我就用一本有趣的书把她的注意力引开。秋爽妈提醒我，不
要偏离Doman的精髓。我不知道这样一次学这么久对记忆力和理解力有没有影响，但
实在不想让宝宝哭闹，每次都随她。但一天看三遍，是做到的。
六、每个组里，5个单词最前面的那个字母要互不相同。
七、每一组里的5个单位，每一次学习的时候，要打乱顺序。
八、从第二天起，除了看前一天的单词三遍之外，还要另外增加一组5个新单词。
九、到第5天的时候，一天要看的单词已经增加到5组25个。第5天要重组，从第一天
到第四天的每组中，各取一词，加进第5天要学的一个新词，一共5个词，组成第5天
的第一组，用这种方式一共组成5组，由第5天来学习。
十、从第6天起往后，每天各组中要减去最早学过的一个词，另外增加一新词，保持
每天的单词总量是5组25个。
十一、从学过的单词中，找出能连在一起的两个单词，组成一个词组，将词组当成
一个单位，每天教一组5个新词组，方法与教单词一样。
十二、用教过的词组组成句子，再用句子组成段落，教词组和句子和段落，要很快
就进行，边学单词边进行。
十三、当字小到0.875英寸的时候，字要用黑笔写。

您日记中提到，给贝儿买了一本教数字的书。Doman不建议教“数字”，不建议用实
物教，也不建议孩子数楼梯数动物等等。他是直接教“数量”。您看好多学了“数
字”的孩子，即使会数数，也很难建立起“数量”概念。不过要教孩子数学，他的
数学卡是非买不可的，数学卡不象语文卡，数学卡无法自己做。他的数学卡是用红
色圆点表示数量，我从来没用传统方法教宝宝数东西，但她学了Doman的数学以后，
连去湖边捡起几个石头，也要说出数量。而且她是看了一眼就说出来，不必数。给
她看97个圆点的卡片和98个圆点的卡片，那些点密密麻麻挤在一起，我眼花缭乱，
宝宝第一次看到这样的卡，却能一下就挑出点多的那一张。给她看96个点和95个点
的卡，或17个和16个点的卡，仍一样，能一下指出点多的那张卡。

很高兴贝儿近期又一次表现出对字的兴趣，Doman的方法您可以试验一下。他说：
“Always stop before your baby wants to stop” 。他的这句话常常出现在书中，有时候用黑体印刷，有时候单起一段，有时候连续三个段落都是只有这句话。所以您要注意，千万不要让贝儿厌烦。

您问到“75秒”的问题，假如您按照Doman的建议，一天让贝儿看5组单词，每组5个
单词，一共25个单词，共看三遍，一天学下来，费时共75秒。每个单词每遍一秒。

我不知道是否说清楚了。

贝儿妈，上次说的书中，那本“How to multiply your baby's intelligence”综
合了其他四本书的内容，假如您能买到其他四本书，这书就不必买了。

我把这封回信发到这里，是因为也希望凯文妈看看。另外，不管是赞成早识字，还
是不赞成早识字，对0-6岁的孩子而言，这个方法都不失为一个好方法，也许能给大
家一点启示吧。

huniuma

发表于 2003-4-10 19:28  



凯文妈，凯文妈，

很高兴看到您产后第一封贴！等宝宝的相片！

她是个女孩啊？那还叫凯文妈？您是不是更喜欢女孩啊？

她才50多天，您一定很累吧，我女儿到一岁多我才上网，您怎么能抽得出空来？请
多保重身体。

看到您为教宝宝识字和丈夫争执，真难为您了。婴儿的第六感觉非常灵敏，她能感
觉到家里的气氛，假如您们在识字方面暂时不能取得共识，您不妨先从开发智力的
其他方面开始，五官刺激的内容很多，亲子游戏也够您忙的了，还有那么多非智力
因素的培养都需要您和宝宝去实践。

我给贝儿妈的帖不知道是否对您有益，请去看看。

另外，给您推荐几本好书吧：
The Definitive Guide The Womanly Art of Breastfeeding
《女性哺乳的权威性指导》（第六版）
出版社 La Leche League International
内容简介
　　　安东尼亚 C. 诺维诺，医学博士，心理学硕士，前美国外科主治医生。
最近40年以来，La Leche League这个世界上关于母乳喂养的权威机构，已经帮助了
成千上万的妇女通过简单而自然的方法学会如何哺乳。通过不断的修订和更新，这
本经典书目包含了最新的哺乳健康益处的科学研究，并提供给与年轻的夫妇无价的
支持、鼓励和指导。在《女性哺乳的权威性指导》这本书中，你将会发现：
如何在怀孕期间为哺乳做准备
在分娩过程中使用药剂接生的效果
如何保持充足的母乳供应
如何挤出和储存乳汁
如何识别和克服常见的哺乳难题
哺乳婴儿时的必需品
哺乳期的妇女如何安全的锻炼和减轻体重
职业妇女如何哺乳的提示
关于母乳喂养益处的现代研究：包括提高婴儿的智力
《女性哺乳的权威性指导》包含了许多接受测试的夫妇的信息，来自于母亲们的各
自的故事，以及健康护理专家的鼓励。这本书为那些想理解和满足他们孩子需要的
母亲们提供了决定性的哺乳指导。La Leche League International开始于40年前，
那时创建该机构的7个妇女都是用母乳喂养婴儿，而当时大多数的婴儿是用奶粉喂养
.这7位母亲相聚在芝加哥的郊外，给予那些哺乳期的母亲们方法和鼓励。通过她们
的奉献和支持，它逐渐变成了世界性的“母乳喂养”的权威性组织，遍及60多个国
家，3000多个团体。

Playful Learning An Alternate Approach to Preschool
《边玩边学------学前教育的有效途径》
简介
　　什么样的学习环境才能满足学龄前孩子的需要呢？边玩边学给家长们提供了既
实用又有趣的教育方法。作为家长，你不仅可以为孩子创造一个良好的学习环境，
而且在这过程中你和你的孩子将得到共同的欢乐。
对于父母和其他一些与孩子打交道的人来说，这是一本具有多方面效用的指南，其
主要对象为：
　　那些想要在家里教育孩子的家长
　　那些想更深入的了解他们孩子的情感、智力、社交等发展情况的家长
　　那些想找寻更多新途径新主意来激发孩子的学习能力的老师
　　在这本书里，你将会找到合适的方法，科学的试验，天然的处方，实际的经验，
等等甚至更多的东西。

Fun with Mommy and Me
《妈妈和我一起玩耍》
　　Dr.Cindy Bunin Nurik是“母亲和我”公司的创始人、董事长，著名的儿童发
展专家、家庭问题医生，双亲──孩子运动的领袖，也是一位母亲。二十年来，Dr.Cindy用
自己的教程工作帮助数千名母亲和她们的孩子。目前，她在“美国在线” ──“母
亲在线”栏目任住校儿童发展研究专家和家庭问题医生，负责“教授答疑”这一板
块。
　　Jane Schonberger目前主持“母亲和我”公司的创造性工作，在少儿与家庭传
媒中有一定背景。
内容简介
在过去的三十年中，成千上万的母亲信赖“母亲和我”（Mommy and Me）能帮助理
解和教育孩子。如今，“母亲和我”第一次成为印刷品，向新一代母亲展示了以前
只能从它闻名遐尔的培训课上才能学到的注意事项和技巧方法。
　　这是生活中一个不争的事实：父母总是想把最好的给予孩子。由于早期教育的
重要性被广泛论证，父母亲越来越重视培养孩子的情感、社会意识，促进体力、智
力成长，却又对其中的一些问题束手无策。《妈妈和我一起玩耍》以生动活泼、丰
富多彩的形式，提出了这方面的指导意见。
　　因为与众多母亲和孩子广泛接触，Cindy Nurick博士对于由双亲和孩子共同参
与的游戏有著许多宝贵的见解。她提醒母亲们，在孩子成长过程中有几个转折点，
须多加注意。本书揭示了何时向孩子介绍新知识最好，怎样融技能于游戏之中。本
书集注意事项、游戏、秘诀、操作于一体，必将成为父母和孩子最终的选择。

Growing Together
《共同成长------父母对于初生婴儿的引导》
作者简介
　　威廉姆-西尔斯，是一名加利福尼亚的圣凯勒蒙特私家诊所的儿科医生，并且是
南加利福尼亚大学小儿科副教授，在抚育和照顾小孩方面曾作过多次演讲。他是
《具有创造力的父母》、《夜晚的父母》、《爱挑剔的孩子》、《成为一个好父亲》
等书的作者。
内容简介
　　这本书里，西尔斯以其独特的视角描述了婴儿成长的过程。他沿著婴儿每一个
月的成长过程中能力的变化，仔细讲述了婴儿的本身能力，认知能力，社会和语言
学习能力的发展。
在这本书里，你将会看到以下内容：大约有150幅关于婴儿从出生的那一刻起整整一
天活动的黑白照片。
　　本书附有超过80幅的彩色照片，是讲述婴儿出生的最初几小时的故事，他们对
于坐，爬行，走路的学习，对于任何他们可以通过自己的努力而完成事情的著迷，
以及一些社会技能的发展。
概述孩子在第一年里每一步成长过程的变化的图表。在怎样喂养你的孩子这一章节
里，包括了母乳保育以及固体物质喂养的信息。父母帮助他们的孩子是他们的潜能
得到最大的发展。你的孩子怎样帮你成为合格的父母。使用一些技巧帮助你的孩子
感知和行动正确。
　　这本书对于没有经验的或有经验父母来说，都是很有用的，帮助他们寻求最好
的方法抚养孩子。

这些书，您姐姐在美国可以方便地给您买到。愿您早日读到。

如果您忙，就不必回了。我能理解。愿宝宝健康聪明快乐地成长！

huniuma

发表于 2003-4-11 14:42  


贝贝妈贝贝妈,

这张卡片上好像有26个点吧，真不好意思，我当时拍的时候没有标记一下点的数量。
我女儿睡了，否则让她看一眼，一下能说出是多少个点。

上封帖上的卡片上好像有99个点吧，还是100个点。瞧我糊涂的！:-)

我发这两个数学卡，就是让您看看，Doman的数学法与传统教法完全不同，他直接用
“数量”教数量，而不是用“数字”教数量。我女儿的四则运算就是全部用这些点
所表示的“数量”学会的。和学语文一样，数学也是每次学5秒钟，每天学三遍。如
果用传统教法，我根本不可能教会一个24个月的孩子四则运算。

这些点的排列看似毫无规则，其实非常有规则，是Doman的规则。传统的教法则是，
6个苹果画到纸上，下面再画7个苹果，排列得整整齐齐，多出的那一个苹果一眼就
看出来了。

这套卡50美元，美国国内的邮费是15美元。即使国内能买到Doman的数学书，但卡不
一定能买到。自己是无法做数学卡的，点的大小和排列方式非常非常重要，而且他
的教法也不是三言两语能讲完，必须看他的书，才能体会到他的精髓，也必须用他
的卡，才能教学。如果您能找到他的数学书，这些卡我从美国给您寄。

我给秋霜妈的帖她还没回，她说数学教法适用的上限是36个月，说她的女儿已经大
过36个月了，试了试，没有成功。我这数学书上却写着，这种教法适合0-72个月的
孩子，即使6岁，数量概念建立不起来的话，也仍然要用这种方式重头学起。不
知道是否我俩的数学书不是一个版本。

贝儿妈，假如您能从北京找到中文版Doman书的话，请先给我妹妹买齐我列的那些书，
那本How to multiply your baby's intelligence就不必买了。请您留意看看数学
书，假如是2001年版的，就与我手头这本一样，是适合0-72个月孩子的，那您就可
以给贝儿买一本。假如是筱音爸爸查到的94年版的，可能贝儿用不上吧。

我放了我的手机在这个卡上，是为了给您一个大小比例。

您说的积木，固然可以用于教数学。但是只有1-10，10以上你怎么教？Doman的教法
1-10只用2天，学到20以后，开始学加，加法一开始就是两位数的。

还是先看看是否有书吧。如果没书，讲多少都是白讲。

麻烦您这么费劲地找书，真不好意思呀。如果实在找不到，我想麻烦一个在美国的
台湾人帮忙，他有亲戚在台湾。

huniuma

佳洛妈妈，佳洛妈妈，

我抽个空赶紧回复您。

1)您的第一个问题，我曾经写过一个帖给秋爽妈，如果您感兴趣，可以找来看看。
另外，秋爽妈说她一次给孩子看2遍，而不是一遍。秋爽妈是职业妈妈。她用Doman的
方法比我早，比我有经验。

我是全职妈妈，每天从Good morning到Good night都和宝宝在一起，我每天最大的
任务就是带宝宝去野外，从她一岁零一天起一直到今天，除了偶尔的2天下雨天没有
外出。我们外出游玩时，带着这些卡，随时拿出来让宝宝看一眼，觉得非常轻松。
每天外出游玩，见多识广，备课的内容很多，很方便教。

假如您是职业妈妈，假如完全按Doman的方法，就有困难。因为时间不够啊！孩子在
幼儿园一整天，她的苦恼和快乐，都需要您把她接回来时去细心了解。您可以根据
自己的情况，做些变通。他的短暂重复我觉得是非常好的，不管怎么变通，这一方
法应该采用。

2)第二个问题，我教中文先教词。词是表意的最小单位。

3)您的第三个问题问得非常好！Doman是建议两张卡片组合起来成一个短语，句子也
是由几张卡片组合起来。他的卡硬，可以组合在一起靠墙放着，让婴儿爬过去看。
而我的卡是自己做的，都用A4打印纸，没有办法象他那样竖起来，所以我就把短语
或句子重写一遍，另写在一张新卡上。卡的大小不变，但当内容多的时候，字必要
写小。当字小到0.375英寸的时候，就要用黑笔写，为适应读书做准备。

4)他给0-6岁正常孩子的书，我觉得有四本值得买：How to teach your baby math,
How to give your baby encyclopedic knowledge, How to teach your baby read,
How to teach your baby to be physically superb.
他有本书叫How to multiply your baby's intelligence，综合了以上四本书的内
容，但我觉得还是分着买好。数学卡的名字叫：How to teach your baby math kit.

我觉得只有读过他的书，领会了书中的精髓，才能正确运用他的方法。否则容易偏
差。

如果您还有什么问题，请再接着问，只要我能帮得上。我也是在摸索，意见只能供
您参考。

huniuma

发表于 2003-4-13 16:08  



试答佳洛妈的两个问题1）您说用教过的词组成词组，词组是单独教，还是混在每天的五组单词中教，即是
不是每天还要单独再增加5个新词组，和单词一共有六组，还是把组成的词组当成新
词，混在五组词中教。
答复：把组成的词组当成新词，作为一个新单位。保证每天增加5个新单位，这5个
新单位可以是词，可以是短语，可以是句子。Doman说，每天增加的新单位可以多于
5个，但不应少于5个，否则孩子吃不饱，会不高兴。如果您时间不够，无法在一天
之内把5组重复三遍，可以变通一下，多分几天，重复够5天的量，就行了。注意保
持这个轮子常转就可以了。

2）您说用教过的词组成词组，句子，要边学单词边进行，我有点不太明白这个过程，
是每次用75秒看完五组词，然后再马上组成词组句子，还是在一天内的任意时间组
词和句子，或隔一两天也行？
答复：是用已经看了5天的词组成词组，用已经看了5天的词组组成句子。

您有问题尽管提，我能帮的就尽量帮。孩子得到知识是她最大的快乐。

huniuma

上面这段话我要是早看到就好了，我没有及时教词组及句子，还有我也不是每天五组，每天更新5个词，我想正是由于这些原因才导致我中文教学遇到了障碍