我和儿子一起学数学(五年级）

qdylz

原帖由 oye妈妈 于 2011-4-25 22:21 发表
奥数班期中考试后老师给儿子写了这样的一段评语：从爱学习到会学习；从喜欢数学到擅长数学；从旁观者，到引领者……这么多喜人的变化就是你成长的足迹！加油！

老师评语写得有点过了，不怪孩子看后喜滋滋的， ...

我喜欢这样的老师，也喜欢这个小子。。。。。。

oye妈妈

最近花的数学上的时间比较少，记录也断断续续的。

今天晚上儿子做了几道数学题，其中一道很简单的题他居然没做出来：

中国大饭店现在有10间客房的灯开着，每次同时波动4个房间的开关， 能不能把这10个房间的灯全部关闭？如果能，至少几次？

oye妈妈

遇到好老师是孩子的福气。孩子很幸运，不论校内的老师还是校外的老师都非常的好，不仅负责任，还尊重孩子，教学方法灵活，孩子随时能感觉到老师的关爱，孩子很喜欢他的老师。

oye妈妈

今天晚上儿子做“和差倍分”的应用题时， 我发现孩子对这部分内容没有理解，做起来比较困难，得好好想想怎么跟他讲解。

oye妈妈

能，至少需要操作三次。可以第一次是“1、2、3、4”号，第二次是“4、5、6、7”，第三次是“4、8、9、10”。

oye妈妈

今天学习了几道分数应用题，主要是看例题为主，题目如下：


例1. 某商店同时卖出两件商品，每件各得60元，但其中一件赚20％，另一件亏本20％，问这个商店卖出这两件商品是赚钱还是亏本？

分析：一件商品赚20％后是60元，即这件商品原价应为：60÷（1＋20％）＝ 50（元）。

一件商品亏20％后是60元，即这件商品原价应为：

60÷（1－20％）＝ 75（元）。

∴50＋75－2×60＝ 5（元）  即商店卖出这两件商品亏了5元。



例2. 甲、乙两个运输队要向地震灾区运送一批救灾物资，甲队每天能运送64.4吨，比乙队每天多运75%；如果甲、乙两队同时运送，当甲队运了全部救灾物资的1/2时，就比乙队多运了138吨。这批救灾物资一共有多少吨？

分析：乙队每天运救灾物资64.4÷（1+75%）＝ 36.8吨，甲比乙多运138吨，需138÷（64.4－36.8）＝ 5天 于是这批救灾物资一共有64.4×5×2＝644吨



例3. 甲、乙两班各有一个图书室，共有303本书。已知甲班图书的5/13和乙班图书的1/4合在一起是95本，那么甲班的图书有多少本？

分析：143本。

由甲班的5/13和乙班的5/13合在一起是303×5/13＝ 1515/13本作比较。

（1515/13－95）÷（5/13－1/4）＝ 160本   乙班的

303－160＝ 143本   甲班的

[ 本帖最后由 oye妈妈 于 2011-5-13 22:03 编辑 ]

oye妈妈

昨晚做了一道和差倍分的应用题，做了很长时间都没有做出来，主要原因是没有弄清楚量率的对应关系。题目是：

古稀腊杰出的数学家丢番图的墓碑上有一段话：“他生命的六分之一是幸福的童年．再活十二分之一脸上长起了细细的胡须，他结了婚还没有孩子，又度过了七分之一．再过了五年，他幸福地得到了一个儿子．可这孩子光辉灿烂的寿命只有他父亲的一半．儿子死后，老人在悲痛中活了四年，也结束了尘世的生涯”．你能根据这段话推算出丢番图活了多少岁？多少岁结的婚吗？

这道题目比较长，如果不仔细读题，把里面的关系弄清楚，就感觉无从下手。

hiwendy

一次考试共有5道题，其中有81%的人做对第一题，第二题有91%的做对，有85%的人做对第3题，79%的人做对第4题，74%的人做对第5题，做对三道题或三道以上的为合格，合格率最多（），合格率最少（）。

oye妈妈,这题按做对的来解怎么解?

oye妈妈

假定这次考试有100名同学参加，这5题分别有19人、9人、15人、11人和26人做错，总共做错的题数为19＋9＋15＋21＋26＝90
      
要使合格率最高，应让每一题做错的人都不一样，错题的人没有交叉现象，第一题19人做错，第二题9人做错，第三题15人做错，第四题21人做错，第五题26人做错，共有90人做错且每人只错一题，这样合格率为100%。

要使合格率最低，则应令错三题的人尽量多，总错题数90÷3＝30，共有30人做错三题而没有合格，合格率为70%。

所以合格率最高为100%，最低为70%。

[ 本帖最后由 oye妈妈 于 2011-5-19 10:31 编辑 ]

hiwendy

有办法按做正确的题数来解吗?