05年男孩学英语（开始学机灵狗ABC）

傲雪寒梅

2010-5-16
      从女同学家回来，浩浩要求我放《机甲兽神》的动画片给他看。我说今天的动画片时间已经完了，这小子不依不饶，怕我说“no”抢先说：“yes, yes”.
      浩浩很喜欢Scooby 这套书，他说很有趣。读《商场里的木乃伊 Mummies at the Mall》，他一听到mummy 就笑，我明白他的意思，心里就郁闷了，为什么“木乃伊”就刚好翻译成mummy呢？！读到“Heavy footsteps echoed all around. Thud, thud. THUD!”每次浩浩看着图画上的Shaggy乐得哈哈大笑，说：“吓得头发都直了（其实是吓得头发都竖起来了）。”

傲雪寒梅

2010-6-7
今日读书
斯凯瑞第二辑：
会跳的图画词典

《梦幻有声图画书》：
特别的客人 THE LAMB WHO CAME FOR DINNER
坏坏狼 BIGGEST BADDEST WOLF
小刺猬的麻烦 Ouch!

       我现在都是读完一页英文再读中文。读Ouch! 读到“Has it all gone?”she asked hopefully, scrabbling to her feet. Pit shook his head. No. the juicy red apple and the three brown nuts were still there. So were a small green pear and a crumpled brown leaf…”我一边读一边指着图上相应的东西，读了这么一大堆也不知他听明白了没有，不过leaf这个词他倒是听得真切，说：“叶子啊？我还以为是一颗花生呢。”看看图片，的确像花生多一些。
   《特别的客人》也是讲一只狼的故事，浩浩喜欢这些酷酷的，坏坏的，对温馨的故事反而不怎么感冒，唉，这人的兴味真是令人难以琢磨。
      故事讲“Vegetable soup AGAIN!”moaned the old wolf.“Oh, I wish I had a little lamb. I could make a hotpot, my favourite!”
Just then…
KNOCK!
KNOCK!
It was a little lamb.“Can I come in?”the little lamb said.
“Yes, my dear, do come in. You’re just in time for dinner!”sniggered the old wolf…
      我用夸张的语气读着老狼的话，浩浩惊奇地看着我，嘻嘻笑着。因为我一向读书语调都平平，很少带感情色彩。这不是为了吸引他对英文的兴趣嘛，要不我那么卖力干什么？！

傲雪寒梅

2010-6-8

今日读书
小熊睡觉啦 Bedtime for Little Bears!
坏坏狼 BIGGEST BADDEST WOLF

小熊维尼杂志

      浩浩问：“几点了？”我说：“It's seven o'clock.” 他说：“七点啊？”
      今早放稻草人系列Poldy flies high的mp3给浩浩听，浩浩一听就说：“波迪飞起来了？”看来平时的书还真没白读。         
      晚上我说读那些梦幻双语图画书浩浩不要，我说：“读《我想有只猫》吧，一只邋遢猫（刻意强调‘邋遢’二字也是为了吸引浩浩，他就是喜欢这些另类的）。”果然吸引了浩浩的注意力，他说：“我先看一遍。”然后飞快地把书翻看了一遍，说：“不邋遢啊，也不搞笑。”这本书一遍也没读过，因为画面上那只猫不够邋遢而直接被浩浩宣判了死刑。无语…   
      他自己找了小熊维尼的杂志来读，买小熊维尼杂志也是看上了是双语的。浩浩最喜欢的是美食部分，接着是漫画，最后才是双语故事。所以他读的时候也是按照这个顺序，整本书美食部分读完了再挑漫画故事，整本漫画部分读了才挑双语故事，所以双语故事读的机会和时间都很少。成语故事和其他内容从来都不读，唉，无语…
      读了《小熊维尼》上的《吓人的鬼故事》，浩浩说要讲一个可怕的故事给我听。我赶紧说：“好啊。”他就讲了一个怪兽之类的故事，接着他说：“妈咪，你讲一个更可怕的故事给我听。”我为难地说：“可是…我不会讲哎。”（更可怕的？我不怕吓着他我还怕吓着自己）
        我一直在想学英语真的贵在重复吗？浩浩这小子似乎不给我反复重复的机会，怎么办？我直后悔没有在这小子一、两岁或者更早的时候开始教他英语（因为那时候还没有自己的主见，好摆弄啊）。如果说学英语贵在重复，每一点内容都重复上十遍那简直就是在摧残花骨朵儿，再说以前教中文的时候也没刻意重复，还不是不知不觉中就会了。如果不重复，时间长了肯定会忘记的，所以我想这个重复应该有度，在浩浩不反感的前提下不着痕迹地重复，隔一段时间重复一遍依他的记性应该不会那么快忘了的。

傲雪寒梅

2010-6-9
      去客厅读书，我看到昨晚读了还躺在沙发上的《小熊维尼》杂志赶紧藏起来，用别的书（浩浩暂时不读的书）盖住。浩浩没看见我这一举动，乖乖掉进我的陷阱里，读起我挑的书来（有的书他之前也喜欢过）。
      晚上浩浩和浩爸出去溜达了一个小时，远把读书的时候错过了。可浩浩还想读书，我说：“那好吧，只能读一本。”他说：“我要挑一本自己的书来读。”我说：“你挑吧。”心里暗暗得意：书架上现在充斥着英语书，随便你挑哪本。他还就硬给我挑出一本不是英文的书来，一看他拿着《I SPY 深夜古堡》，我故意气急败坏地说：“时间不多了，那本哪里读得完！这几本随便读一本吧。”浩浩看着我愣了一下，温顺地拿了THE LAMB WHO CAME FOR DINNER让我读。看着他愣愣看我那一瞬，看着他温顺的样子，我的心里又滑过了罪恶感。
今日读书
我想有只猫 The Wish Cat
坏坏狼 BIGGEST BADDEST WOLF
小家伙，别害怕 Don’t be Afraid, Little Ones
特别的客人 THE LAMB WHO CAME FOR DINNER

傲雪寒梅

2010-6-10
      早上因为我们都是被闹钟吵醒的，所以浩浩刚醒来还不是很精神。就躺在床上听我读THE LAMB WHO CAME FOR DINNER，读到后来他说没有读字（中文）。读了几遍书中大意他都知道了，所以我想他并不是听不懂，还是习惯的问题。以前都是读了英文接着读中文的，他以为就应该这样，慢慢再适应吧。
      浩浩说：“今天老师说我字卡都认识，回家可以看任何碟。”这小子又假传圣旨了。他拿了“洪恩巴迪英文童谣”的碟让我放，他说：“英文的。”我明白他是想进一步说服我，放就放吧，偶尔一次我也不是不通情达理。何况他要听音乐方面的我一向是支持的。听到“… two by two…”他说：“两个两个的啊？”可能是图画帮助了理解，也可能是听力真的进步了。以前1至10的英文连起来他就知道，分开都不知道，那天蒙了一个seven, 今天蒙了一个two, 总之他的听力是在进步。
       帮浩浩洗澡，我乱唱“…apple pie, apple pie, Jimmy’s favourite.”浩浩说：“我又没吃过。”我说：“你不是吃过香芋派和芒果派嘛，下次带你去看看有没有苹果派。”我又唱：“…apple pie, apple pie, apple 掉进了pie…”浩浩觉得有趣，哈哈大笑，还让我不停重复地唱。后来他自己也说：“My favourite.” “favourite”说得很含糊，重复了几遍他也没念对我也不坚持了，反正现在我没指望他说，只想他先练好听力。浩浩说他喜欢舒老师上课，因为舒老师上课会做游戏，李老师上课不做游戏。其实还有一个原因，李老师上课要他们开口讲英语，浩浩是懒开口型。洗了澡浩浩要求继续看碟，这个碟很久没听了，很有趣，浩浩也不管听不听着懂，含糊其辞地跟着唱上了。
      晚上读完书浩浩自己翻看《一颗超级顽固的牙》，指着“MILK”对我说：“妈咪，这是不是MILK牛奶呀？”我说：“是。”晚上躺在床上可能睡不着，听他在念“HIC”“HIC”，刚学的词就嗝上了。
      有心栽花花不开，这小子偏要干一些无心插柳的事。

傲雪寒梅

2010-6-18
      因为最近浩浩有些不爱读书，买了Peppa Pig, Little Bear, The Berenstain Bears的动画片碟，要不要给他看动画学英语，还是有些犹豫。毕竟除了学英语，看动画片还是弊大于利。

傲雪寒梅

2010-8-5
      机灵狗ABC 55本书，又不按字母顺序排列，早上听CD的时候找书都找得我抓狂。浩浩说：“我帮你找。”我读过的书只要说出英文名他就能找出来，看来我们以前乱七八糟地读一通，也不是毫无收获。他整天研究机灵狗的家长手册比我还勤快，书上把故事和歌曲都译了中文。因为我读了英文书，他熟知内容，反过来又帮助他识汉字。今天午觉前读了好多，听他一段一段地读出来，感觉好棒啊。要不是我催他睡觉，还要读下去…
      这些书真是太简单了，昨天今天读下来，有的书浩浩已经能读了（每本书就一句话重复又重复，想不会都难）。他还读了Huge Hamburger给浩爸听，看图读并不是看字读，英文单词他还不认识。

傲雪寒梅

2010-8-30
      浩浩把玩具螃蟹和海豚放到脸盆里，放上水，说：“他们快乐的生活着。”
      早上走在路上听到浩浩唱：“…going to the seashore…”这是机灵狗的歌“Silly Seals”，我非常喜欢，经常放浩浩听得多了也捡了一句。
      读了很多英语书，浩浩对出现频率高的单词就比较熟，但是我发现很多书上出现过的单词在日常生活中遇到他仍不知。可能因为书太多，再加上浩浩不愿意读，重复的频率不够高。几天没读英文书，只能在日常生活中渗透一些。我的梳子不见了就找：“Where is my comb?”浩浩问：“Comb 是什么？”我就说：“梳子。”他就帮我找出来（本来就是他把我的梳子挪了地方）。今天早上浩浩梓华的妈妈送了浩浩两把匕首，中午浩浩跟他爸爸说：“梓华送了我两把剑。”我趁机说：“Sword.”
      昨晚贴贴纸，有一页是布置房间。他一边贴我就趁机用英文介绍：“Ball, drum, trumpet, teddy bear, cup, plate, television, telephone, mirror, toilet, sink…”
      下午去厂门口看看有没有冰淇淋车卖冰淇淋，看到除四害的广告牌，又指着图片给浩浩念英文名称：“Cockroach, mouce, mosquito, fly.”路过幼儿园门口看到外墙上新绘了很多漂亮的图案，我和浩浩一边指一边说英文名称。sun, mushroom, fish, crab, sailboat, ship, starfish, shell, whale, bubble…浩浩也很有兴趣，他只会“sun, fish, ship, boat”.
      晚上洗澡浩浩拿了一个奥特曼一个怪兽一只螃蟹一只海豚放到澡盆里。他看到螃蟹就说crab(下午在幼儿园墙上看到我教的，这人要是想认真学点东西这记性可不是盖的。下午他情绪好，所以记住了)，我趁机介绍了另外几个：“Dolphin, monster, superman.”我问：“What color is the Superman？”他说：“It's a red.”我纠正说：“It's red.”我说：“表示一个东西的时候才加a，a pear；颜色前面是不加的，好像‘一个红色’你觉得对吗？”他说：“不对，一个才加a，不是一个就不加（我有些欣喜，单数复数都分得清？！）”我再问：“What color is the Monster？”他说：“It's black.” “What color is the Crab（这样问很啰嗦，谁让咱学的是哑巴英语呢，能抖出来几句中国式英语都不错了 ）？”“It's blue.” “What color is the dolphin？”“It's ***.”忘了他说得是什么，我纠正道：“It's orange.” “What color is the wall？”“It's white.”
      今晚再做贴纸EQ，IQ. EQ那本完成了。贴贴纸的时候我问浩浩：“What’s this？”浩浩不想说亦或是不懂，他说：“老是让人家说，又不跟人家一起说！”我只好自己指着图念：“Mirror, comb, bush, scissors…”，浩浩还在一旁说风凉话：“Scissors就Scissors”,反正我也记不住。”直接把你气晕。动物那篇他就差不多都知道：“cat, puppy, rabbit(我说或者hare，浩浩说：“你怎么知道hare？”我说：“我以前学过呗。”), lion, pig, snake, bear, hippo. 只有一个hippo浩浩不知道。
      浩浩今天会写自己的名字了，完全不用我念笔画。我又教他写一个梓华的名字，写了一个他说：“好难哦，不写了。”这人很会知难而退。         
      晚上吃了饭浩浩就在沙发上看贝贝熊的书，我吃好了叫他收碗、洗碗。他放软了声音央求道：“妈咪，我想看会儿书嘛。”我说：“你洗了碗再看呗。”他不情愿地帮着收了碗，又跑去看书了。我叫他来洗碗，他终于开始抱怨：“人家想看一会儿书都不给 。”

傲雪寒梅

2010-9-2
      星期一至五没有动画片的日子浩浩已经习惯了，晚上玩一阵玩具，看看书，时间也过得很快。机灵狗ABC的书上次读过他就不想再读了（有时候自己会翻看图）。我不甘心这套书又要摆一边了，就放歌曲给他听，自己也听。机灵狗的歌很好笑、很有趣（浩浩就喜欢有趣的；可爱的、温馨的都不喜欢），浩浩不耐烦重复学，书他是不愿意再看了。歌他倒是很喜欢听，听歌学也不错。先只反复放一两首歌他喜欢Monster Muffins. 我喜欢Silly Seals，听了很多遍，打算我自己先学会，唱给他听，一句一句咬清楚指望他能听懂。他说：“妈咪，你唱得不好听。”我学的很慢，要记单词句子，还要注意语音语调，一首歌怎么也学不完整。只能指望他听原唱了。担心他听不懂，抓他来解释歌词都困难，我说：“不解释你怎么听得懂？！”我指着图用英语解释，一边看歌词一边找，我忘了翻页找不到submarines and surfboards，浩浩说：“在后面啊。”我一翻果然，看来他对书的内容比我熟。平时我就唱着会的那几句，浩浩在我的影响下也开始喜欢Silly Seals了，能唱一两句：“Silly seals in sunglasses, Going to the seashore…”
      早上洗漱的时间就放这些歌，唱完一遍不会重复浩浩就自己去点它重复唱。昨天早上浩浩要上学心情不太好，放了这些歌给他听，显得稍微好些了
      今晚8:30pm至9:00pm我问浩浩要做贴纸还是听歌，他说听歌。我利用这段时间的目的是想解释解释歌词给他听，以后一有空就播放他就能听懂了。就听My socks are missing这首歌，浩浩听了还想听。后来一边听歌我一边表演给他看，听到“I looked in the mailbox.”我就把书搭成一个棚假装是mailbox（讲解歌词的时候就指着图片给他看）。听到“I looked by my monkey.”我就故意在浩浩旁边找，他觉得有趣，笑着问我：“为什么把我当小猴子啊？”“I looked in the sink.”当时找了一个箱子代替，过后去厨房指给他看。浩浩看我表演得有趣，兴致很高，他说：“我来表演。”可是歌唱得快，他动作跟不上就放弃了。听了一会儿他说：“妈咪，读书了。”我说：“等一下，8:30pm至9:00pm这段时间我想让他做阅读以外的事，等到睡觉前只读一本），他就自己在那里翻看机灵狗的书，一边看书一般听歌。歌唱完了他还叫我再放，一直听到9:00pm.
      一次给他听的歌不能太多了，一开始只有两首他就喜欢Monster Muffins，增加了My socks are missing以后他就不想听前两首了。打算机灵狗的歌一首一首听到滚瓜烂熟，泛读那么多，学英语终于要开始精学了哈。
      今晚我又发现机灵狗ABC又一妙处：歌词和图画有的是配套的，看着歌词讲图画书，果然趣味性强了很多，浩浩又喜欢听了。睡前故事就读机灵狗ABC的书，浩浩听到有趣的地方很是高兴。他很喜欢Can Fox Fall? 我一边念歌词一边指图，读了几遍，浩浩自己会指了，比我还快（因为我又要看歌词又要看图，自然慢些）。
      如果只读图画书上那一两句，实在乏味，大的孩子像浩浩啥也不想学的读一遍就够了，再也不想听。歌词结合图就不一样了，很有趣而且这样词汇量又增加好多。 而且歌词经过讲解孩子熟悉了很多，以后再听歌就容易听懂了。洗脸、刷牙的时候再放放，妙不可言 。

傲雪寒梅

2010-9-3
       今早浩浩躺在床上听我读《机灵狗》的歌词，如果浩浩不看着图，趣味就减了许多。我读着也觉得没劲，歌词毕竟不是故事。后来浩浩坐起身来我就诱惑他：“这本Purple Puppy也很搞笑的。”看到小狗自己脏脏又把到处弄得很脏，我就很夸张地拖着声调说：“哎哟…”浩浩就笑。他指着画面上那个人问我：“为什么他这个表情？”我说：“他看到小狗把到处都弄了脚印很吃惊。”浩浩说：“为什么他的嘴是一个点？”我说：“他是老人，表情不会很夸张，如果是我肯定张着个大嘴‘啊？！’”
        读的时候我都让浩浩把相应的物品图片找出来，这本不像Can Fox Fall? 很连贯，乱七八糟地要到处找，我找不到就看最后一页封面Sound Study的图片，浩浩一看说：“哦。”然后就在原文上找出来，他找东西比我厉害。读到“Paw prints on pajamas (这本书画得不太好，睡衣上根本没有脚印)”，我找不到pajamas也是他找出来的，穿在那个人身上。“Paw prints by the pitcher, the pencil, and the pear!” 图上找不到pencil，好在浩浩日常用得多，很快就熟悉了。浩浩问我：“pear是什么？”晕，这个他以前可是很熟悉的。读完了浩浩指着最后一页“Puppy”那个单词问我：“这是什么？”我说：“puppy.”没有中文字他就开始关注英文单词了，可我还不希望他这么早就开始关注单词，我希望他先练好听说。
       下午听My Socks Are Missing，以前那个播放器我不懂搞重复，每次再听都得自己去点，浩浩想重复听就自己去点。昨晚搞了重复现在就只重复播放一首歌，这下好了，有了反复听一首歌的理由，反复听就熟悉得快，电脑盲也并非完全是坏事 。浩浩一边玩玩具一边听，我还是觉得这样不好，不想他一心二用，分散注意力，趁他不注意的时候我把歌曲停了。所以我自己学那些歌曲还是势在必行，浩浩有空的时候就给他念叨念叨，他又学了两句：“See them on their sailboats, and submarines and surfboards.”当然，他一开始唱的时候咬得并不是很清楚，我就不停帮他重复，又念又唱（念一遍，唱一遍）。

       浩浩又要求看《洪恩巴迪英文童谣》的VCD，尽管有图画他也是看一会儿就去玩了，一边玩一边听。后来他找了一盒交通工具的拼图出来拼，我就趁机要求他把电视关掉玩拼图。这盒拼图是从4片慢慢增加到12片。4片5片的浩浩很快就拼出来了，我夸他快。块数慢慢增加难度也慢慢增加就没那么快浩浩就有些沉不住气了，我觉得夸他快也不行，于是安慰他说：“拼拼图是要很有耐心的，慢慢拼，别的小朋友都是这样的。”他又继续拼下去，拼到后面10片11片的有时我会为他鼓掌（尽管很多小孩早就会拼了，但浩浩不喜欢玩拼图，更没有耐心拼拼图，所以他有进步我就会表扬他），以致于浩浩拼最后一两片他说：“这个拼好了，你和爸爸要给我更热烈的掌声 。”
       今晚8:30至9:00pm做贴纸，他一边做我就念英文名称，submarine已经出现过几次了他还是没有印象，我说submarine，他就说：“是什么？”他看到一幅卷起来的画自己指着说：“Map（map没有对照着图片教过，但是熟能生巧）.”      
       读Tiny Turtle ，Telescope和tree的图也找不到，不过tree很常见浩浩已经熟悉了。

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