05年男孩学英语（开始学机灵狗ABC）

傲雪寒梅

2010-3-12
     今天我也咳嗽了，早上勉强读了贝贝熊系列：Count Their Blessings 知足常乐。
     中午和下午就让他自己看着书听mp3. 目前他最喜欢贝贝熊那几本：
Bears in the Night
The Bear's Picnic
The Bear's Vacation
The Berenstain Bears' New Baby

The three little pigs

      下午他让我放幼儿园的英语碟给他看，一开电视正放着《人与自然》。我问他要不要看，他说要。他说：“讲什么的？”我说：“《人与自然》就是讲动植物、自然现象之类的。”他说：“有毒的？”看了一本《有毒的动植物》就当什么都是有毒的了？！
       今天浩浩玩的时候不知不觉又冒出了一句“second prize”，这些天反复读PRIZE PUMPKIN 南瓜比赛，不知不觉的他已经记住一些了。
        晚上听The three little pigs，因为浩浩之前看过三只小猪进阶英语的动画片，又看过《三只小猪》中文版绘本，所以他很容易就接受了英文版。因为我咳嗽，没有先读和解释，直接让他边看书边听mp3. 连听带猜他也听懂了大概，浩爸问他后来狼怎么样了？浩浩说：“掉到开水里烫死了。”还真是这样，我没有解释过。他问我：“catch是不是抓住的意思啊？”我心里很高兴，他连这个也听出来了。
      这两天（12、13号）浩浩总是说要看《三只小猪》，再一次印证了“兴趣是最好的老师”。只有他喜欢的东西，他才会如此狂热，学习的效果才会好。我手头学英语的资料很多，但有书有音频的不多，浩浩喜欢的更少了。之前一直看贝贝熊的几本，目前对三只小猪的兴趣超过了贝贝熊。The three little pigs荣登兴趣榜第一 。

傲雪寒梅

2010年3月14日
      小伙伴从高台上跳下来，浩浩说：“Be careful. 小心啊。”这种中英文一起说的模式可能是受我们读书的影响。
      今天我仍咳嗽得很厉害，他把幼儿园以前的书找出来自己看。

听了几个故事：
Little.Red.Riding.Hood
The.Ugly.Duckling
Monster.in.the.Box
The.Mad.Teacher

        可能因为画面灰暗，不够精美，浩浩对这些很经典的故事兴趣泛泛。对Monster.in.the.Box和The.Mad.Teacher的兴趣稍微浓一点，因为他就喜欢稀奇古怪，有趣的。
        晚上乱七八糟听了一堆，因为注意力不是很集中，一会儿玩玩具一会儿听，所以叫乱七八糟地听：
Dogger

Dr.Seuss.-.ABC
Green Eggs and Ham
The Sneetches
What Was I Scared Of

        我觉得苏斯系列对初学英语的人来说难度比较大，有些无俚头，单词有些生僻，能听懂的不多。不过语音语调很有趣，听着当娱乐。
        晚上浩浩上床的时候我说：“明天早上不读书了，因为我咳嗽读不了了。”他说：“那你放个有声的阿拉丁给我听呗。”电脑上有个阿拉丁的版本他很喜欢，可惜没音频。家里有阿拉丁的书配CD，可是那个版本图少他不喜欢。我说没有声音的，他说：“那就听The.Mad.Teacher吧。”我说：“好吧。”平时要上学的时候我都是7:00am拿着一本书在催醒，明天早上我有可能把他从被窝里拽到电脑前吗？不过也许可以考虑把电脑拿到床前去？

傲雪寒梅

2010-4-14
     今早我拿着苏斯博士的《One fish 一条鱼 two fish 两条鱼 red fish 红色的鱼 blue fish 蓝色的鱼》，刚念了封面浩浩又说要读《我的身体我知道》。
     晚上浩浩说要放幼儿园拿回的英语碟，放了以后我说：“跟着读吧。”浩浩说：“不用跟着读也可以的。”
     晚上浩浩说：“我们下节课要学Unit 8了。”我故意问他：“Unit 8是什么？”他说：“第八课。”我说：“那今天呢？”“今天学了Unit 7 Wild Animals.” 原来他不是不会说，他还不时念叨“eleven o’clock”“twelve o’clock”。我考了他“giraffe”和“zebra”他都知道。其实我知道这些他很久以前就知道，只是我不甘心，为什么他就不好表现呢？！为什么他就不能搏个好学生称号呢？！以前我不在乎他学了多少，也不在乎他是不是好学生？我甚至还希望他低调一些，不希望滋长骄傲的情绪。可是今天看了一篇文章和我最近一直思考的问题不谋而合《敢于引人注目》：“让孩子敢于表现自己、善于表现自己，是对其进行素质教育的重要部分，面对大家自由发挥本领、表现自己，这不仅有助于提高孩子的自信心…”我就是觉得浩浩自信不够，下午听到他同学叽叽呱呱地念叨英文单词我又受了刺激。我真是苦恼极了，要一句一句地教浩浩英文吗？要一遍又一遍地进行枯燥练习吗？浩浩肯定不喜欢的，我们以前教宝宝说话似乎也没有一遍又一遍地练习。为什么现在学一点英语就要让孩子费很大精力在这上面呢？而且没有语言环境拼命巩固的那一点很快就又忘记了。还是继续我们的双语阅读，浩浩喜欢，比较容易坚持（做正确的事，坚持到底）。我乐观地想，积存了很多英语，浩浩见到老外自然就能讲出来了（好像不太可能，不过练习口语可以在后期自己朗读补足）。自信可以在其他方面找回来，浩浩还是班里跑得最快的同学（没有真正比过，自封的第一 ）。

傲雪寒梅

2010-5-6
      读《I SPY 视觉大发现——深夜古堡》，提到找“WORKSHOP”，浩浩说：“工作间啊？”这是读梦幻双语第三辑之Wendel’s Workshop读过的，我有些意外他还记得。我也庆幸当时着重强调workshop是工作间，而没有照原文读“温戴尔的机器人”，不然又误人子弟了。照这样看来我又乐观地想英文书只读英文的计划又有希望了。

傲雪寒梅

2010-5-7
      读低幼本《识车》，我想这下可以只读英文了。事实上，想只读英文还真不是一件容易的事，虽然浩浩接受了双语阅读，但只读英文他又开始反对。我说“car”他也嚷听不懂，这个单词是一开始学英语就学了的，听了不知多少遍，并不是听不懂，而是不习惯，看来这事还得仔细斟酌。唉，我怎么就摊上这么个有个性的主，干什么还得小心翼翼的，他怎么就不像别人，教什么学什么。以前一句英文一句中文，现在估摸着他能听懂的就读几句英文才读中文，有时干脆把中文翻译省掉，反正他能听懂也无异议。

傲雪寒梅

2010-5-10
      今早读《稻草人系列》的时候指着图画帮助理解。读《大家一起大吃吧——口感 Learn about texture》读到“Signora Pittipatti shook the crumbs from the red check tablecloths …”我抓起床上的被套假装桌布抖了几下；读到“The spaghetti’s excellent,”我就指着图画上面的意大利面，读到“as if they were long, wriggle worms.” 我用手指扮虫子蠕动状，浩浩觉得我这种读法很有趣，嘻嘻笑着。即使有时我故意把中文翻译省略掉了他也不在意，反正他已经会背了。我心里偷偷地想：也许过渡到只读英文很快就会实现了。
      浩浩拿着剪刀要剪幼儿园的字卡，虽然我不咋关心他识字，可是人家精心制作的卡片这样公然损坏还是不好的。所以我说：“不要剪。”但这小子就把我的话当耳边风，我威胁：“你剪了，我以后叫老师不要发给你了。”他没有停下手里的动作，还找了一个很好听的借口：“剪成一张张单个字的字卡方便更认真地学。”然后把剪碎的字卡放进塑料杯里，拿一支白板笔杵，美其名曰：“榨椰子汁。”这样把字卡碎了又榨了就能认真吸收了？当你老妈三岁小孩，我只是不拆穿你，我也觉得那些字卡不是那么重要，不然洗干净你的屁股等着（其实我从来不打他，只是心里威胁一下）。
      晚上浩浩先说放“山羊公公”的歌碟，其实就是想看“奥特曼”，我找了个借口说：“那个碟花了。”他又找了Leo the Lion——King of the Jungle说想看英文的，我淡淡地说：“不是星期一至五没有动画片时间吗？”他说：“老师叫看其他的。”（这小子故意含糊其词，老师叫看其他的没叫你看动画片吧？还知道把老师搬出来压我，真是越来越大胆了。撒谎不打草稿，还面不改色，这小子皮越来越痒了）后来还是让他看了，英文的嘛，偶尔看看也无不可。

傲雪寒梅

2010-5-11
      早上终于可以只读英文了，因为某人一直睡到7:30才醒，读书几乎是在睡梦中进行 。
      稻草人和鸟儿朋友们那两本书浩浩偏爱《大家一起大吃吧》。《想吃的爱吃的好吃的》上面的那些食物Poldy都很嫌弃，浩浩也就没什么好感。《大家一起大吃吧》上面虽然是一些残羹冷炙，好歹都是一些人吃的食物。尤其是最后那个“The ice cream was cold-and smooth-and creamy-and filled with soft, chewy cherries and crisp, crunchy nuts, topped with a mountain of frothy cream”超级大号冰淇淋一直在诱惑着浩浩的口水 。

傲雪寒梅

2010-5-12
      我在卧室的时候，浩浩悄悄从窗外伸手进来提袋子里的被子，弄得悉悉索索响。我故意假装吃惊，说：“Who? Who's there?”他说：“It's me.”我继续说：“What are you doing?”他说：“It's 拉被子。”说完就哈哈大笑起来，过后还不停地重复这句，一边说一边大笑着让我也这样说。我说：“我才说不出这么臭的英语。”他就乐。
      下午读《稻草人和鸟儿朋友们》那两本就只读英文，读第一本浩浩醒了躺在床上听，只读英文他也没有意见。读第二本的时候他起来坐在我怀里听，也没表现意见。只是后来读到“And she hurried to the kitchen to make Poldy a huge ice cream.”他要求我读那句中文，我不想读他就恼了，说：“为什么就不能读中文呢？！”我还是顺着他的意思读了，接下来又是只读英文他也没有反对。看来这就是读书百遍，其意自现的效果 。
      下午走在去公园的路上，我问浩浩：“air是什么？”他说不知道。我说：“The air is fresh and crisp”他停顿了一下把整句意思翻译出来了。我把两个字的位置颠倒了一下：“The air is crisp and fresh.”他就不知道了，问我：“是什么？”（这机械记忆可真够机械的 ）

傲雪寒梅

2010-5-14
       史酷比这套书本本都讲到吃的，本来是很合浩浩口味的，可是英文很多地方出错。我一边看一边委屈：老天，我是学英语的，不是做改错题的 。
       浩浩问我：“屁股是什么？”我说：“bottom.”浩浩说：“狼的屁股才是bottom，人的屁股是…”（自己乱说了一个词，《牛仔小土狼》上出现过这个词，他居然记得，我真是感到有些欣喜）
       浩浩说回家想看《奥特曼》，我说：“No way.”他居然就反应过来了：“Why（not）？”
经过文明书店的时候浩浩说：“I like 文明书店。”

傲雪寒梅

2010-5-15
     浩浩果然喜欢Scooby那套书，就因为上面有讲吃东西。还自己用他的玩具做了Scooby大餐。
     下午浩浩醒了，拿了稻草人的两本书去读，没想到他又睡着了。可能我的读书声竟有催眠的效果 。星期六、星期天我想睡一下懒觉都不行，没有了读书声他反而醒得早得很，六点多就起床了 。
        浩浩看着《商场里的木乃伊》封面的上的字，除了“商”其他都读出来了。《南非草原历险记》前面四个字也读了出来，看来他不知不觉中已经认识了很多字。

今日读书
商场里的木乃伊 Mummies at the Mall
混乱的博物馆 The Mixed-Up Museum
边游行，边数数——数字 Learn about numbers
把你涂成彩色的——颜色 Learn about colours