从“简单的不用学”之理论到对英文读经的思考。

喜欢英语

我认真的看了你的帖子，对你非常敬佩！真的，有时候一直往前走不如停下来静静心、调整好方向后的收益大。

说实话，我觉得你提到的“”简单的不用学“之理论”不止存在于读经的现象里啊。

任何经过认真编撰的教材都可以称之为经典，比如论坛里极热门的“加州教材”。 面对这样的教材，不也有人跳过第一册，直接学第二册、第三册吗？ 你好像也是啊。

再说到父母的学识底蕴无法指导自己的孩子的问题，坛子里不是也有很多妈妈勇敢地用自己的英语水平挑战美国的教育水平、并期待能和孩子一起进步吗？

再说到那些发学习贴的小楼，不乏有真知灼见的小楼，但是也不乏仅仅是把学习单词、句子的过程记录下来而已，这样的学习不说糟蹋了一套好的教材的教学设计，起码也不过是学校学习的难度提高后的重复。你提到“你看到的记录一般都是孩子如何跟读，如何背诵，如何由最初的单个字往外蹦到现今的可以成句或者成段背诵，父母为这种“阶段性进步”而欢欣鼓舞”，学英语的记录楼里这样的语句何其熟悉啊？


引用你一句话：怎么做才是真的为孩子好呢？这个问题真是值得思考。

我只懂英语学习，但是看到你对读经的反思，觉得触类旁通。借题发挥一下而已。 也等着挨拍。不过我已经习惯了。

bulamm

受益非浅。

有梦的人生

赞同楼主意见。

把孩子的脑子当成水桶，大人觉得什么重要就往里面装什么，那是多么可怕的事。

倔强如我儿那般的，他会给自己的耳朵装开关，不想听的人家根本就不听 。
苦的是那些听话的孩子。前十几年也许做了一段时间表现优异的神童，可是埋下的隐患，也许需要后面的几十年去对付。

meilian

做一个理智 清醒 不盲从的家长真不容易
谢谢你的提醒

luckyreddouding

保持一个清醒的头脑不容易,  谢谢你小羽妈。

secretgarden114

原帖由 tracylin2002hk 于 2010-5-16 18:15 发表
我是你眼中,古文,英文都不好也愛轉貼的媽媽,如果我說我的小孩讀的很開心,可能你也不會相信,轉貼是可以讓其他的人不用花時間去找相關的文.看了你的貼子,其實工作也很忙,我決定不再寫了.謝謝

的确，正如此楼给你评分的家长所言：我这只是一家之言。而且，我也觉得你不必这么对号入座，如果你仔细看完全文就会发现，我所说的人或者现象都是在一定的背景之下的，脱离了这个大环境就要拿自己做比照，给自己徒增烦恼，这又何必呢。作为一个负责任的妈妈，你来这里开耧应该是为了记录自己的经验，广交朋友，怎么会因为我一个人的言论而弃楼而去呢，那我的威力岂不是太大了。
再申明一下，我所说的都是个人观点，不代表读经版的观点。在这里，言论自由，人人都可畅所欲言，只要你不违反版规。

secretgarden114

原帖由 喜欢英语 于 2010-5-16 20:50 发表
我认真的看了你的帖子，对你非常敬佩！真的，有时候一直往前走不如停下来静静心、调整好方向后的收益大。

说实话，我觉得你提到的“”简单的不用学“之理论”不止存在于读经的现象里啊。

任何经过认真编撰 ...

谢谢喜欢英语光临读经版，看到你我才猛醒，你不正是一位英语专业人士么，多给英语读经提提建议多好，不然你的满腹学识岂不是浪费了，我这可是由衷之言，对真有本事的人我向来很佩服，不管他是什么学派人士。我猜测，你肯来发言应该是为了你写的应该谨慎对待美国加州教材的帖子，在那个帖子里，我的几句无心之言歪了你的楼，让你饱受困扰，抱歉了，不过后来我已经回帖说明自己的意思，相信你不会再跟我计较这件事了吧。

说到英文读经和TREASURE的阅读，对待这这两件事的态度的确有一些相似之处，就像你所说的：真的，有时候一直往前走不如停下来静静心、调整好方向后的收益大。

但是这两件事又的确有太多不同，比如你列举的下面几条：

说实话，我觉得你提到的“”简单的不用学“之理论”不止存在于读经的现象里啊。
任何经过认真编撰的教材都可以称之为经典，比如论坛里极热门的“加州教材”。 面对这样的教材，不也有人跳过第一册，直接学第二册、第三册吗？ 你好像也是啊。
TREASURE这套教材我们是从一年级开始读的，没有跳级，只不过当时是泛读，只是当故事读了，看了个热闹，这个热闹一看不要紧，我立刻决定，小学这六套教材我们是学定了。当时没敢想太细，一年多过去了，我们决定从二年级开始精读。小羽马上要上五年级了，他的英语程度可以接受TREASURE二年级的难度，而且很轻松。

再说到父母的学识底蕴无法指导自己的孩子的问题，坛子里不是也有很多妈妈勇敢地用自己的英语水平挑战美国的教育水平、并期待能和孩子一起进步吗？
TREASURE系列就是小学的语文教材，单看学生用书，难度并不大，都是现代语言，而且严格按照由简到难的顺序编排，如果家长对孩子的要求不高，觉得孩子会读即可，那就简单了，让孩子读就是了。读这里的文章起码孩子能明白意思，精美的插图、地道的美语，经典儿童文学作品的魅力不可阻挡。不像是古英文作品，让孩子就那么跟读，孩子基本不知道什么意思，没有美丽的图画，更没有儿童喜欢的语言。。。。最要命的是家长也和孩子一样茫然。
如果家长对孩子的要求高一些，希望孩子能精读TREASURE，那真就要下点工夫了。好在TREASURE的配套资料非常非常丰富，要什么有什么。不知道怎么教么，有教师用书给你参考，美国小学的教师用书号称傻瓜教案，内容极其丰富，步骤极其详细，涉及到的资源浩如烟海，只要你有足够的耐心，能够静下心来研究，傻瓜能教孩子。不过，前提是你英文程度要差不多，至少能看懂教师用书。我的英文不太好，但好在看看教案还是没有任何问题的；我的口语很差，但用教案里的术语给孩子讲课还是可以胜任的，我反对把教案语言翻译成汉语讲给孩子听。从我们目前的进展来看，小羽学TREASURE以后英文进步很快。其他资源就更多了，你担心发音不好么，有配套的音频和电子FLASH供你使用；想扩大孩子的阅读量么，还有配套的READER，包括DECODABLE等着你，而且难度绝对和你所学单元一致，甚至都有详细的教学方法。所以我说，TREASURE并不难学，对妈妈的要求也不算太高，只要你能看懂这些资料，只要你有足够的耐心。
对英文经典的教授我就没这么乐观了，我的词汇量都是在现代英语范畴，难度系数顶多就是大学英语六级，没有英文古典文学底蕴，尽管我也算好学上进，但对经典的驾驭能力还是很低。我最犯愁的是不能用英语给他解释这些经典作品，不能扩展，找不到兴趣点。。。。小羽已经大了，对他绝不能强迫，他有一双火眼金睛，我肚子里是不是有墨水他一目了然，所以作为他的妈妈，我必须首先学好经典，然后才敢上阵指导他。




[ 本帖最后由 secretgarden114 于 2010-5-17 06:45 编辑 ]

secretgarden114

再说到那些发学习贴的小楼，不乏有真知灼见的小楼，但是也不乏仅仅是把学习单词、句子的过程记录下来而已，这样的学习不说糟蹋了一套好的教材的教学设计，起码也不过是学校学习的难度提高后的重复。

对你提到的学习帖子我还真没有精力一一拜读，弱水三千我只取一瓢饮，选自己需要的看吧。爱写流水帐的妈妈可能就是想单纯记录一下自己的学习过程，要求不高，会认单词，会读课文即可。教案出来的时间不长，并不是所有的妈妈都像我一样感兴趣，愿意花时间和精力去折腾。不过我想，即便她们只是泛读了这些课文，那收获也是不小的，你对比一下咱们学校的英语课文和TREASURE课文，内容真的没有可比性，读完这些故事不敢说孩子的基础会提高多少，但英文作品的鉴赏能力绝对会上一个大台阶。

引用你一句话：怎么做才是真的为孩子好呢？这个问题真是值得思考。
对这句话我真的是经常思考，多想一下可以避免自己走极端，避免给孩子的心灵造成伤害。

叶羽南乔

喜欢这样的理性思考。

学而妈妈

小羽妈妈说得很对，与其把孩子变成书袋子，不如循序渐进地让孩子扩大眼界。中文读经我没有发言权，关于英语阅读，亲子共读俱乐部里的很多妈妈坚持记录，哪怕是一两行，真的很让我佩服。

世上的弯路，也都是有价值的，从简单的字词记录开始，渐渐有了体会，再渐渐改进自己的方法，这样得到的经验是最有价值的。爸爸妈妈们不必担心自己的方法是不是过于简陋，不够科学，先做起来，边做边想，博采众长，慢慢寻找适合自己和孩子的道路