一个清华学子家长的经验谈

kuaihuolin99

"........一定不要低估孩子的阅读能力和理解能力，不要把少儿教育简单化，要让孩子们接受尽量多的信息，尽管可能他们一时搞不清楚其中的意思，但只要能刺激他们大脑活动，他们不但会消化吸收，而且一定会自生出一些令您意想不到的灵感呢。"
很感谢楼主的发帖，让我们这些初为人母，初做人父的年轻人找到了育儿的方向。谢谢您来到儿童教育论坛，可以看出您是多麽的喜欢孩子，虽然您的孩子已长大成人，但您还在一直牵挂着这些初来人世的娃娃们，谢谢了！！

cshej

我非常赞同楼主的观点，但我也感到遗憾的是，我不可能有象你那样出众的文学修养，也没有你那么广博的知识，有点心有余而力不足啊。我们全家都很喜欢你编的儿歌，说这是谁编的，这样编得好。我倒是希望能从您那里得到很多的儿歌，这能以通俗的形式来增长许多的知识。

马羊

乐乐说话很早，大约十一个月左右的时候，就有一些简单的语言表达了，比如“花”、“树”、“汽车”、“喝水”、“唱歌”等等。我想，这大概就是我的“语言教育”的成果。需要强调的是，这样的“语言教育”，在孩子不会说话的时候，怎么随便使用都行，一旦孩子有能力和您进行语言交流了，也就是说，孩子有能力向您提问题的时候，您就可得小心着点儿了，一定要知道什么说什么，千万别嘴没把门儿的，知道不知道都胡说八道一通。我的做法是，孩子提问题，咱知道多少就告诉他多少，不知道的，就说不知道，如果他非要知道不可，那就和他一起查书，找出一个正确的知识点来。
在乐乐一岁的时候，有一次，他舅舅来家玩儿，指着一个汽车玩具问他：这是什么？他说：汽车。舅舅又问：告诉我，汽车为什么会跑？孩子立刻回答：因为它有轱辘。舅舅又问：为什么有轱辘汽车就会跑？孩子说：因为轱辘会转。舅舅又问：为什么轱辘会转？孩子说：因为有发动机。舅舅大惊，说这孩子真了不得。其实这真没什么了不得的，因为这种具象的认知水平孩子们早晚都会有，乐乐只不过可能比别的孩子稍微提前了几天而已。
令我感到惊奇的，倒是孩子们联想能力。也是在一岁左右时，有一天，天还没亮，我们两口子忽然被孩子小床上的响动惊醒，开灯一看，乐乐不吭不响地自己爬起来，扶着床栏朝我们床上张望。见我们开灯看他，便指着自己的嘴说：“妈妈，我喇叭疼。”说罢，张开嘴让我们看。当时我们真是又心疼又好笑 —— 孩子不知道身体的那个部位叫喉咙，而那里既然能发出声音，当然就成了“喇叭”！这个笑话后来被我编进《幽默动物》的儿歌“老虎”里，成了压轴的笑料。

好，今天就用《老虎》来做结束吧。请看贴图，愿您和您的孩子过一个愉快的晚上。

马羊

cshei,您好，我觉得，对于教育孩子来说，父母的修养是次要的，关键在于父母的心态。其实，只要能够提高孩子的智力，用什么方法都无所谓，当我看到乐乐在香山脚下的小院子里不知疲倦地用大砖头搭“房子”的时候，我想，那是和几十元钱的高级积木所起的作用是一样的。说到现在，话题尚只在智育，而孩子们的德育、体育也同样重要，尤其是德育，我认为甚至比智育更应该引起重视，这些以后都要逐一提到。谢谢。马羊。

贤妻良母

马羊：请您挪步“儿童教育论坛\幸福家庭\宝贝日记\朋友们，新日记在这里”，过
目一下我的育儿日记，盼望多多批评和指教。

楚妈

刚看到这么好一一个贴子,楼主真的很了不起,盼望下文!

yanyanma

谢谢马羊老师能把您的育儿经验与我们分享，期待后面的内容。

benmama

真是一个好贴子，热切期待下文......

马羊

人的大脑真是奇妙呀！许多年后，我开始给孩子们写《康康人体历险记》，那是一部有关人体科学的科普童话，当写到人的大脑部分时，其中有这样的讲述：
“他们看见病魔拽着铁链走到几口熊熊燃烧的大锅旁边，递过一根木棍给健康神说：‘老康，从现在起，你要给我好好干活儿，否则，我不给你东西吃！’
‘呜……呜……’健康神傻乎乎地接过棍子，在病菌锅里使劲搅和起来。
‘啊？……健康神居然做了病魔的奴隶？天下奇闻！’克斯嘟囔着，‘要不是亲眼所见，我绝不会相信这是真的！’
‘不！这不是真的！’康康喊。
‘这是真的。’赖巴说，‘康康，我们必须实事求是 —— 大神他完全丧失了记忆，同时也丧失了认知能力。’
‘可是……咱们已经让爸爸站起来了呀！’康康都快哭了。
‘那又有什么用呢？’赖巴摊开双手说，‘凡是长着腿的动物都会站起来。’他掏出解剖图，翻到有关脑的那一页，‘你看，从脊髓到大脑，整个神经系统的功能存在着三个不同的水平层次，最初一级是脊髓，它只具有反射功能，让动物们知道前进或者躲闪，这样的能力所有的小虫都具备，所以也叫“虫体水平”。再往上走，到了脑的基底部，也就是我们刚刚经过的延髓、脑桥和我们现在所处的中脑，以及小脑，它们就更进化了一步，能够控制大多数较为复杂的自主活动，比如平衡、进食、整体运动、走路、呼吸等等，由于具备这种能力的最低等运动是鱼类和爬虫，所以也就把这一级的神经系统称为“鱼和爬虫水平”，或者叫平衡水平。想想看，大神现在刚刚恢复了这一层次的神经功能，所以，他最多不过是个能两条站着的爬行动物而已，怎么能指望他去辩认病魔呢？’
‘原来是这样。’克斯非常认真地点点头，‘那么，请问这第三个水平层次是什么？’
‘那就是大脑皮层呀！’赖巴说，‘大脑皮层是生物进化到高级阶段时，围绕脑基低部位突然出现的神经组织增生。它的最主要的特点是具备了以记忆形式储存大量信息、并且终生利用这些信息的能力。像辩别、语言、思考、文字、绘画、发明创造等等，都是在这一基本能力的基础上产生的。由于最初拥有这种神经功能的是哺乳动物，所以被称为“哺乳动物水平”，也叫智力水平。’”
后来，当赖巴一个人历尽千难万险舍命冲进健康神的大脑皮层左半球，夺取广播电台的时候，他对人的语言文字能力又做了如下精僻的论述：
“语言文字的运用是动物智力水平的最高阶段，至少到目前为止还没有发现比它更高级的智慧形式。它的出现不仅使具体的形象具有了更为明确的做含意，让人们能更方便、更快捷地形成大量记忆，而且还能让人超出具体形象进行纯概念的思考。比如，我们说‘马’这个字的时候，指的已经不是某一匹马，而是古往今来所有的马了；同样，当我们说‘马吃草’时，也不是指某一匹马在吃草，而是把‘马’和‘草’这两个完全不同的东西联系在一起了。这就是思想。事实证明，一个被切掉左脑的人，将失去语言和计算能力，尽管他仍然能保持比较丰富的情感、记忆和想象力，甚至还具有一定的洞察能力，但由于不会说话，不会对头脑中的形象做逻辑编排，结果往往使行为显得十分幼稚滑稽……”
语言是大脑活动的最直接的体现，一个语言表达能力强的人，在一定程度上可以证明他的大脑活动能力的强度。所以，通过对孩子们语言水平的观察，一般大致可以断定他们智力水平的高低。
在乐乐一岁半的时候，有一次，我们两口子抱他去逛商场，当走了一家理发馆门前时，他不让我们继续前进，而是非常专注地盯着理发馆的旋转招牌灯观看。那是一种上面有螺旋线的圆柱形灯体，随着旋转，螺旋线便显出向上升移的样子。乐乐看得非常仔细，半晌，他问道：“妈妈，为什么它要往上转？”孩子的意思是，螺旋线为什么要往上走。他妈妈就对他解释，因为螺旋线是周着圆灯一圈挨一圈斜着往上排列的，所以圆灯一转，它们便要往上走。这其实是一个连物理老师也要大费一番口舌的话题。小家伙没说话，又看了一阵，突然问：“妈妈，要是圆灯反着转，这些线是不是就往下走了？”我们当时大感惊讶，因为这样强有力的推理想象，恐怕连刚上学的孩子都不一定能做到呢！
我认为，这肯定是我的“语言教育”的成果，想想看，如果乐乐当时只会说“小白兔白又白”，他怎么可能具有如此的智力？！
所以，千万别低估孩子们的认知能力。趁早多对他们说些大人话吧，这是我的衷告。多说大人话，即使不能让您的孩子变得更聪明，至少也不会有什么坏处，为什么不试一试呢？
还有一件显示出孩子的观察能力的事情，大约发生在乐乐三岁的时候，一次我们一起照镜子，小家伙忽然发现：镜子里的影像是反的 —— 自己的左手在镜子里成了右手，而右手则成了左手……我真的无法解释这种现象，我只知道，这在物理学上好像叫什么“视觉反像”，解释起来恐怕相当复杂，所以，只跟孩子好奇了一阵也就算了。事后，我越想镜子这东西越神奇，便专门为这个好玩儿的东西编了一首儿歌，在这里就和大家一起分享吧。请看贴图。

马羊

贤妻良母，您好。看了您的宝宝日记，真的非常感慨。宝宝是泡蜜罐里的小甜瓜，真幸福。宝宝好奇心极强，如果是我，我会考虑以此为突破口，加大与宝宝交流的力度，用游戏的方式和宝宝一起研究问题。比如，宝宝问月亮为什么形状不一样？我们就可以拿电灯当太阳，拿宝宝的小脑袋瓜当地球，拿乒乓球当月亮，围着“地球”转，不是很好玩儿吗？
另外，宝宝太幸福了，您有没有想过培养一下她的毅志力？也就是说，她面对困难的承受能力？我觉得这对孩子非常重要。这一点，我以后会专门谈到的。先说这么两点，如果有不妥之处，望指正。马羊。