05年11月出生的大成成长档案

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TY的学琴日记，月下小楼第八页
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练琴前，我还是让他自己想了想要注意的问题，当然说起来头头是道，练起来难免走样了。不过，今天左手4指终于基本上能站起来了，而且用4指的时候，左手比右手的手型还好看一些。但手腕压下去的情况时有发生。左手4指还不够稳定，有折指现象。我倒也不担心，因为现在是他自己能够意识到问题，总会慢慢解决的。不管怎样咱要保持练琴的愉快心情！
宝宝今天打破了一个纪录：扬基歌居然主动弹了五遍！真难得啊！
主要滴原因，是他要求我唱，他来伴奏，我呢，因为眼睛一方面要盯着他的手，一方面要看歌词，还要看谱，以防他弹错，这一来，眼睛不够用，有些地方就唱错，我一唱错，他马上发觉，要求我重唱，这一重唱，又变成他必须重弹。这下子，他又给了我一个灵感，下次遇到有歌词的，我就故意唱错，多给他练习的机会，嘿嘿！

练完后，我们又一起总结今天的情况，首先夸他左手4指能站起来了，真是一大进步，然后指出手腕有时压得太低，左手有时感觉太紧张，明天要放松才会更漂亮！

我们的老师也是这么说:没有问题就不用找老师学了!
想想这个过程也挺有意思!学琴真的对孩子了意志是很好的磨练啊!

ZXY的妈妈说，她听了别人的意见，一开始让XY胳肢窝里夹上纸巾卷的小圆筒练习手臂放松，在1指与2指间绑两只小纸球练习。也许那是一个有效的方法，但我好象接受不了这样的训练。她自己都说那段时间觉得自己的女儿好可怜。我还是希望能通过每天的快乐练习，每次改掉一点小毛病。

手腕放松确实是比较难做到, 尤其是象TY这样的小小孩.
可以通过赞扬鼓励的方式提醒他, 比如说:
哇, 你这次做到手腕放松了喔, 真好!
Oh, 你给了妈妈一个惊喜喔, 这次你的手腕放得真松!
唔, 妈妈很高兴, 因为你终于自己把手腕放松来弹了.
我说了吧, 手腕放松难不倒你吧. 谁说你做不到!


轩儿也经历了比较长的时间才做到手腕放松来弹奏, 期间我也是经常用上面的话词表扬鼓励他, 让他往这方面多放点心思, 多留点神.
小楼你这么有办法, 一定能找到更好的方法让TY尽快攻克这一关的.

宝宝的第十次钢琴课
这次的课，上得很不好！
回课的作业多，自然给老师发现的毛病也多，手指不够放松，尤其是5指老要翘起来，老师一个一个纠正，宝宝的脸色就不好看了。
连奏时手掌关节没有打开，上一课老师强调的要点回课时没有做到。音名的练习，在家里次次都唱，这次在课上，四条练习是最后弹的，前面给纠错纠多了，心理上开始抗拒，因此嘴上也不唱，免强弹完。
虽然45分钟没有从琴凳上下来，但整体的效果不好。他一对抗，就总是只弹一个音，其它的不肯弹，或手指僵住。
这次的课，老师教了左手的连奏。强调了手掌关节要打开，手指要放松。现在手腕已放松了很多了。
作业仍有22条！

从老师家回去洗完澡，我本来是不打算让宝宝练琴的了，宝爸却要他练。结果全是在瞎弹，我让他练作业也不肯。我生气，索性不看他了，自己跑出去看书。一个小时，就这样给他折腾掉了。

其实我这样生气，于我于他都没有好处，但有时我就是控制不了自己！哎！

宝宝的第十一次钢琴课
尽管上次的课上得不好，但是回去的练习还是做得不错，这次回课时，老师连着给了7个“好+”，其中有一条还给了“好++”。老师说宝宝年龄小，弹成这样很不错。宝宝非常高兴。能被肯定，总是很开心的。因此这次的课也上得很好，整堂课很配合，不开小差。
这次老师开始提出音乐性的要求，以后的练习都要注意音乐表情了。老师说，孩子可以先不看记号，而是先模仿。
另外宝宝很渴望的黑键，这堂课也终于学到了。
至此宝宝学完小汤一，天天练练学了一半多，儿钢由于把前面的断奏用来练习连奏，也是进一步巩固了，巴期蒂安仍是进行音名的练习。

小楼，你自己一定不要急。这是田田爸爸常常说我的。我这个是经过一个过程的，忙起来的时候，根本顾不上管田田，心里恨不得就是随她去的意思。不过，不管她之后，她反而能把自己管好了。像这次我到外地出差一周，回来下了电车，拖着行李箱到路口和田爸交接，到了老师家，我还只喘呢。田田上半天课，我还没有回过神来。（又都是日语，我耳朵不工作）但是老师非常满意，表扬得夸张极了。回到家，一问，每天都是自己幼儿园回来开始做各种钢琴相关作业、练习。所以，不要太心急。

感觉田田课的特点。

1.田田是每次半小时的课。
2.老师不让唱do re mii，而是用德国的c d e那种唱名。
3.是很多本书。花花绿绿的。我们只上了5次课，几乎每次增加一种新教材。
4.老师不让高抬指。（我让田田高抬指练的，到老师那儿成了缺点，立刻给纠正）
5.manner教育很多。老师除了音乐，还教规矩。
6.一分钟时间都不浪费，非常有效率。
7.老师对于手型常常强调，但不严厉。就是常常提醒，山顶呢？
8.老师不断表扬，但是也很威严。好像温而厉那种。呵呵。
9.听音练习很多。

回头有时间，我详细记录一下。

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今天到家已经快六点了，太阳落山也越来越早了，蚊子好多，不过宝宝还是在外面做了操，他们幼儿园的一组操安排得不错，最少大成是非常喜欢。

吃饭过后练琴，前后接近一个小时，开始磨蹭，最后还比较有效率，我只记得小楼的几句话：“这么好的宝宝，这么肯学的宝宝，我怎么就不能再耐心一点，用他更容易接受的方式来帮助他呢？”
“千万千万不要用这种态度对待宝宝，他来的路上是那么高兴，他上楼梯也是那么高兴！我不能扫了他的兴！”
就这样，整个练琴过程没有变成苦差，虽然有走神的时候，还算是快乐学习，我还是希望能通过每天的快乐练习，每次改掉一点小毛病。
学琴之路，任重道远，保持兴趣和热情真得很重要。

练好琴，上楼写他的数学作业，今天是四行“5”，还不错。

洗脚的时候读RAZ，今天选了C级的几个小故事，我要读，他还抢着读。

上床之后，给我讲分级阅读的第五级的故事。

一个晚上忙忙碌碌，但没因为什么事情弄得不开心，看来妈妈白天的修炼没白做。

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今天起床一点都没有磨蹭，下楼弹了15分钟琴，效率真高，也弹得非常好，大成和妈妈都非常开心，原来练琴可以那么快乐，只是改变了一点态度。

今天扫描点假期宝宝画的画。

[ 本帖最后由 wlala0105 于 2010-10-9 11:40 编辑 ]

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今天上午早上八点半先在幼儿园上数学，十点半又去新东方上了外语。

宝宝的状态非常好，早上还在家练了会琴。数学课又是他喜欢的课，周老师课后见到我说大成很积极发言呢（大成今天得了三个小贴纸），他们班上的管老师也说大成平时在幼儿园上课很认真，回答问题也很有条理，是个爱思考的孩子。

今天的外语课也上得不错，Jessie说：“假期归来，David对原来学过的内容掌握得最好。其他小朋友能记住的总和差不多是David的量。”而且，宝宝今天主动独立上课，积极回答问题，我在教室外面隐蔽处看，宝宝好几次积极主动发言，受到Jessie大加赞赏。

中午回家不睡觉，玩了一会，我也没法睡，就和他在院子里踢球，又打羽毛球，然后又跑去玩轮滑。晚饭后弹琴、讲故事……九点半之前睡着了。

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早上起床的时候，摸着大成耳后有点热，吓了我一跳，还担心是不是昨天玩得太累了，别是发烧了，还好，一量，36.2°c.昨天晚上睡觉的时候还说：“妈妈，你是我最好的朋友。”

昨夜下了一夜的雨，早上地面湿漉漉的。

宝宝醒来的时候不早了，7：10，洗洗弄弄，还弹了会琴呢（二十分钟）。练琴的事情，需要家长客客气气，很温和的纠正他，甚至是虚心的请教他弹琴方面的问题，就会发现小孩子是很好沟通的，弹琴也是相当快乐的过程。绝对不是严格能解决问题的。

宝宝早上到幼儿园的时候，在门口没看到张老师，看到管老师在门口接小朋友，还犹豫了一下，说：“管老师早上好。”我第一次听大成这样主动和管老师打招呼，这个时候管老师正和一个家长说话，没注意到，我赶紧也大声打了声招呼，我不希望大成第一次这样的招呼被忽略掉了。 还是妈妈最用心，孩子的一举一动都放心上。

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昨天从幼儿园接回来依然是玩到天黑回家，先是打羽毛球，又是踢小足球，头上冒着热气，发梢滴着水回家。

晚饭后弹琴比较早，每天早晚各半小时已经成了很习惯的事情。

昨天在图书馆借了两本书，一本《让孩子爱上科学的问与答》，一本《吵闹村的孩子》，晚上洗脚丫的时候给宝宝读，我跟他讲每天读10页，他立即就去翻封底，看页码，说：“总共267页，一天10页，200页就是20天，剩67页，6天还读不完，要7天，27天就能读完这本书了。”我又一次吃惊小孩子的理解力。

昨夜有点受凉，早上六点多钟有些咳嗽，早上用艾条灸了下后背。7:20下楼，赶在我前面跑到琴凳上坐着了，今天早上时间紧，把今天回课的内容弹了弹，过程很愉快是我最看重的。

周末午饭的时候，就我和宝宝、爷爷、奶奶在，宝宝突然说：“我还会用‘属于’。”接着说：“奶奶，你属于辣妹型的。”哈哈，奶奶确实身材保持得很好，也很漂亮。又转头过来对我说：“妈妈，你属于可爱型的。”总结说：“我和爷爷都属于帅哥型的。”天，把一圈人都夸了个遍，不知道他那个“辣妹”是从哪里学来的。

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今天宝宝钢琴课上得特别好，陈老师一直在说“蛮好的”。呵呵，想想开始的时候，大成还为学琴哭呢，有一次甚至到了老师家竟没上成课。还好，有小爸爸在旁边疏导我，做我的思想工作，才使得我没有简单的用“严厉”的态度来要求宝宝，单纯的认为他无理取闹，而是分析他的心理想法，理解有时候小朋友好强怕错，而且面对不熟悉的老师，不熟悉的环境，也会有这样那样的复杂心理，好在总算挺过来了，没有才起跑的时候就被绊倒了。

钢琴课上了第六次，没有烦，爸爸功不可没，还有小颜妈妈和月下小楼都给了我很多的智慧的建议。

今天老师留了小汤一上的六条新曲子，晚上我们两个回家又过了一遍。不过今天睡觉有点晚，快10点才睡着。

宝宝晚饭的时候告诉我：“这两天，有八个老师，十次表扬了我。其中，有两个老师表扬了我两次。”我每次听到宝宝这样表达数字的时候，都很乐，他真的很在意数字。
熄灯之后，宝宝还说，“妈妈，你知道吗，今天张老师表扬了我，因为她给我们发吃的时候没有座位，我把我的椅子让给她做，就我一个人想着给她让座了，我当时想，她一定挺累的。”呵呵，小家伙，最近真得是进步很大呢，也知道直接把对别人的关爱表达出来了。

[ 本帖最后由 wlala0105 于 2010-10-13 09:34 编辑 ]

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今天早上起床，告诉他七点多了，他还着急呢，说“晚了。”

下楼之后弹琴，昨天学了休止符、F、G音，老师留的曲子是小汤一的《拔河》、《教堂管风琴》、《扬基歌》、《把我带回弗吉尼故乡》、《摘棉花的老人》、《“自新大陆”交响曲》，昨天晚上回来练习的时候，还有些曲子一遍通不过呢，我们想了办法分小段练习，今天早上练习的时候已经信心十足了。还说，“本来左手比右手多学了一个音，现在右手赶上来了，连小指都学了。”很高兴看到他能从音乐中得到乐趣。今天早上练习了二十分钟，效率比较高。

这里要特别感谢宝宝爸爸、小颜妈妈和月下小楼给我的智慧的指点，给了我技术上的支持和心理上的安抚，让我能在焦虑的时候很快恢复平静，能以最好的状态面对孩子学习、生活当中遇到的问题。

昨天晚饭之后，宝宝计划好了说要先给我们上课再练琴，既然他计划好了，就随他呢。不过听他上课的进度有点慢，我还有点着急，幸好宝爸爸及时制止了我。其实，看他慢条斯理的给我们上课，是很享受的事情，他自己沉浸在其中也非常快乐。我真得不要在这样的时候催促他。记下来，告诉自己，有时候要顺着小孩子的节奏来。

[ 本帖最后由 wlala0105 于 2010-10-13 09:25 编辑 ]

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昨天回家之后就先在外面踢球，然后玩投篮，因为和邻居小妹妹一起玩，宝宝有几次没投进去，小妹妹投进去了，奶奶要教他，大成有些面子过不去，竟不要玩了，这个时候如果忽略他，当没看见，也许更好些，就好像我们跌倒的时候，都想要立刻爬起来，不想被别人看到一样吧。如果不小心跌到了，立刻有人热心的教你怎么走路，反倒觉得不是最好的时机。

昨天晚上的弹琴前前后后50分钟，因为加入了手指单指的练习（老师建议每天有二十个好的手指站立）。

今天早上起来练了老师留的曲子，总共半个小时，感觉又比昨天好些，他也好高兴。这两天早上起得都不算早，练完琴，到学校，早操已经接近尾声了。

今天早上还有个小插曲，大成到了幼儿园，看到班主任张老师，就大声打招呼：“张老师好。”园长曾老师也在，曾老师就笑着问：“是跟你们张老师打招呼的，还是喊的‘曾老师好’啊。”大成又不好意思，又委屈，竟哭了。 呵呵，我小时候大概也会这样。以后要经常给他开这样的玩笑，让他更有免疫力，还有心里承受能力。

[ 本帖最后由 wlala0105 于 2010-10-14 11:06 编辑 ]

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昨天晚上练琴效率不高，我要跟他严格点，他就可怜兮兮的说：“妈妈，你温柔一点点啊。”哎，气不气来，嘻嘻哈哈的练完琴。

练琴的时候老惦记要给我们上课的事情，这个小家伙，给我布置了拼音作业，还要给爸爸和奶奶舅舅都布置作业，后来发现拼音本子不够，说好今天买全。

宝宝今天秋游，今天早上一骨碌就爬起来了，生怕晚了，早上练琴的时候就把小书包背着。一般早上半个小时的效率都挺高，总结下，好像是早上没什么特别惦记的事情，晚上，他自由安排时间的欲望特别强，以后，还是看来由他自己的安排，比如他说要先做完什么事情再练琴的时候，就随他去。

练琴是个长期的学习过程，希望他能快快乐乐的。今天早上，车上给他放歌曲《把我带回弗吉尼故乡》，想让他体会下舒缓的节奏，宝宝竟听出来了。

今天早上到学校的时候，大成进教室的时候只想着说：“张老师早。”我看到管老师在一旁说：“还有我呢。”看大成抿了一下嘴巴，笑着和管老师打招呼：“管老师好。”然后看他他去交作业，放下小书包，拿小板凳，有板有眼。

[ 本帖最后由 wlala0105 于 2010-10-15 11:42 编辑 ]