童年的读书声（04年8月）

hfsjie

我进入论坛两年，今年春天之前一直只是浏览其它版块，没有关注孩子的英语。原因还是觉得应打好中文基础，目前中文能阅读简单读物。
为了坚持每天与孩子共享亲子阅读时光，为多向与坛里许多热心的优秀的父母们讨教经验，引导好孩子健康快乐的成长，特此也给女儿Sissi建此楼，只为每天进步一点点。


我家Sissi，大班，各类常见单词和简单对话能听明白。
自今年4月始，体验英语1-5级的故事听完，机灵狗ABC和国家地理入门级都进行一部分，没坚持下去。动画片看过《小乌龟学美语》《Dora the explore 》《Noddy》等。
目前打算把机灵狗ABC和国家地理入门级进行到底，中间穿插体验6及之后的故事。家里没有原版书，准备有机会买些，增加英语故事的阅读乐趣。

我是一个恒心较差的妈妈，孩子一般情况下英语和汉语故事不挑，我倒是因为这事那事而供应不上。常琢磨少出力能多收获的法子，可有些事劲儿还省不了，那就试试看吧!

再赞Hi版的好建议，各种信息各种交流只为付出行动与孩子一起读书！

hfsjie

记录一下昨天晚上的学习：
2009年11月4日
学习体验6的两本：Look out  和bike
我给她读书的过程中尽量用英语解释或手势，她没怎么问，一直认真听着，我不知怎地，感觉自己心里有点急。不敢一句从头念到底，中间断开两三次，她也不打断我。说实话，我不知她到底掌握多少。
Hi版说过：“光用分级读物当教材来学英语的话， 开头觉得是很容易， 可是慢慢的， 会发现越学越吃力。 到后面的级别单词量， 和句子的增多，会超出孩子的接受能力。”
我需要进行下去还是找英语绘本？
孩子的记忆力不错，近来会主动讲幼儿园看的动画片，人物对白的原话都能讲出。英语（阳光幼儿英语）也主动给我背幼儿园从开学到现在学的7课课文（每课几句话）自己主动背出，就是发音不清楚。我这个懒妈妈至今发的盘还没开封呢。昨天晚上赶紧拿出来让她听听，她听着很兴奋。不过说实话，里面说唱的快，学发音掌握不准。还是应多听慢的发音。
今晚计划开始听机灵狗或国家地理入门。不过孩子爱听故事类的，对此兴趣不大。

hfsjie

谢谢hi5版主，还是继续体验吧，目前手头没有其它故事类的材料，孩子不反对，我先用。
电子版的，为保护眼睛我用的少，不过有些简单的，黑白的可边涂色边学。我刚打印了Nelson Phonics  1，我想她会喜欢的。

hfsjie

11月5日
昨天我又认真翻看了Hi5版主的帖子，决定还是耐心准备第一阶段，先大量输入。
机灵狗发音清晰还慢，适合初学，原以为她不太感兴趣，其实她还挺愿意看的。故事类的我稍微给她多讲几句，单词类的有的也可游戏似的提问。我读了几本，我俩一起跟读了几本。很快8、9本进行完成。跟读时，她会抢着说：”妈妈，我学得像。“
玩了一遍本学期幼儿园发的单词卡，Sissi多数能看物说出，单词不认，我只有慢慢等。
准备的Nelson Phonics  1没用。
放学后，她看了一级《magic schoolbus》
作为我也应积极主动些，日常亲子英语每天应学几句。
今晚准备这两个游戏（来自Hi版的总结）
1.      Hide and seek
适合:两人以上, 懂得一些英语的孩子玩. 游戏可以在室内进行
游戏帮助提高孩子的听力能力.
1）   让孩子藏在屋子的某个地方, 父母来找.
2）   父母边找, 一边不停地大声猜测孩子可能藏身的地方. 这时候, 孩子一定会聚精会神地支着耳朵仔细听呢.
如:          one, two, three, four, …, twenty. Ready or not, here I come.
        I know, he must be hiding under the bed.
        No, where is he?
        Hello, where are you?
        Oh, maybe he is in the closet.
        …
2    Feel the action.
适合:两人以上, 懂得一些英语的孩子玩. 游戏可以在室内进行
游戏帮助理解描述感情的词汇.
1）     由父母说一个描述感情的词语.
2）      让孩子先感觉一下, 然后表演出来.
如:          Happy—laugh
        Sad --- cry
用于学习或复习方位介词under，in，behind等，数字及情感单词。

dinglj_baby

04的宝宝，来学习一下！楼主的Sissi很棒哦！

hfsjie

11月6日
昨晚学习体验6中的两本：《The Blow－away Kite》和《The Goats in the Turnip Field》
学习方法是妈妈先读然后Sissi回答课后问题都基本能回答正确，就是回答非常简单，例如《The Goats in the Turnip Field》
Why did the boy sit down and cry?       Sissi answer:"羊在萝卜地吃草不出来。”
How many friends came to help the boy? What were they?    Sissi answer:"rabbit, fox, wolf , bee....  four.”
Who came to help the boy at last? What did he do?   Sissi answer:" bee,  in the ears.'
What did you learn from the story？ 这句提问听不懂没答，妈妈记住这句以后常用。
增加一本电子绘本English for me中的Surprise，有图片加mp3，Sissi还较喜欢，这本书对她听一遍就基本明白。就是意犹未尽还要多看。
录音是体验6听了几遍。
用玩具玩了游戏1.      Hide and seek，对介词和数量词复习了一遍

hfsjie

前天晚上尝试了RAZ的两本小书，感觉Sissi没有彩图书有兴趣，但也会认真地听妈妈读完。关键是我感觉看该书我不太习惯，是为了拼凑发音用了一些不太常用的单词，其中我一个小故事查了4、5个单词（另一个查了一个单词），而且有些非常少见。也许出发点就是为了培养拼读能力，该书的优点黑白易打。结论：可参考使用，不知有音频否？
11月7日
今天试用了一下石碑软件，有些音大人认真听后也不太好过，Sissi还有些兴趣，以后也可偶尔作为检验的工具。
今天完成了体验6的最后两本书，其中《The little work plane》内的单词有些生疏，也许与生活联系的少些。

hfsjie

今天复习了两本RAZ的两本小书。
把机灵狗ABC中第二盘的十几本书复习了一遍，只跟读了前面的几本。这些大多听过看过，多数能看书会读。

[ 本帖最后由 hfsjie 于 2009-11-9 14:15 编辑 ]

hfsjie

11月9日
学习了体验7中的两本《The Tale of Turnip》and《The Gingerbread Man》。发现体验7中的故事与前几本来说更有趣些，每个故事更易于表演，书后也有角色表演的台词。妈妈和Sissi拿出玩具表演了这两个故事，Sissi玩得很开心。也很快记住了其中重复较多的句子。Sissi扮演Gingerbread Man时，在床上欢快地跑着，嘴里说着：“Run, run, as fast as you can. You can’t catch me, I’m the gingerbread man.”当the  sly old fox ate the gingerbread man 时又不太高兴。
今天将学习《chicken-licken》和《The three Billy Goats Gruff》妈妈先看看。
《chicken-licken》里面的"we are going to tell the king",中的king是指的Tiger吗？猜的。
《The three Billy Goats Gruff》里面trip－trap什么意思？
动画片看了两个Franklin的，这套动画Sissi看了多次，她没烦我就建议她多看，也没做其它指导。要是有相关的彩色绘本就好了，看和听搭配效果要好很多。目前我也动了买彩色打印机的念头了，还没时间去看。近几个月我跟着孩子学英语，我的听力也长进不少啊！听这个动画片很轻松了。
早上播放器里放的是国家地理入门中的《Toys》and《I can make a hat》，Sissi学过都会背，复习一下。

hfsjie

11月10日
学习《chicken-licken》和《The three Billy Goats Gruff》两本。
第一本看着书听录音，完后我问她什么意思，不知是读图能力强还是听力帮助，她文中的意思几本完全正确，只有“tell the king，”和”树掉下什么坚果“没听出来。我分析是两种能力都在起作用。
第二本我先念，念完基本明白了，也没问我什么？