点滴进步，持之以恒（与8岁女儿亲子共读记）

snowcat

非常感谢点妈，你的聪慧让我茅塞顿开呀！

原帖由 candyxiao020 于 2010-10-26 09:21 发表
我觉得潘金莲和西门庆，其实没有上升到你提到的“不以为耻，反以为荣”的高度（《金瓶梅》里的咱忽略哈），给孩子也不用讲什么道德判断的事，很多时候道德判断都有强烈的时代特征，对与否，孩子会慢慢学会思考，有自己的判断才是最好的。

哈哈，这个可不是我的观点，是小人在羊城晚报上读的一篇杂文(呵呵，我特地找到这篇文章的电子版连接了：http://culture.ycwb.com/2010-09/09/content_2757310.htm)。我们家的报纸，平日都是随便摆放在茶几上的，没想小人连这个也看了，并且看了之后把水浒传里的西门庆、潘金莲联系起来了，没完没了的追问。哈哈，原本随便给孩子糊弄一下搪塞过去的几板斧已经招架不住啦！

一般家长越是要搪塞孩子就越感兴趣，所以特来向点妈请教。

[ 本帖最后由 snowcat 于 2010-10-26 09:49 编辑 ]

snowcat

再啰嗦几句，关于读名著，我也从没特别的引导她读，都是她自发要读的。小人对三国特别着迷，说书是听了一遍又一遍，前段时间还要我花了近百元买了一套大字版的，西游记也是早早的读过，并且读完一个版本又一个版本……古语有话“少不读水浒，老不看三国”。但正如你所说，现在的孩子，禁是禁不住的。家长只能引导，疏通。幸好，我家的暂时对红楼还不感冒（呵呵，总有份私心，希望女孩子不要太早熟）。不过，不迷红楼也并非是对情爱之事绝缘，目前我家的小人很着迷《简爱》、《呼啸山庄》、《傲慢与偏见》……这类的书，还盛赞好看。尽管表面摆出一份平静，但我在内心深处，对孩子接触情爱是又惊又怕的。在孩子还没有建立起一个完善的人生观、世界观之前，我总觉得过接触早谈情说爱的观点是非常危险的。她们这年龄是既懂非懂，像懂事又不完全懂事。

有一次，我家小人听到姑丈批评表姐不用心读书，只顾过份追求外表，表姐被家长说得哭脸，我家小人还淡定的去“开导”表姐，“别怕，读书不好也没啥，以后嫁个有钱人就是……！”这些话也不知她是从哪学来的。

点妈教育孩子的从容淡定一直是我的榜样，今后还要多向你取经呢。

candyxiao020

最近更新有些懈怠，年底了事情比较多，点点同学的生活也比较丰富多彩，运动会、篮球赛、奥数，费了不少精力。在老爸的强力引导下，点同学开始对悠悠球感兴趣。但老爸对她的努力程度很不满意（汗一个，人家都是怕玩了上瘾，我家这个总觉得女儿练悠悠球不够卖力），所以有点空闲都撺掇着女儿玩悠悠球了，我很晕，又不忍心打击当爹的陪女儿玩的热情，英语自然就怠慢了。
听力倒坚持得很好，新下的WAYSIDE SCHOOL系列深得欢心，反复地听，不停地傻笑。TREASURES2也照常学着，成了典型的泛读，最多做做配套练习。就是阅读的时间少了，手边的两本书快一个月了才下去半本。昨晚我都有些急，强烈要求看了20分钟的DUSTIN BABY。从现在开始，要慢慢恢复正常。

candyxiao020

最近更新有些懈怠，年底了事情比较多，点点同学的生活也比较丰富多彩，运动会、篮球赛、奥数，费了不少精力。在老爸的强力引导下，点同学开始对悠悠球感兴趣。但老爸对她的努力程度很不满意（汗一个，人家都是怕玩了上瘾，我家这个总觉得女儿练悠悠球不够卖力），所以有点空闲都撺掇着女儿玩悠悠球了，我很晕，又不忍心打击当爹的陪女儿玩的热情，英语自然就怠慢了。
听力倒坚持得很好，新下的WAYSIDE SCHOOL系列深得欢心，反复地听，不停地傻笑。TREASURES2也照常学着，成了典型的泛读，最多做做配套练习。就是阅读的时间少了，手边的两本书快一个月了才下去半本。昨晚我都有些急，强烈要求看了20分钟的DUSTIN BABY。从现在开始，要慢慢恢复正常。

下午的阳光

真是喜欢这个楼，每次来都能学到很多！我家的小子五年级了，最近几次考试都是语文在拉后腿，平时他喜欢看的书依次是历史、军事、科普，文学类的书基本上是不碰的。我现在有点怀疑，看这些类型的书对语文的学习到底帮助有多大呢（我有些功利噢），我看点点的中文阅读基本上是按照兴趣来的，我们这个，也顺着他的兴趣，能行吗？听说，小学高年级应多看些散文类的书，似乎对提高理解能力和作文都会有帮助，不知点点妈妈怎么看这个问题。

candyxiao020

最近说英语的事儿少，语文的事多，大家都关心语文，我们就再歪楼说说语文吧。

今天先从功利的说起，怎样帮助孩子提高考试成绩。语文难补，难在阅读和作文，但并不是就毫无办法，家长孩子多用点心，成绩还是能有改善的。
首先，是孩子在升上一个新的年级时，要重视第一次考试的试卷，这个基本上代表了新学年的新要求，还有老师的宽严尺度。点点每次考试的卷子我都看得比较仔细，即使是满分我也会判断一下难易程度，心里有个数，错误之处我基本都会记在心里。点点四年级，语文试题有明显变化，作文增加为30分，阅读两篇20分，剩下50分基础。点同学当初一度为这个变化欢欣鼓舞，她天真地以为基础题少了，要复习的书本知识就少了，这下轻松了。事实证明，小同学太天真了，因为要想拿高分，基础部分要争取少失分甚至不失分，围绕课文的字词句，该记该背的，一个也不能少。高年级老师抓基础少些，我们自己每隔两个单元会在家听写一次，凡是她第一次听写有磕绊的地方，我都会做记号，这是以后复习的重点。还有重点课文、古诗词、成语、对联什么的，该默写的，理解的，都要花功夫。然后，要找出孩子的难点和失分点。像点点，她的难点有几个，一是一字多义的选择，经常会错。凡是平时作业涉及到这类题目，我都会多强调一下，如果阅读中遇到，也会让她说一说。第二是缩句。点同学刚开始总是羞羞答答的，不肯下手砍掉多余的部分，我给她反复讲解练习了几次，现在基本过关。第三是给一堆句子排序，这个讲究逻辑关系，要她学会抓住事物的发展顺序。有了这么几下功夫，基础基本是达到要求了，下面再说作文。

candyxiao020

我一个朋友前天也向我诉苦，她家儿子初三了，在本市一家重点中学，数学英语都很出色，语文就让老妈揪心不已。这个男孩子，也是不喜欢读文学书籍，平时最多看看杂志，老妈问有没有好办法。我觉得到初三来补，爱好性格都定性了，有些困难。如果小学阶段重视这个问题，可能好办很多。
其实，现今小学阶段的作文，对男孩子大多不甚有利。小学阶段，以记事、描写为主，女孩子感情细腻丰富，文字也会更优美抒情，自然容易得老师欢心。男孩心思粗放但思维活跃，有创新意识，这是他们的优点，所以记叙文上可能吃亏，但到了中学议论文的时候，写得好的，思辨性强的基本都是男孩子。所以，男孩的妈妈们大可不必太担心了，小男生们的优势还没到时候发挥呢。我家点点现在，我就鼓励她多写一些立论性的或者起码思想性强一点的文章，突破小女生风花雪月的框框。
话又说回来，小男生的优势发挥也需要之前的积累，这个积累当然来自于广泛的阅读。所以，在初中以前养成良好的阅读习惯，对于每个孩子都至关重要。阅读当然应该以兴趣为主，若无兴趣，逼也无用。男孩喜欢历史、军事、自然科学，真是很好的事，我觉得妈妈可以从他们的兴趣入手进行写作指导。比如，不爱写学校的作文没关系，咱们抽时间写自己喜欢的东西。刚开始妈妈引导一下，比如喜欢历史，那好，咱们来扩写缩写甚至改写，现在不是流行“穿越”吗，想象一下，你若到了那个时代，会遇到什么，会做些什么，甚至能不能改写重大历史事件的结果呢？喜欢军事，可不可以对历史上著名战争做一些理论性的研究呢，为什么胜为什么败，甚至可以鼓励孩子借鉴国外做法，古今历史结合起来，以同一时代下中外对比反映出什么问题呢？我觉得，对于真正喜欢思考喜欢研究的孩子，他们会愿意做这方面的探寻，并鼓励他们最终大胆尝试写出来，应该很有成就感吧？这种写作的乐趣，会远胜于枯燥的学校作文。

candyxiao020

学校作文怎么办呢，要看孩子写不好到底是什么原因。有的孩子，提笔就挠头，因为无论什么题目，他都觉得无话可写。这种，要引导他注意观察生活，家长甚至可以就某些场景给他明确的提示，“这个事儿有意思啊，下次写作文可以用呢。”“今晚的夜色真不错，仔细看看，写出来是一篇美文呢。”反正，点点一年级开始，我们经常这么对话。一定要打破孩子觉得小事不足以记的心态，培养生活中随处都是文章的态度，再有作文就不会觉得言之无物了。
有的孩子，有话可说，但下笔千言，离题万里。这种要教他紧扣题目，不能跑题，如果写作跑题，一定要不怕麻烦地反复修改，并要让孩子明白为什么改。
还有的孩子，文章内容不错，立意也好，就是结构散乱，逻辑性不强。这种，可以从小处入手，先写能够驾驭的，再慢慢练习大一点的题目。父母在讲解时，一定要多强调逻辑关系。慢慢就会有改善了。

下午的阳光

谢谢点点妈妈!这些经验真是太好了.正如你所说，英语、数学见效都较快，只有语文，越大问题越多，成绩提高不容易。这种应试教育下，家长和孩子一起多总结总结失分的地方，做些有针对性的练习，提高成绩，帮助他们建立自信和学习的兴趣！

sunxian128

看了点点妈妈的经验，学到很多。"我们自己每隔两个单元会在家听写一次，凡是她第一次听写有磕绊的地方，我都会做记号，这是以后复习的重点。"这个听写是指听写课文吗？