点滴进步，持之以恒（与8岁女儿亲子共读记）

candyxiao020

说起语文老师，是这学期新换的，我还未曾见过。但前几天，点点也因为在课堂上回答问题被老师批评了。因为有一课课文是巴金的，老师提问：“谁知道巴金都写了什么？”全班沉默。然后点点同学大声回答：“《家》《春》《秋》！”老师看她一眼，说：“这个女生，怎么在课堂上大叫大嚷啊！”点点给我说这段的时候，因为回答对了老师的问题而完全忽略了老师的态度（她一直是个非常单纯的孩子），倒是我，心里“咯噔”了一下，老师的反应显然是超出正常情况的。但仔细想想，刚开学，似乎对点点应该也没有什么成见才对。琢磨了几天，觉得应该是前任的班主任语文老师在交接的时候可能对点点同学说了太多的好话，我知道，那个老师实在是很喜欢我这闺女，新老师很可能要来个下马威，也顺便掂量掂量这个小姑娘到底有多少分量吧。家长会在月底才开，到时候一定要去会会这个老师。

[ 本帖最后由 candyxiao020 于 2010-9-17 09:58 编辑 ]

joycewu

这几天正在为给儿子找什么样的听力教材发愁死了，我们读了机灵狗，体验英语1，2级，但听力跟不上，这个妈妈给我很好的提示，谢谢，顺便问问，这个Frog and Toad在那里能下载，我们也是8岁开始学习英语，但进度明显落后，我要加油了

ya0903

这老师，不知是什么心理呢，要我听了班里有学生居然知道《家》《春》《秋》一定会忽视她没举手回答问题的。高兴啊。
不过也许你想的对，老师是想给她个下马威，如果真是这样就好了。
新语文读本我也早买了全套。还没仔细看过。大致看了下是不错呢。

joycewu

这么多作业啊，我们刚升到三年级，看了这个帖，心里真的不安了。因为我一直是那种希望孩子小学能快乐生活的妈妈，平时我不会给孩子太多的课外压力，可是学校的东西一定要认真完成，现在学校的功课都这么多，我自己先有压力了

sunxian128

点点妈，又走了一遍楼，又要问重复的问题了。“昨天，11月11日，周三。接受Hi5版主的建议，下来哈考特的Decodes，让女儿练习拼读。”，这个哈考特的Decodes是不是Decodable Books？点点读这个，是你打印出来还是直接在电脑上读的呀？如果是在电脑上读，是不是用了金山词霸的荧屏取词功能啊？谢谢！

candyxiao020

这个哈考特的Decodes是不是Decodable Books？

我真是不清楚，不过觉得应该是一样的，Decodable Books都是练习拼读的，我想即使不同版本内容也大同小异，都可以用吧。我们练的时候是在电脑上，没有打印，也没有用词霸。因为本身练拼读的材料并不需要太注重理解，关键是发音规律，孩子掌握了，能读了，就可以了。

ashelly

点妈,真是同病相怜,猪猪新换的语文老师,也因为些忘带功课的小事重重罚她,吓得她上语文课不敢回答问题了,怕一点点错又被狠批一顿.

只能期待,通过不断接触和了解,来改变她对孩子的看法.

candyxiao020

三天假期，在家休养生息加查漏补缺，总算有时间把想看的课外书看个过瘾。
英语学了TREASURES2，做完配套练习，点点自己做了一张大大的POSTER，取名TODAY'S NEWS IN MY FARM，贴在墙上，美滋滋的。阅读还是Jacqueline Wilson的ROSE VIDEO。这个作者的书稍稍有些难度，点点读得很慢，但配合音频反复听，理解得还不错。视频看的是GOOD LUCK CHAILE，非常有趣搞笑，就是每次看得太兴奋，影响了中午休息。
大部分时间依然用在奥数上。因为晚上三节奥数课是连着下午的围棋，孩子的精力有些跟不上，影响了上课的质量。决定忍痛把围棋停了，虽然很不舍，但时间实在有限，必要的取舍是难免的。前几天因为功课太粗心，点点还被我批评了，写了检讨，看看能不能有所改进。
精读了《新语文读本》第11册，其中一个单元专门写吃的，根据课后要求点点自己也写了一篇，名叫《青海老酸奶》，看起来文笔比以前有点进步。

sherryqh

青海老酸奶很好喝，喜欢那个味道呢

点点好棒！围棋占用时间非常多，奥数和围棋都是费脑筋的。有舍就有得，呵呵

我们开始学TREASURES4了，一起加油！

candyxiao020

大概是过节的月饼、芝士一类的东西吃多了，这两天点点病了，咳嗽，有些低烧，没去学校，在家休息。
好消息还是有的，同学打电话来，说上周参加的学校广播员（英语）初试通过。我家这个小朋友，说话速度太快，表达总是跟不上思维的趟。当初去竞选广播员，我是严重不看好的。不过去了才临时知道，原来还有英语广播员这么个职位，小同学当机立断，改选英语的。准备了两分钟，在台下5、6年级的大姐姐们扭扭捏捏的推搡中，点点第一个上台，先是英文自我介绍，然后朗读了课本的最后一课。就这个朗读，把大家都镇住了。她的好朋友告诉我：“阿姨，我好崇拜她哦，我们没学过的课文都读得那么好！”点点很谦虚：“没啥，那个课文，太简单。”
语文课上，老师讲评了第一次作文，可惜点点没去。好朋友说：“老师说，点点的作文已经达到了90分的水平。”看得出来，老师难得的肯定，对女儿可是大大的鼓励。这次作文，是写某个场景。点点的题目是《贺兰“鹿回头”》，记述了我们暑假在贺兰山下看到的一群小鹿。在我看来，中规中矩，甚至有些模式化的痕迹。我一直在告诫女儿，作文一定要保持自己的风格和灵气，即使老师不那么喜欢也不要紧。其实，我很担心她为了追求老师的分数，会渐渐丧失了自己的风格。
英语除了正常的阅读，重点做了GRAMMER AND WRITING 的练习。