女儿檬檬的英文阅读记录（2005年7月）

kiwi_sz

Topsy&Tim的书基本上看了一遍，剩下就是重复了。已经在准备下一阶段要看的书。选了Reading house的18本。这个故事性强，又有音频，应该会感兴趣。抽空做了Reading house 的打印版，有需要的可以去下载。http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=178910。实在没有金币的，可以发短信给我，我用网盘传。

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2009．11．6  周五
今天的阅读，我给她准备的是ORT一、二级中所有没有看过的书。檬一看是ORT就不愿意看，吵着要看Topsy&Tim，那个故事更贴近生活，而且只用带上耳朵听就行。不过，等我开始念ORT以后，檬檬又马上给这套书吸引了，听得咯咯笑。说明ORT真是一套很好的书。我趁机放出Mp3让她跟读，这些之前都没有听过，不过跟起来一点问题没有。英音版的读音有个最大的好处，就是每句后面有一段空白时间，正好用来跟读。昨天看了一级的Who is it,Fun at the beach,The Ice Cream,What a Din，二级的Good Old Mum,Fancy Dress,The dream,The Headache,The Pet Shop，Push,At the Part，一共10本。

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2009．11．7  周六

       一早上小丫头就把我吵醒，拉我陪她玩。一开始玩tent游戏。我开始说：“It is a rainy day”，她跟一句”It is a hot day.”这是kipper’s dairy里面的句子，我顺下去说：“we go to the swim pool.”后面就很自然的过渡到Topsy&Tim里的learn to swim，我们先自己演了一遍，发现有些地方台词忘了，檬檬还专门去把书取过来，又从头到尾演了一遍。当要檬做dog-paddle时，我们几乎笑倒在床上。

       昨天晚上在讨论要多运用演故事的方式学习时还发愁怎么进行呢，没想到今天檬檬自己介入，真好。

    拉完琴给檬檬看了一集dora，然后读了两本ladybird level2的书。这些书都是零散的放在那里，檬檬随手拿到哪本就看哪本，没有什么计划要求的。我只要求经常读一读ORT的书，最好每本书能看5遍以上。不过Ort故事情节简单，只适合跟读。如果作为故事听的话，Topsy和level 2会好一点。今晚读的是《Alice in the wonderland》、《Peter Pan》。这两本书情节都很复杂，但书里简写得很厉害，以至于都有点连不上。我只好发挥自己的想象添油加醋给她讲。讲完两本书时间就差不多了。

[ 本帖最后由 kiwi_sz 于 2009-11-10 18:01 编辑 ]

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2009.11.8
    上完课去了福田图书馆。今天看的书也超级多。先念上次那套step into reading 1级里的10本，她感觉很简单。后面又拿了3级里面的7、8本Arthur的故事，明显兴趣提高很多。看来可以让檬檬开始看arthur的flash和动画片了。还让檬给我讲了一本蒲普兰的绘本。
    没想到回到家后她还要听故事，自己翻出那本Busy builder出来要我讲。另外一本是我选的，real kids reader里面的level 2《My brother， the pest》。檬檬开始不喜欢这本书，说看起来象罗赛塔（为什么有这种联想？），但听完之后也会心的笑。

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2009.11.16
上周妈妈偷懒，没有每天记录，但读书还是照常进行。这里大致汇总一下上周的情况：

topsy&tim的18本书几乎每本都读了2遍以上，Ort二级以下的书页全部过了3遍以上。不过接下去的书就成了问题：Reading house还没有打印出来，我选了那套Diseny princess storybook library12本的，每个公主2本书，一本经典故事，一本续集。

跟Topsy相比这套书的难度马上提高了很多。不仅生字多，而且复合句用得多，句式也很正式。

算了一下，平均每本查字典的时间要半个小时左右。即使标好了音标，第一遍还念得很绕口。不过好在檬檬超级喜欢这些公主的故事，基本的故事情节还是知道的，就算我念得差一点她也能接受。

到昨天为止已经念了beauty and beast和cinderella两本了。今天白天我备了另外两本的课。

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2009.11.17
晚上回去念了my perfect wedding那本。一些生词比如bouquet，veil，florist这些名词就在Google上搜了图片下来，一看就明白。有些句子我也没太明白意思，但还是照着念。“读书百遍，其义自现。”

kiwi_sz

2009.11.18
  今晚的英文阅读还是那本my perfect wedding。这本书难度大，要多读几遍才能领会的。听完这个檬檬还要听其他故事，我随手抽出来几本ORT6级关于the magic key的书，读给她听，也听得津津有味。Ort我是一直压着进度没往前赶，想一级多过几遍打好基础在进入下一级。不然早就可以念这些故事给她听了。

   等檬睡了以后我看了一下magic key的动画片，发现语速比arthur慢一些，而且画片清晰，有字幕，比较适合接着dora看或者穿插着看。

kiwi_sz

2009．11．19
  哎，天气变化，檬檬又发烧了，晚上送去打吊瓶，大约1点左右才回家。

  这已经是一个月内第二次发烧了。按这种生病的频率可真受不了。真怀念她小时候无病无灾的那一年半的时间。下定决心等她这次好了，还是要恢复按摩。

  白天抽空打印了Reading House1-6册+Cinderella那册，大不列颠少儿百科1-3册和tommy tale的1-12册。

kiwi_sz

2009.11.20
  今天白天已经退烧，不过还有点怏怏的。晚上泡脚的时候给念了半本Reading House的cinderella，刚念到fairy给cinderella变好裙子，檬檬就说要睡觉不听了。毕竟还在生病中……
  这段时间都是围绕cinderella的故事来念的，真想多搜集几个版本

[ 本帖最后由 kiwi_sz 于 2009-11-24 11:06 编辑 ]

kiwi_sz

2009．11．21
    今天一天基本也是在医院渡过的。复查又开了两天吊瓶。不过檬檬的精神状体明显好转。满屋的病人就她活蹦乱跳的。
    我今天可是有备而来，带了reading house一级的6本书，不过没来得及带音频，只好自己念了goldilock，three little pigs、three litter goats，enormous tunip，the sly fox and the red hen这5本。檬檬不让念那本糖果屋的故事，可能她事先翻了书看到里面的巫婆害怕了。

    这几本书用词简单，朗朗上口，多次重复，我自己很喜欢。最后一页的单词表，檬檬逐个用手指着图片很大声的读出来。发音很标准。不过没带mp3过来，不知道檬檬是否喜欢听音频 。我其实希望她能跟读这套。

    问题总结——现在感觉听力材料的扩展和跟读是两个很大的问题。
    听力材料：早餐时放了cinderella的音频，檬檬摇头说不要听。中午回来放hello teddy的mp3也是同样不听，只肯听dora。可仅限于此不是会局限住孩子的视野吗？

    跟读更是难，她听都不愿意听，何谈跟读。Dora里那两句几乎每集都会出现“who do we ask for help when we don’t know which way to go”和“let’s check the map and find out how to get to the snowy mountain？”听了这么多遍，檬檬都是跟了好几天才说顺溜一点。更何况这些听得少的材料？

[ 本帖最后由 kiwi_sz 于 2009-11-24 11:08 编辑 ]