东游记--海琳的英语听读散记（1999，女）

学而妈妈

昨天读了借来的6本小故事书，都是台湾“Little Doctor Owl”系列的书，内容比较简单，画面非常可爱。海琳自己读的，如果哪句话的语气或语调不够生动，我就再念一遍，或者和她一起念，模仿故事中的人物，变换不同的声音，主要的目的是让她正确发音，不要象念中文一样太靠近口腔前部。这还要感谢听语漫步前辈，她讲了很多《曲刚快速英语》在这方面的理念，让我学到了不少东西。

6本书很快就看完了，我问她喜欢吗，因为书比较简单，我担心她说没意思。没想到她说：“喜欢，能看懂的我就喜欢。”看来她真是一个不挑食的读者。这使我想起她在瑞思的英语角听外教读书，回来的路上，同去的小孩子问谁听懂外教讲的故事了，她说她听懂了，然后她用中文详细地讲了一遍故事的内容。经过这一段时间的英语听读，她的确有了很大的进步，只是我没有注意到。就这样一点点的进步吧，不要急，会有自主阅读英文书的那一天的

倒是中文的阅读，又要提升到议事日程上来了。

学而妈妈

昨天是瑞思的感恩节庆祝活动，虽然正日子是26号，但昨天的活动还是很热闹的。孩子们带去了自己做的食物，参加游戏后的冷餐会，一个个都很兴奋，也很认真。海琳做的是炸虾片和寿司，都是最好做的食物。有个8岁的小姑娘带去了自制制作的小包子，从买菜，剁馅到包，都是她亲自动手的，给班里的孩子们每人包了一个，好让人感动啊。还有的孩子做的蛋挞，像模像样的，我觉得比肯德基做的好吃

活动中，大家一起唱歌，了解感恩节的由来，进行南瓜赛跑比赛，最温馨的是亲子制作，由家长和孩子各出一只手，搭成一个心形，然后把这一大一小两只手的轮廓用笔在纸上描出来，再分别写上自己心里的话。在轻柔的乐曲中和孩子头顶着头做手工，感觉很甜蜜。海琳制作得很快，她不但写上了祝福，还在代表我的那只手的中指上画了一个心形的戒指，很可爱。

随后的冷餐会，孩子们在老师的引导下开始分享食物，他们把自己制作的食品分给每一位家长，老师，甚至还到别的班，分给别的小朋友，教室里不时响起：“Thank you！” “Youi're welcome！” 感觉大家都是一家人。

整个活动在《朋友》的歌声中结束，孩子们还不想走，海琳和几个朋友拿出柜子里的一大盒拼板开始玩。她们拼着不同的图形，然后用英语给老师讲这图形讲了一个什么故事。他们都故意把老师设计成故事中的主角，把她的遭遇设计得很惨很惨，看着老师痛苦的表情哈哈大笑。几个孩子里，susan讲得最流畅，她明显已经是用英语在思考，不经过中文的翻译过程。她的语速不快，但是每个句子说出来都很完整，使用的词汇也很丰富。海琳很乐意讲，声音也很大，但是她的思维显然是漫画式的，很多情节都是用图形，或者肢体语言以及象声词表现出来的。她讲得很兴奋，自己咯咯咯地笑个不停。小一些的孩子就不得不借助中文来讲一部份意思，老师就以对话的方式把他的意思用英语表达出来。这些简单的几何图形给孩子们带来了无限的想象，故事的环境从家庭到野外，从陆地到海底，再从天空到太空，从现代到远古，让我们这些大人都感到很神奇。最后，家长们联合起来把兴奋的孩子们拽走了，因为老师早超过了下班时间，我们走后他们还要打扫教室，而且第二天还要早早到这里来组织教学呢。唉，如果我的水平可以达到老师那样，随时随地，随心所欲地和孩子用英语交流，就不用这样麻烦老师了。让孩子在快乐中使用英语，这是多么好的学习方式啊。

苹果我爱

从老家一回来，就先到学而妈妈楼里来看了，今天来看，还没有更新，妈妈懒啊， 看来海琳最近确实是进步不少啊，妈妈加油哦

苹果我爱

新概念一快背完了，复习一遍再学二呢还是直接学二啊？由于期中考试和姥爷去世耽误了时间，本来新一可以在11月底学完的，这样耽误了2周。我们新概念一全部背完可能就用一个半月，现在要将近2个月，是不是太快了？要不要消化一下啊？我已经买了新一的练习题，复习的话打算让他听一遍课文，再做习题，但是儿子动手能力差，不愿意写，是不是这样会让儿子抵触啊？真是犹豫中~~~~~·

儿子记忆力很好，背诵对他一点都不是负担，继续被新二对儿子来说，肯定要比复习新一要简单容易的多。
学而妈妈，给个意见？

学而妈妈

enshoken，你是学长呢，我正跟着你们的脚步前进呢，你倒来问我来了，惶恐

海琳没有你儿子听话，她可不会背课外的东西，和她妈妈一样懒呢

我不了解新概念，不过孩子喜欢学新的，背新的，那就先往下学吧。嘻嘻，我是个惯孩子的妈妈

[ 本帖最后由 学而妈妈 于 2009-12-1 07:01 编辑 ]

学而妈妈

judymama 2009-12-1 03:54 威望 +2 Judy这点和海琳很像啊，喜欢搞怪，上课 ...
judymama 2009-12-1 03:54 金钱 +2 Judy这点和海琳很像啊，喜欢搞怪，上课 ...


你得多来，咱们多交流交流。海琳是女孩子，淘气也是小动作的那种，不敢出大格。但是在女孩子里，她算淘的了

学而妈妈

昨晚8点就结束了练琴，时间比较富裕，就先后进行了英语阅读和中文阅读。现在孩子到底是看英语书，还是看中文书，我都难以取舍。

她读了一本非常简单的书《Adventures of Biscuit》，这里有五个有趣的小故事，图很大，字也很大，看着省眼。书里有两个生词，“puddle”、“fetch”，其中“puddle”在Dr Seuss里听过很多次，但一直不知道是什么意思。我不知道“biscuit"是什么，但 她认识，她说暑假还考我这个词来着，我都忘了。

这么简单的故事，她一会儿就念完了，里面很多句型都是重复的，“It's time for ... ” 她还笑话作者啰嗦，写了一遍又一遍。念完了整本，大概140多页，她说挺有意思的。看来她真是有着不怕读物幼稚的优点，而且简单的内容还给她一些自信

刚念完英语，她就迫不及待地拿起了《猫武士》，津津有味地看了起来，看一会儿，笑一会儿，还不时和我讨论讨论。她在看第一本，我在看第三本，她很想知道结局，就把第六本拿过来看了看，然后评价说：“这些作者都把结尾写得很好，要是我，就把结尾写得很惨 ” 她说我是蓝星，她是火爪，看到结局中火爪成了族长，她高兴地欢呼，好像她真成了英雄一样

英文书看了十几分钟，中文书看了一个多小时，到9：30还意犹未尽。什么时候看英文小说能这样上瘾，我的任务就完成了。

[ 本帖最后由 学而妈妈 于 2009-12-2 08:15 编辑 ]

学而妈妈

昨天的月亮好圆啊，又大又亮。我带着海琳和Linda去瑞思玩，海琳这两天沉迷在《猫武士》里，她一看见月亮，就高兴地说：“我们去开森林大会吧！”于是，我作为族长蓝星在前面领路，Linda作为学徒炭爪在中间跟随，海琳作为武士火心在后面警戒，我们一起在“雷鬼路”上穿行。

在瑞思读书，是海琳非常喜欢的事，老师会一边教他们读，一边带他们做动作，还教他们使用“First，Next，Then，At last "等结构复述整个故事，专业的就是不一样！在读的过程中，老师会把部分语法点稍带点一下，比如单词与复数，动词的词组等，每次讲的不多，但是反复鼓励孩子们用到这些知识点。这不是课程中规定的内容，只是老师自己针对孩子的情况设计的方式。读书的时候家长们并不在场，但结束的时候老师会和家长沟通，告诉家长自己强调了哪些语言点，请家长回家后和孩子反复练习。真的很感谢这样用心的老师，为了孩子的成长付出这么多，如果她只是给孩子念一念，会省很多力气，而且完全尽职了。看着她疲惫的样子，我真是非常感动！

回到家，海琳又迫不及待地拿起《猫武士》，抓紧睡觉前的半个小时看了起来。我走到阳台上，看着圆圆的月亮，感觉自己真是幸运，遇到这么多好朋友，好老师，心情像朗月般明亮。

ww_dm

昨晚我们去看望儿子好朋友的妈妈，她不小心脚踝骨折了，回家也看到了美丽的月亮……

这个论坛多好，我们“天涯若比邻”呢！……

xiangyu99

海琳的进步真大啊！海琳的中文阅读习惯真好啊！我们也在看漫画〈绝对小孩子2〉，现在读的中文还是儿童版的。