早教的思维训练，谈逻辑思维与直觉思维

ilovemaya

原帖由 hi5 于 2009-10-17 09:52 发表
中文那。

你试试正式的GRE的逻辑部分， 在规定的时间里， 如果能在考场的气氛下感觉更真实啦。 做一套， 再说话。

感觉到俺说话粗鲁了些， 赶紧上来道歉。 不过还是恳请楼主在下结论的同时， 能附带一些令 ...

我没看到之前的话，不过还是要谢谢hi5能如此诚恳的讨论问题。

既然我们说的是逻辑能力，那就应该排除语言等干扰因素。难道说不懂英文作不出GRE逻辑题，就没有逻辑思维能力吗？

前面我直接赞同楼主对GRE的判断，就是因为自己考过，而且当时我和其他同学对逻辑难度的评价就是这样。当时我们GRE得分语文550~650之间，逻辑一般700超出一点，数学全部满分800。补充说明一下背景，三个部分满分都是800，我是理工科。大家一看就知道，软肋在语文上，而数学则是小菜。再说的普遍一些，对于所有专业的学生，GRE补习班都建议逻辑分到700，确保申请不会因为GRE逻辑而挂掉。我当时查过，一般美国学生的逻辑平均分在500~600，数理工程专业的高些，人文经济类的低些。所以说中国学生考逻辑应该说是很轻松的，如果用米国学生的标准来衡量的话。

至于说到中学生的程度也能应付GRE逻辑题，一来是前面说的中国大学生GRE逻辑考分大大高于美国大学生，二来是因为大学里没有针对逻辑的课程或训练，在这方面大学生并不比中学生高明。

ilovemaya

再补充一点，不必怀疑中国学生GRE逻辑高分是因为补习的缘故。俞敏洪曾经说过，美国人不太容易理解GRE对中国学生的难度所在，因为对美国人来说，考的语文部分，也是最容易的部分，对中国学生来说是最难的部分。比如美国的10次GRE课，9次是上数学逻辑课，1次课是语文课。中国的GRE补习班10节课里9节讲语文，1节讲数学逻辑。

同时中国学生也必须接受补习，否则拿到逻辑题会发晕。像山茶说的那样，中国的问题是在生活和社会领域不讲逻辑。我们在人文、经济、环境等等方面没有意识去辨别什么是假设，什么是证据，推论是否完整等等。想玩美国同学们的游戏，中国学生怎么着也得恶补一下相关名词和规则，否则怎么玩呢？

[ 本帖最后由 ilovemaya 于 2009-10-17 23:08 编辑 ]

果行育德

瞎掰下，80年代，俺们把苏联老大哥的东东放一边，西方数理逻辑大量涌进，解题能力大幅度提高。这样，理科生逻辑能力看似要强很多，可是，数理逻辑只是逻辑的一个分支，俺们学了逻辑的技术层，还没摸到根呐。理科留学生到国外，好多成了“IT民工”，不可谓一叹。文科就不说了，修文学的大多不敢考GRE，考了也是哭着回来的多。

历史其实是最好锻炼分析能力的文科，QQ提倡孩子学历史不必急是有道理的，孩子小，分析能力不够，家长和老师正确引导不足，学校研究氛围欠缺，先入为主，孩子容易不知不觉把故事当作历史，还不如晚点学。

山茶

原帖由 qqyou 于 2009-10-17 21:33 发表


新文化那个时期其实进步还是很大的，后来可惜这个过程被减缓了，而且还有了一些反复。

我国我相信随着国家的开放，互联网络的技术应用，我们的孩子这一代人会加速这一进程。

但愿如此。。。可是，我对此似乎没有QQ乐观。近些年来，也许是因为经济的快速发展，令当今的年轻一代和我们相比，更加缺乏客观评价自我的能力和愿望。

今天一位应用数学专业的学生要我给她看看申请去英国读书的个人陈述，她的专业学习我评价不了，但是从她已经放弃本校保研这点来看，专业学习应该是比较出色的。可惜的是，这样出色的理科学生，个人陈述却写得一塌糊涂，毫无逻辑性，而且还充满了比如“my strong study skills and good academic background”这类主观的自我评述，而不是拿出事实上的依据来说明问题。

qqyou

其实我觉得还有她硬是英语学的不错，使用易于还没学到手的原因

我很多的朋友，GRE分数很高，但是到了美国看不懂电影，听不懂课。

差不多要一年的时间才能调整过来。

山茶

也许我的这个例子有点极端吧。不过这不是语言的问题，是思维的问题，她是写好汉语的陈述后翻译过去的，汉语陈述一样没有秩序。

考分高而看不懂电影、听不懂课，这就更普遍了，包括当初本人在内。纯技术的还好些，与社会文化相关度高的专业，那就更惨了。

hzt124

很是热闹,学习学习.

big_apple

非常赞同，但是在目前的教育环境下，如何培养孩子的创造力和想象力，让孩子用于探索的热情，才是我们真正要面对的

jcm8882011

学习学习，觉得都有道理！