1122的阅读

做梦一样

两个宝贝学习这么多内容，是自学的吗，今天可是周一哟。

做梦一样

听了俩俩依依爸爸的指导，我家的语文学习也在按计划进行，真的要谢谢这个好爸爸了。
第一篇引入的古文是曹刿论战，孩子很抵触，本来想放弃的，今天又试了试，给孩子读了陋室铭，她居然很喜欢，我又看到希望了，看来的确应该有先后顺序的。
想问一下zty1122bb，你讲古文观止的先后顺序是怎样定义的？
还有，觉得你家两个女儿在一二年级的独立阅读并不算超前，现在已经能读懂那么深奥的书了，真是羡慕！
我家孩子在一年寒假就独立阅读了大量的书，一年级下学期就开始读纯文字无拼音的书，包括国际大奖小说几十本等等，可是现在二年级要结束了，也没感觉到她有长足的进步。
不知道是孩子心智太不成熟，还是我太着急，抑或是我选书不合适，浪费了孩子的时间。想听听您的建议。
我们会跟着你家的脚印慢慢向前爬行。

zty1122bb

古文学习我们也不是十分系统，较之英语学习要粗略的多，还是太功利了。
二年级：从一年级结束的暑假开始，我们开始诵读古文。一开始是论语，诵读尚可，背诵简直是痛苦至极，作罢。然后是唐宋散文，开篇是《师说》，怪了，孩子们完全可以接受。可笑的是孩子们总是去拿学校老师对号入座，以此来平衡对老师的不满。也不错，不把老师当神，学本领即可。后来诵读篇目仍十分杂乱，刘邵的《英雄》，孙武子的《三十六计》，但最多的还是唐宋散文。二年级孩子们对诵读已经不太抵触，但很讨厌背诵。
三年级：古文学习有了质的变化，主要是我似乎寻到些道道。逐渐以《古文观止》为主，开始接触《左传》选文，曾数次引导孩子们读所谓四大名著，没有结果。但明显感到，孩子们对古文诵读甚至背诵不太惧怕了，能够背诵十多篇古文，即使像《劝学》这类正论也能十分接受，甚至喜欢。
今后古文学习，准备加大些力度，力争四五年级将《古文观止》这类短文集萃认真过一遍，然后再有所图谋。
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对于读书，我觉得长短结合，雅俗相济，精粗兼备，情理并蓄可能会更好些。依依俩俩有个习惯，特别爱看故事会，其次《青年文摘》，《读者》，最近又在看报纸--《环球》之类的侃文。这样，我感觉有一个好处，孩子们看问题较为成熟，在阅读真正大部头的长篇小说时，可能会更有所感悟。

今日学习

假日学习	20th，July
	内容
语文听写	寓言两则：南辕北辙
古文观止	曹刿论战背诵第一段，朗读第二段
阅读	没有安排
数学	妈妈安排
英语	NCE1 讲座 Lesson33,34
	NCE1 练习 Lesson33,34
	NCE2 Lesson19,20,21,33,34纯听一遍，跟读一遍
	NCE2 背诵 Lesson19,复习Lesson17,18,11
	MTH12 纯听Chapter6,7,8,9,10 中间有提问
	MTH13 Chapter3,4朗读，
听书	三国：孙仲谋弄巧成拙，刘玄德名利双收
听古文	古文观止卷一：周文五则

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2010-7-21 00:14 编辑 ]

zty1122bb

回复 #701 做梦一样 的帖子
对古文观止，我有一点点很不成熟的看法，仅供交流。
1. 重点在周文。中国古文的精髓在先秦---思想跃动、故事跌宕，堪称文化的制高点，《古文观止》把最大篇幅给了周文，而《左传》又为最。因此，应该推为学习的首要。但对于今人来讲，春秋战国年代久远，语言相异极大，读之不易。由浅入深，多角度渗入，应该可行。可以读（听）冯梦龙的《东周列国志》，听《古文观止》中周文音频，多诵读，串读孔孟老庄及孙武，从各个角度观瞧那个时代、那段历史、那些故事。
2. 唐宋散文：思想高度自然无法与周文相比，但文章优美，情景兼备，朗朗上口，可读性强。可以多听些音频，浅入意境，反复诵读，多加品味更易融为一体，语感自然天成。

mas

放暑假 1122散文看的少了，小说看的多了

sunxian128

今天跟一高中的语文老师谈到古文观止，他认为是比较难的，孩子不容易接受得了，要家长有真功夫才行。看来我这当妈的道行还浅，建议我让阳阳从唐诗宋词开始。不知道1122爸爸有何看法和见解啊？说说啊！

zty1122bb

假日学习	21th，July
	内容
语文听写	寓言两则：南辕北辙
语文听写	惊弓之鸟 全课
古文观止	曹刿论战背诵第二段，复习朗读第一段，全文结束
数学	妈妈安排
英语	NCE1 讲座 Lesson35,36
	NCE1 练习 Lesson35,36
	NCE2 Lesson19,20,21,35,36纯听一遍，跟读一遍
	NCE2 背诵 Lesson20,复习Lesson18,12
	BLACK CAT ZORRO佐罗 依依听读
	MTH13 Chapter5朗读，
听书	三国：周郎弄巧成拙，刘备娶亲还荆
听古文	古文观止卷一：周文五则

晚上俩俩一个劲的和我聊古文，用了不少时间，MTH13朗读只进行了一点点。
MCE1的背诵，最近有些不扎实，需要更多复习。
阅读：依依本来是要看《那小子真帅》，本人觉得极度无聊（妈妈喜欢），依依也感觉有点烦，改为阿加西的侦探小说《神秘的别墅》。

zty1122bb

我觉得读《古文观止》，应该因人而异。就我们而言以下对话可能会有启发。
今天俩俩跟我聊起古文颇让我有感触。
郑伯克段于鄢
俩俩：爸爸，我有一个问题
我说：说吗
俩俩：《左传》对郑庄公太刻薄了，只是一味的说他如何害共叔段，而共叔段又如何不弚不弟。可另一方面，郑庄公也有其机智的一面。
我说：庄公确实有机智，但用在自家兄弟身上，就太不好了。
俩俩：还有那个颖考叔，只是说他纯孝也，与前文好像有些走题。
我说：帮助他的主公母子和好，当然是孝了。 俩俩很棒，《左传》虽然是经典，可读的时候也还是应该有所审视。
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曹刿论战
俩俩：古代的战法现在已经不再使用了，这篇文章还有什么用处呢？
我说：是的，战法已经过时，但重要的是处理问题的方法仍可以借鉴。这个世界上的事情千变万化，但万变不离其宗，完全不同的事情处理的方法却可能有相同的规律，《曹刿论张》给我们的是竞争对抗中的应对办法，类此的事情很多。
俩俩：可是拿读书来讲，总是一遍比一遍熟，不存在一鼓作气、再而衰、三而竭。
我说：是的，要注意，做不同类别的事有不同的规律，你说的可是另一回事呀。你的工作是找出规律相类的事，然后参考前人的智慧，考虑如何自己做事，这叫做触类旁通。
俩俩：有意思。
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背诵
依依：其实熟读就可以了，背诵有什么用呢？
俩俩：不，同样的事情，不同的时候感受是不同的。古文也是一样。年纪大了联想到的一定比我们现在成熟，到时候会有新的收获。不背诵，能行吗？
我说：说的太好了，我们背的古文是几千年了流传想来的精品，是些经验之谈，对我们做人行事很有帮助，但这是要慢慢体会的。
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依依俩俩是再普通不过的小孩子，我也是再普通不过的家长，但《古文观止》给了我们绝不仅仅是知识，更多的是启迪、思考、乐趣。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2010-7-22 07:08 编辑 ]

mas

依依俩俩真棒，
郑伯克段于鄢，曹刿论战 我们都已背了，但却没有这么多认识.
依依俩俩阅读广泛，思想也比同龄孩子成熟些.

zhangji7411

因为很喜欢1122，所以斗胆提些小建议，或者是说下我自己的想法，仅供参考。
当然语文的学习我是不敢乱说的，实在是相差太远，我也只能针对英语的学习说一点的看法。

我觉得现阶段学新概念，对1122来说，并不是一套适合的教材。尤其是新2，虽然是短文，但相对于新1来说，跨度是比较大的。与其学这样的短文，不如学伊索寓言、45个童话故事、轻松英语等等，对孩子更有吸引力，也更容易接受些。等这些资料用完，再学新2，会发现比现在容易得多。

关于新概念，我有一点自己的体会，希望对您能有所帮助。http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... ;page=10#pid3420483

当然，每个孩子的情况不同，家长的教育理念也不同。我这快乐教育的方法，养成了孩子不肯努力的恶习，恐怕也不没什么说话的权利，闪。。。