1122的阅读

netcrystal

贵在坚持啊，看着楼主的坚持，详细的计划，令人感动！花了2天时间爬完楼，脑子中浮现的最多的是“古文”阅读，借着这股新鲜劲，买了本《古文观止》，也准备要3年级的儿子尝试着读读。儿子作文写得也还可以，就是里面的错别字比较多，不知道有没有好的办法让他克服别字。

zty1122bb

因为孩子比较大了一点，集中学习时间可以相对长些，所以主要安排在上午，由妈妈管理。而下午主要是孩子们自主安排：游泳，读书，画画，游戏，休息，她们可以安排得很好。傍晚辅导英语，主要是本人这时才能回家。

zty1122bb

原帖由 yaoxiaosai 于 2010-7-2 14:27 发表
真是太谢谢啦！
我女儿升2年级，还是喜欢听我读。妈妈提词是不是家长在旁边提醒读的意思? 贵在坚持 看来我要每天坚持陪她共读10分钟再放手过度到她自己默读。

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我只是提示读音，并没有太多解释意思，怕影响孩子朗读的连续性。多坚持一段时间一定有好处。

小慧欧文

儿子开学就四年级了，可就是不爱读书，我也是在一边干着急。看了楼主的贴子深受启发，打算每天读书给他听，激发他的兴趣。

zty1122bb

贵在坚持啊，看着楼主的坚持，详细的计划，令人感动！花了2天时间爬完楼，脑子中浮现的最多的是“古文”阅读，借着这股新鲜劲，买了本《古文观止》，也准备要3年级的儿子尝试着读读。儿子作文写得也还可以，就是里面的错别字比较多，不知道有没有好的办法让他克服别字。
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错别字多我觉得是一件非常正常的事，是每一个孩子必然要经历的一个阶段。
1. 应当鼓励孩子多用字
我觉得“错别字”是生字与熟字之间的一个过渡状态，是语文学习的必然产生的一个状态。最忌讳的就是过度对待错别字，而抑制孩子使用词汇的兴趣。日前与俩俩曾就此交流过，顿生感慨。
俩俩：爸爸，我们英语老师非常鼓励我们多写，拼写语法出错不扣分。
我说：真好。
俩俩：我的英语小故事能写一百来个字，总是全班写得最多的。
我说：正常，语文呢。
俩俩：也还行，就是怕写错别字，老师要罚抄。
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老师的是我们管不了，但家长自己就不要再给孩子压力了。只要多写多练，熟能生巧。
2. 在使用中规范字词
我们是采用听写课文的方法来逐步改进字词的。从上个五一开始两个月，每周六次，一次15分钟（10分钟听写，3分钟纠错，2分钟复习），书写五千多字。
我们采取这种办法主要是考虑到：1）作文等自主书写往往会避难就易，不易检查，不能连续进行。2）单纯字词听写，过于枯燥，没有上下文联系，达不到练习效果，且与学校类此作业重复。

zty1122bb

上周四到昨天全家自驾周游7天，行程两千余公里，山路崎岖，非常辛苦。
7月1日
上午：北京至大同，行至八达岭遇大雨，至宣化雨小。
下午：云冈石窟，凉爽
7月2日
上午：悬空寺，木塔，
下午：到达五台山，山高路险。
7月3日
五台山至太原
7月4日
太原至河南焦作
7月5日，6日
云台山游历，俩俩有些顶不住劲，依依尚可，与我共登茱萸峰。
7月7日返京

每天只是在早晚进行一点点英语学习。
NCE2: 背诵Lesson8，9，10。复习前十课。
MTH11：单词预习，朗读CHAPTER5，6，7。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2010-7-8 11:07 编辑 ]

在那遥远的地方

读万卷书,行万里路.我很推崇这样的教养方式.而且楼主的行程地皆是俺准备带儿子去的,但因年龄小其体质先天弱,要暂缓

haohaizi23

消失了这么多天，原来出去旅游了。

1122爸爸，你们听的三国评书是谁的版本？

zty1122bb

学习情况
昨天主要是调整休息，毕竟出游这么多天，实在是疲乏。
语文：
古文观止：郑伯克段于鄢，朗读两遍
古文：狼，蒲松龄，朗读两遍
听书三国：孔明说二乔激怒周都督，公瑾设毒计欲绝卧龙生
听书岳飞：四狼主举兵三进中原，宋高宗落荒又弃建康
英语：
NCE1：Lesson19，20 语法讲座，替换练习。
NCE2：Lesson11，12，13，14，15，纯听跟读准备背诵。
MTH11: CHAPTER8,9,10朗读
MERLIN梅林无字幕：the lady of the lake 语速快，词量大，应该听不懂几句，但多听还是会有收获。这个暑假类此的DVD（英语音频无字幕）应为主要视频，习惯就好。

zty1122bb

今天依依俩俩返校，算是正式放假了，考试成绩算是不错。回顾这学期的学校学习，提高效率、重在平时、家校互补、提升学习技术是这学期学习的主要特点。
提高效率：
孩子们作业量明显增加，但始终没有中断户外活动，周末一天纯玩即使到期末也没有停止过，这与孩子们学校时间利用率相对提升有很大关系。尽可能利用上课时间、在校时间已是孩子们的共识，不仅作业尽可能在校多完成些，语文课文背诵、英语课文背诵、单词拼读基本在学校搞定，而且还进行一些课外阅读。俩俩在这方面做的更好些。
重在平时：
这学期没有进行太多刻意的考试复习，这与一二年级有很大不同。孩子们在考试前的一段时间反而感到有些轻松，应该是今后小学中高年级乃至中学学习的发展模式。这一点对于语文、英语学习尤其如此，日常积累无论对应试还是个人实际发展都是必由之路。
家校互补：
无论如何抱怨，我还是觉得学校学习最重要，尽可能的利用学校时间是孩子学习可持续发展的最重要环节，毕竟白天的8、9个小时最好用。家庭辅导与学校学习有所衔接，但又各有不同。这学期语文家庭学习重点在：听、说、读、写，内容以历史、地理、散文、古文为主，形式既有读书会、又有评书演义、还有短文精读、更有叙事交流，其目的就是要弥补学校语文之不足。
学习技术：
技术是效率的基础，这学期在精读方面，在书写速度方面，在朗读能力方面，做了一些尝试与改进，有些见效明显（精读），有些尚在积累（速写），而有些还在探索（听力）。
孩子们长大了，小学阶段已经过半，今后的事情更多，希望孩子们在功课学习上更主动、更进取、更轻松。