1122的阅读

shunshunshun

今天又来爬楼，孩子们的进步很大，1122在父母的帮助下有长足的进步；相比之下我们有点单干户的感觉。我们孩子在男生中是比较自觉，您的很多方法和理念给了很多启发，再留个脚印！

zty1122bb

学习情况

假日学习	04th,August
	内容
数学	妈妈安排
语文听写	和时间赛跑，第9,10段，有103个字，字数很少，要求特别工整
英语听力	BLACK CAT 睡谷传奇：Rip Van Winkle 1~9听读，复述10分钟
新概念英语学习	新概念一：Lesson51，52，听讲座
	新概念一：Lesson49,50,51,52单词拼读，注意音标，晚上检查
	新概念一：Lesson51,52练习
	新概念二：Lesson26背诵，Lesson27复习
MTH树屋	MTH15:朗读CHAPTER1
古文朗读	晏子使楚背诵复习，非攻朗读
听三国	许褚不敌老黄忠，王平负气投汉营
听说岳	兀术兵败黄天荡，秦桧谄媚共夫人
听古文	史记五篇

调整
Rip Van Winkle 白天听读，傍晚增加了复述。每人吭吭唧唧十分钟，大致讲明白了，语法错的一塌糊涂，但仍很愿意表达，要多鼓励，慢慢来。
问题
NCE1的Lesson51,52的nation/nationality孩子们明显不熟悉，练习费时较多，需要多重复。
进步
古文/英语背诵仍很顺利，两个孩子很较劲。

unimoon

爸爸培养孩子就是不同，我家孩子快七岁了，爸爸喜欢历史地理，所以从小孩子听了很多历史故事，上下五千年，三国演义是他的最爱。这一两月开始词和古文背诵。学习中！

zty1122bb

学习情况

假日学习	05th,August
	内容
数学	妈妈安排
语文听写	检阅 ；第1~5段，有168个字，字数不多，要求特别工整
英语听力	睡谷传奇：Rip Van Winkle 10-18纯听
新概念英语学习	新概念一：Lesson53，54，听讲座
	新概念一：Lesson53,54单词拼读，朗读
	新概念一：Lesson53,54练习
	新概念二：Lesson27背诵，Lesson26复习
MTH树屋	MTH15:朗读CHAPTER2,3
古文朗读	非攻背诵
听三国	进退维谷斩杨修，狼狈退军回许都
听古文	史记五篇

进步：
今天BLACK CAT睡谷传奇复述得有进步，很明显听的时候用心了。依依是纯听稍差些（比上次也好），俩俩听读，复述的进步很大。要坚持。
不足：
依依英语练习的字迹有些潦草，经过提醒有改进。俩俩的字从来都是又快又好，可能与其酷爱画画有关，依依总想赶上，很难。依依有些急，我劝她：书写首先要工整，然后是快，再后是好。一定要遵守这个原则，否则就会自乱方寸。
古文：
今天的早间古文播放是《庄子》，第一篇是《逍遥游》，第二篇是《齐物论》。《逍遥游》的前面部分还是挺好听的，天地奇想任意东西，又虚实相接触类旁通，尚算浅显。但到后来，越来越玄，完全置俗人于不顾，让人知其玄而难悟其妙。孩子们还是现实些好。
MTH:
我说：MTH我们读得有些慢
依依：是呀，要是中文，这样的书最多用20分钟一定读完。
我说：相信，那天你读三毛的游记，我估算了一下时间，每分钟两页不到一点，800字总有了。
依依：嗯，而且与MTH很不一样，三毛的游记是写给成人的。
我说：MTH要是默读应该会好些。
依依：一定的。
鸡蛋：
俩俩：爸爸，为什么许多鸡蛋孵不出小鸡。
我说：鸡妈妈没有和鸡爸爸睡觉，就下蛋，不算数。
孩子妈妈给孩子们做了较明确的解释。
依依：看来，鸡爸爸还是很用得着的。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2010-8-6 13:05 编辑 ]

zty1122bb

学习情况

假日学习	06th,August
	内容
数学	妈妈安排
语文听写	检阅 ；第6~9段，有161个字，字数不多，要求特别工整
英语听力	绿野仙踪 The Wonderful Wizard of Oz
新概念英语学习	新概念一：Lesson55，56，听讲座
	新概念一：Lesson53,54,55,56单词拼读，朗读
	新概念一：Lesson55,56练习
	新概念二：Lesson28背诵，Lesson27复习
MTH树屋	MTH15:朗读CHAPTER4,5,6
古文朗读	非攻,晏子使楚背诵复习
听古文	庄子：逍遥游，齐物论

暑假过了大半，这次的学习强度与以往相比是最强的。孩子们非常配合，不仅认真自觉，还提出许多很好的建议。感到压力很大，但愿不负信任。
今天本来要求绿野仙踪只听一半，孩子们禁不住全看完了，觉得过瘾。
最近在辅导MTH时，有意识少用中文解释词义而尽可能用英语释义或近义词对照，孩子们开始习惯了，回复时也时常使用英语，进步了。

小桥流水

能具体说说你们的MTH是怎么用的吗？

zty1122bb

MTH神气树屋我们是按照泛读教材使用的。
1. 词汇：每册在阅读之前，我会把其中孩子们不太熟悉、完全陌生的短语、单词挑出来，用金山词霸做成卡片，并在书上将这些词语及可能不熟的词在文中下划线。然后，让孩子们自己根据音标和Phonics各拼读一遍。这样做的目的：对词汇有一初步印象，减少孩子在阅读时的词汇障碍。通常卡片每册有200个左右词汇，其中原本完全没有接触的有120至150个（阅读初期更多些）。
2. 朗读：MTH我们是每课必读，孩子朗读我来辅读。在朗读的过程中，孩子们会按照我的提醒（下划线）特别留意，如有疑问，会问我，我的回答有几种：a：英文解释。b：近义词、反义词对照。c：肢体语言。d：中文解释。随着孩子们阅读量的增大，英英释义越来越多。朗读的过程中，对于一些可能不甚明了的语句，我会让她们整句翻译。孩子们在朗读时很喜欢快读，我则强调读音正确与饱满。经提醒，孩子们基本可以按我的要求做。
通过读MTH,孩子们的朗读能力有很大提升。有时，她们一口气朗读半本书，有些累，但也能坚持。
3. 听：开始我们是在读过词语后，先行听读，后朗读。现在是预习词语，朗读，最后纯听。
MTH作为原版系列魔幻探险丛书，语言比分级读物要丰富生动的多，孩子们十分喜欢。依依俩俩在阅读前，完全没有接触过相应中文，感受比较直接。其内容涉及非常广泛，而这正与孩子们兴趣相和，理解上没有任何问题，反添诸多乐趣。比如：riddle（谜语），孩子们总是比谁猜得快（通常是依依）。
不足：
1：没有进行默读：这是孩子们真正进行阅读必须进入的阶段。
2：没有放手自读：与中文完全不同，中文阅读，我只是辅导了一本书，而英文则20本不止。今后一定要有所调整，唯有自习，才能真正自悟。
与坛中辅导孩子英语的众多妈妈们相比，我的见识十分肤浅，一定有许多荒谬之处，见笑了，并请多多指出以期改善。

衣草2002

1. 词汇：每册在阅读之前，我会把其中孩子们不太熟悉、完全陌生的短语、单词挑出来，用金山词霸做成卡片，并在书上将这些词语及可能不熟的词在文中下划线。然后，让孩子们自己根据音标和Phonics各拼读一遍。这样做的目的：对词汇有一初步印象，减少孩子在阅读时的词汇障碍。通常卡片每册有200个左右词汇，其中原本完全没有接触的有120至150个（阅读初期更多些）。
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这个我也想这么做，具体怎么做，要打印出来吗？

jessica_jing

学习了!   自己也是温习了!

zty1122bb

学习情况

	31th July, 1th August
周末学习	MTH15 朗读Chapter7,8,9,10
英语	Avatar 8,9
听书	三国:水淹七军多谋略，刮骨疗毒逞英豪
听读古文小说	东周列国志：第7回，第8回

星期六，孩子们有客人，玩了一天。星期日，读了点树屋。