1122的阅读

zty1122bb

我们新概念一、二的学习实际有两条线。
1）课文
新一：朗读，进行过一遍，每课读了4,5遍，没有背诵。
新二：背诵，进行了两遍，每课读了30遍左右。现在正在听写课文，进行了不到三分之一。
2）练习
新一：看视频，做外研社的练习册。
         平时每周一次，假期多一些，一年不到完成。
新二：没有看视频（孩子们和我总是看着看着就想睡觉）。
         1）做学生用书课文后的全部练习，其中
         Summary writing口头回答，
         Composition、Letter writing、key structures先书面后口头，
         Special difficulities口头练习，
         Multiple choice question先书面后口头再讨论，
         Sentence structure先书面后口头。
         2）做外研社的练习册
         全部书面，并口头练习。
         由于要做两套练习，每周只做一种，每课要进行两周，假期多一些，进行到Lesson36，估计全部完成要到小学毕业。
         
学新概念这项工作太累了，其中语法练习又是孩子们最厌恶的一件学习任务。为此，我们采取了很多措施。比如，两个孩子互问互答，角色互换，设置奖励，引入竞争。每当一个孩子表现得更出色一些时，都是对另一位的刺激，一种压力。在竞争中，痛苦感会小一点。所以，建议语法学习，最好是上小班，课堂上同学之间竞争，对孩子是一种激励。自己带一个孩子学，不容易。

伊品人

这几天也在为儿子学新概念犯愁呢！才进行到新一的第15课，就说不想看视频了。听MP3倒不排斥。但我的初衷就是通过新一的学习让他认点字呢！   注：我们小二。

谢谢依依俩俩爸爸。在您的贴子里我学习了好多以前不知的内容。经常来偷师。

做梦一样

谢谢1122爸爸解答！
不过我边坚持教孩子语法，边疑惑着，现阶段有必要这么系统地给孩子讲语法吗？ 一方面，孩子还小，有些语法知识是不是抽象且深奥了，再坚持下去会不会破坏孩子难得的一点学习兴趣。另一方面，这些语法到了初中，老师都会讲的吧，先学了，到时候干什么？课堂上发呆？
另外想请教一下，我家孩子说英语时，经常忘用动词过去时，忘记名词复数，怎么说也没用。 122有类似问题吗，如何解决呢

zty1122bb

如果方法适合，应该不会。
记得在元元妈妈那里曾看到这样的内容：online的外教老师做的最多的一项工作是纠正口语中的语法错误，进而得到正确流畅的口语表达。
如果我们本着这样的一个目标去学习语法，即在语法学习中练习口语，应该可以殊途同归。
在新概念二中有一类问题非常有意思，就是应答，要求‘答’或者‘问’。通常陈述性的answer相对容易，只要注意时态、语态与问话一致即可，重要的在口头表达时要快。反过来，根据回答来提问，有些不简单，特殊疑问句对中国人来说表达起来挺费劲的，这就需要练。
依依俩俩这方面的问题一定是有的，但经常性的练习，会减少。口头练习一直是我们的语法练习很重要的一个方面。所以，在描述过去事件时，一定是went而不会是go。
============================
语音语调的正确是口语的基础，而语法学习与口语表达相结合，对于口语层次的提升则是非常必要的，推之对于写作当然同样有益。相信这些在公立中学是没有机会学到的，老师没有时间搞什么互动，家长辅导时应该适当引入。

zty1122bb

再补充一点：
新概念英语的这种互动性，其实很适合我们这些有一定英语基础，但不够专业，更谈不上第二语言的国内家长。只要在课前稍作准备，就可以应对这些答案有出处，语法有指向的练习。重要的是，学习时不要图快，慢慢来，逐步积累。这样对孩子对家长负担感都会小一些。语法是语言表达的形式，除了听读输入外，练习也应该是很重要的。

做梦一样

1122爸爸用的是这两本书吗
朗文外研社版新概念英语(2)实践与进步（新版）词汇练习http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=9186056
朗文外研社版新概念英语(2)实践与进步（新版）同步语法强化http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=20320904

zty1122bb

都不是，而是这三本书：
练习册http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=77039
学生用书http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=20011977
教师用书http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=8626745
因为不是专门为了应试随便做些练习题，而这三本书是原作者主编，所以感觉更合适些。

友人

终于找到1122bb的贴，女儿没有任何语文积累，现初一下学期了，请问学校发的课外文言文金版（成语小故事）值得背吗，还是背古文观止好些，急

zty1122bb

我觉得这时再来抓语文基础真是有的棘手了。
首先，时间太有限了，那么多的课程，语文基础辅导这种显效不快的工作能坚持吗？
再者，孩子已步入青春期，还能像小孩子一样听命于父母吗？
曾经在中学版提过一些建议，但似乎都没有回应，看来不是很可行。
所以，建议在中学版找一找与您女儿类此的同学，取取经，也许更实用。
非常抱歉，不能给与切实的帮助，但相信一定有可以让初中基础薄弱的孩子提升语文水平的办法。

友人

没想到这么快就收到您的回答，可惜我这个新手不知怎样用评分和加东东表达感激，应该还不具备这个权利吧。虽然您没有给出具体的建议，但您说的那二条真是太实际了，我女儿个性也挺强的，给她背过两篇古文观止，她倒挺喜欢背的，主要是有故事情节，背过两个成语小故事，不是很感兴趣，但考试要考（学校没要求背，只要求看翻译和答题）最主要的是初中时间真是太紧张了，她写作业效率不是很高，我正在努力抓她的时间观念，看到您的帖子，我觉得我这个家长太落后了，最好的时光已过去了