梦想的旅程

jim98

2009-11-24
上午10点醒来起床，孩子还是有些累，作业做得不多，背N（3）46课单词，读课文5遍，读完已经12点钟了，下午做数学，共做了四份卷子，做得很不好，有些锐角比和二次函数快忘了，只做对一半。晚上开始做学校作业，作业还是很多的，做到10点半睡觉，明天准备上学。

jim98

2009-11-25
孩子说昨晚没睡好，早上起不好，又没去上学，在家里舒舒服服地继续睡觉。起床后，先背N（3）47课单词，读5遍课文，然后背牛津1-3课单词，配套练习1、2课单词，单词真不少，孩子说背得他头都晕了，然后做冠词练习，做得一塌糊涂，和上次不得比的，孩子说状态很不好，做题时晕乎乎的，快了忘记的二次函数和三角比复习概念，这些功课做完开始做学校作业，做到10点才做所有的学校作业都做完。

jim98

2009-11-26
生病后第一天上学，直叫累，下午上科学课的时候感觉快要睡着了，晚报上登着卫生部的发言，近期流感90%是H1N1，看来孩子无疑是H1N1，心里有点后悔上学早了一点，这周应该都不去的。今天的作业不多，但是他还要补二张数学卷。刚开始还行，7点以后就觉得累，做一会儿就要休息，到晚上10点钟还有6题没做，孩子感觉实在没精神，就睡觉了。这是孩子第一次没做完作业就睡觉，以前因为生病或忘记没做完作业，他半夜醒来都要把作业完成，流感真的太厉害了。

jim98

2009-11-27
周五孩子总是比较放松，放学后先逛一圈，买东西吃。回到家就作业，先背N（3）47单词，课文读5遍，然后做数学作业，统计初步的作业比较简单，做得也快，共做了5份练习，留二份以后做，一份统计实习他不想做了，可以统计的内容做得多了，有点厌。休息一会，做物理题，先把我编的一份概念题做完，然后物理练习。10点10分，我问孩子继续做还是睡觉。孩子说，继续做，明天晚点起床。可能物理正做得手顺，我也随他了。

网上看到有一个高一的孩子可能因为学习压力太大又被父母责备，跳楼身亡，这学期已经第二次听到这种事了。我对孩子谈了学习减负的事，我实话实说，学习减负是不可能的，道理很简单，一是前人留下很多知识遗产需要后人继承，这种继承必须通过学习，二是前人创造了许多艺术都要有人欣赏，欣赏艺术也需要学习，三是现在地球变小了，人与人之间的沟通也多了，对语言能力的要求也提高了，最好能多掌握一些外语，等等。孩子对我说，他也觉得需要学习，社会要进步就要创新，创新肯定要在学习的基础上，只有学习以前的东西才能创新，不学习连问题都提不出。孩子目前还没有社会实践，能从学生的角度这么考虑我觉得也可以。

jim98

2009-11-28
起得很晚，11点钟才开始做作业，今天只需做点物理。数学课老师按计划把初中四年的内容全部复习一遍，因时间关系，只复习到8年级第一学期，毕竟是自学的，练习又做得少，能理解但记不住，经这次复习又想起来了，尤其是几何，我估计过几天又会忘了。老师说要多做题，但是孩子都是用业余时间学习，不可能通过题海来解决。我在网上找到初中几何的定理公式，让孩子多读读就会记住，如果强行背可能有点痛苦。上堂课剩下的物理也讲完了，8年级第一学期的物理就上完了。然后匆匆忙忙去上奥数课。回到家，做英语作业，一份卷子内容不算多，但孩子用了很多时间。我对了答案，发现阅读题做得比意料中的要好，语法和词汇做得比意料中的要差。我已经把小老师的语法内容整理并做了练习卷，有空的时候让孩子做。

晚上孩子幼儿园同学有一道数学题不会，打电话来问，孩子用二元一次方程做出来，因为还没教过，那同学听不懂，我退回去让孩子用数学方法做，一会儿，孩子做好了，我打电话给那同学，那同学听不懂，我把式子告诉她让她记录下来，有了式子那同学看了也不理解。同学的奶奶让她放弃了，接过电话，说要给她请家教，问我孩子的家教是不是很好。其实我孩子的数学家教有优点也很普通。我说，关键在于学，要想好让老师教些什么，怎么安排进度，是否能完成老师布置的作业。同学奶奶说不知道怎么办才好。我也不知道说什么了。挂了电话，孩子说，我听了都着急，怎么会不懂呢。我问孩子你没做过这些题，是怎么会的？孩子说只要概念理清了就可以了，理解了就可以一通百通了。那位同学已经连着几周电话问数学题，孩子说他们的题并不难。

那同学的奶奶可能认为有个好老师很重要，好老师是重要，但是不可能遇到的每个老师都好。所以，我认为要研究怎么学，教是别人的事，学是自己的事，不可能改变别人，只有适应老师，家长要根据老师的特点安排孩子学习，孩子学习要动脑筋。教过我孩子的老师大概有几个位，被我孩子承认的好老师只有5位，这种情况对每个学生都一样，因为好老师是稀缺的。朱棣文说过，要感谢教得不好的老师，因为他迫使你自学。事实上我孩子得益于自学更多，我孩子有一们很喜欢的老师，她的方法其实也是自学。那同学资质不错，因为幼儿园时她表现比我孩子要好，也知道勤奋学习，花的时间也不少，我感觉她的学习方法有点问题。

jim98

2009-11-29
因为10点半要参加世博英语考试，孩子又想上课，就让老师8点来上课。先订正错题，我看时间不多了，让老师先讲语法倒装，倒装讲完，也要10点钟了，马上出去考试。考完试，孩子们陆陆续续地走出来，有人说试题很难的，等孩子出来，孩子说并不难，跟学校的难度差不多。

回到家，孩子做作业，我累了睡觉。孩子先做学校作业，做完后进来告诉我，我迷迷糊糊地让他继续做，大概把倒装的笔记誊写完，做了倒装一部分的练习，做得比较好，另一部分留着以后做，读N（3）47课2遍。我醒来后，孩子倒没做什么作业，忙着跟我说话，我说，怎么我不睡觉你不做作业？孩子调皮地说，谁让你不睡觉的。

晚上孩子给以前的英语小老师写了一封信，写了很多，明天我要打出来发出去，还写了一篇竞赛作文，这是老师布置的作业。写完后一会中文和英语书，数学略看了一点，我让他早点睡觉，周一是一周的开始，要坚持五天，必须要早睡。

jim98

2009-11-30
上周因为没上课，没拿到校本作业，英语默写默得不好，留下来重新默写，孩子先把校本作业上的词组背出来，然后默写好给老师批，因此孩子放学就晚了。回到家，

先吃饭再做作业，6点多才开始做，孩子说作业不多，语数外三样加起来量就不少了，9点多做完。让孩子读3遍N（3）47课课文，读完后，孩子估算熟练程度，看周五是否能背出来。10点15分正式睡觉。

今天孩子还做值日班长，这是最后一次做，今天竞选中队委员孩子落选了，他的好友张同学分析说，主要是和同学玩得太少。孩子说他们总是谈玩游戏，他不玩也就没有共同语言了。他和张同学很谈得来，都喜欢谈一些社会现象，有时同学过来，他们不想让别人听到就改用英语交流。我说他们太坏了。

jim98

2009-12-1
傍晚5点钟开始做作业，除去吃饭半小时，学校作业一直做到11点才做完，读一遍N（3）47课后赶紧让他睡觉，但心里忍不住火大，昨天和今天家庭作业就读了3遍N（3）47课。除了学校多出来的无聊的作业，我几次提醒孩子要在学校课余时间做点作业，这样回到家压力可以轻点，多点时间做家庭作业，我问孩子课余时间做什么，孩子说贪玩。不是不让孩子玩，只是如果想达到目标，这样是不行的，每天必须要保证至少2小时学习时间。

我问孩子的理想是否是真实的，如果是真的必须改变现状，要把家庭作业放在学校作业之上，必须保证家庭作业的时间，如果不是也没关系，不要说远大理想之类的空话让我开心，就把业余时间花在英语上，把英语学好，不要辛苦到最后，什么也得不到。我把时间的紧迫告诉孩子，孩子说还是想按原计划进行，他在学校会争取时间多做点作业。

我心里真的比较焦虑，第一，孩子的目标是否正确我还是有点怀疑，为了这个目标，孩子很少有阅读时间，我对这点有点遗憾，其他兴趣爱好有无都无所谓，第二，孩子先天资质很一般，科研真的需要高智商，第四，目前孩子学习方式有点拔苗助长，基础并不扎实，马上要上高中数学了，高中课程比初中难多了，第四，能否实现呢？孩子是坚决的，我只有全力以赴地支持他，免得孩子以后遗憾。

jim98

2009-12-2
孩子回到家先做学校作业，规定做到7点钟，还剩一点没完成，等会才能做，要安排2小时家庭作业。先把N（3）47课读3遍，吃饭花了半小时，然后做一份物理卷，没有条件做实验，所以实验题一团糟，我说孩子学习像夹生饭，没学好，孩子反驳，不管怎么至少学到一点知识也有许多题会做了。剩一点时间做了几题二次函数，也不算好，老师给他列的表格还没背出来。9点半又开始做学校作业，做到10点多，学校作业真多啊。

孩子休息的时候，我对孩子说，我整理了高中数学的概念，每个章节的内容都比初中多很多，初中课程还没掌握好，高中课程更难了，多花点时间，否则真的不行。我举了出租车计价的例子，要求列函数式计算。孩子听了说让他想想怎么做，大概让他想了10秒钟，我说，不要想了，没学过怎么会做得出。孩子说，是很难的。但是他也没有畏惧情绪，认为学了就会懂了。

jim98

2009-12-3
孩子真的很乖的，今天在学校把书面作业全部做完，只要背二道数学例题就完成作业了。回到家，先把N（3）47课单词背一遍，再读3遍，然后做数学，二次函数卷子做了一份，把平面几何146条定理公式等基础知识看了一遍，费了不少时间。最后，做了一份物理卷，实验题不会做。物理实验没法也是问题。

这次数学成绩不好，只有82分，孩子说是因为没上课，所以有二道题不会。我说这不是理由，即使老师没讲过，也应该会做。孩子说，当时没想出来，后来感觉应该能做出来的。孩子爸说他最近读书不认真，不太想读书。我说不是这样的，虽然孩子有时要分心，还不太能管住自己，但是应该算是要读书的，算比较努力的。孩子爸只要成绩不好，或者我说孩子做作业不认真，他就想到最近孩子是不是要愿意读书了，我感觉不是这样的，他已经很努力了。