梦想的旅程

jim98

上午先背N（3）48课课文，然后背N（3）49课单词，读3遍，再做牛津英语第5课配套练习，做完后出去读奥数。坐地铁的时候，孩子两只手拉着上面杆子，长得不高，拉上面的杆子像挂着似的，孩子说：“我是肉干。”被他逗笑了。

孩子觉得奥数比较简单，老师讲题时，他先做题，做完再和老师对一下方法和答案。我觉得这种方法也不错。上完课，在外面吃的晚饭，回到家已经晚了，休息一下，8点半开始做数学，一课一练不等式练习，做到11点。

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由于老师生病，上午没有英语课，已经少上二堂课了，英语已经比较超前了，进度慢一点也没什么关系。早上背N（3）48课课文，再背N（3）49课单词，课文读2遍，然后再读一遍法语，加深印象。把牛津英语第6课配套练习的单项练习3个部分65题做完，剩综合卷没做。这次牛津第5课做得不错，第6课单项练习做得不好。

下午3点开始做学校作业，学校作业可真多，数学2张卷，语文1张卷，一些抄写作业，英语1张卷子，一份配套练习，还有订正、书上的练习等，做到晚上9点才做完。剩下的时间做一点数学就睡觉了。

[ 本帖最后由 jim98 于 2010-1-7 10:10 编辑 ]

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孩子说今天的作业不多，不过作业不多也要做到1个半小时，放在小学算作业多的。约6点30分做完作业，读N（3）49课2遍。吃完饭，孩子在床上背N（3）49课单词，他背单词的时候我洗漱，等我好了，孩子手里拿着单词卡片已经睡着了，看卡片在他手中的位置猜他应该已经背好了。真的累了，一沾上床就要睡觉。

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7点多做完学校作业，休息一会做家庭作业。先背N（3）49课单词，读2遍课文，单词已经背过几遍，比较熟悉了，课文应该是读5遍，至少应该读3遍，但是时间不够，只能读2遍。剩下的时间做数学。

这次不等式练习做得极差，老师上课时说不等式不难，而且很快讲完了。事实上，孩子有很多问题。讲不等式时我没听，估计没让他当堂做练习，发现不了问题。这次练习还发现孩子一元二次方程没掌握好，我打印一元二次方程的概念卷，让孩子再复习一遍，以前学过一遍，这次孩子做得很快，再做一份2页解一元二次方程的练习，做得不错，再加了半份1页解一元二次方程的练习，也可以，最后再做根的判别式，问题出来了，还有些概念不清，再看书，貌似搞清楚一点。

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今天学校作业比较多，直到9点才有时间做家庭作业。先背N（3）49课单词，课文读2遍，比较快地完成了作业，然后就是数学。先做2题根的判别式，马马虎虎能做出来。然后做不等式练习，还是错很多，孩子自己也感觉概念不清楚。“概念不清楚还做什么题？”我问孩子。数学学到现在，还不清楚要先把概念搞清楚，抱着题做都做错有什么用呢？我真有点生气。孩子说，有时候他说不知道哪些知识没掌握。说到底还是不懂嘛。我让他把整个章节看一遍，边看边给我讲解，在讲的过程中，发现有一些老师上课没讲的、概念卷上也没有的内容，这些都没掌握。第二章不等式肯定需要老师再讲解一遍。

我对孩子说：“自己看书要仔细，千万不能指望老师讲什么就学什么，小老师讲课不专业，只能当作辅导，帮助你自学，保证自学进度，有疑惑的地方可以问。如果你指望靠小老师上课就能掌握全部知识肯定不行的，主要靠自学。”我又调整了方法，原来第二章是看一遍算预习，现在改为要做完概念卷和书上的练习，小老师课讲完，直接做一课一练的练习。

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8点钟开始做家庭作业，先背N（3）49课单词，读2遍课文，孩子感觉单词和课文都比较熟了。然后做数学，不等式稍微有一点进步，但是还是掌握得不好，已经快3周了，不断地订正错题，没人教真是麻烦，按这个进度不行啊。

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周五照例带孩子逛一圈，说说话，买点食物，放松一下。 回到家，先做背N（3）49课单词，课文读3遍，争取周六或周日背出来。然后做牛津第6课配套练习，孩子说阅读练习的文章越来越难了，以前的文章是叙述一件事，讲一个故事，现在是说明一件事，这次有篇文章是讲医学健康方面的，非常难懂。但是，更辛苦的在后面，数学做得还是不顺利，概念清晰一点了，但是又粗心了，弄得我和孩子都很不愉快。孩子生气了，说：“我现在不喜欢数学了。”我说：“我也不喜欢数学。”

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近12点才醒来，这周太累了。背完N（3）49课课文起床。准备下午2点出门吃肯德基快餐后直接去读奥数，结果时间不够只吃点饼。奥数课提前20分钟放学，一位家长对此非常不满，我问他这里奥数难不难。那位家长说很难的，他孩子有点不太懂，老师讲得不清楚。孩子出来后我问他，说不难，没有以前小五班的奥数难。孩子又补充说，可能是现在水平提高了就觉得不难了。二周后有考试，还要看成绩来判断。

来回路上，孩子背N（3）49课和牛津第2课单词。8点钟开始做作业。把牛津英语第6课配套练习做完，再订正单项练习的错题，订正得很慢，他说因为是订正要考虑得更仔细一点。第5课练习做得比较好，第6课做得差，孩子估计可能是第5课要考的语法正巧他掌握得比较好的缘故。我感觉他不对。

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起床晚，我们三人又讨论一些事，直至12点30分才开始做作业，先背N（3）49课单词，再背课文，这次单词背得很顺利，明天不需要再背了。然后做学校作业，做了4、5个小时，看一会书。

晚上做数学，10点多给孩子对答案时，全是错的，我真是失望。孩子心里也难过，眼泪都出来了，可怜。我说，尽管是错的，但是离正确答案好像近了一些。时间已晚，我让他睡觉，他不肯睡，偏要做，一课一练2.4的第7课做了好长时间，还是不会，给他看答案，也似懂非懂，就催他睡觉。孩子还不肯睡，说睡不着。继续订正2.5的错题。有的题给他提示，有的题查教材，总算订正好了。他爸爸也催他睡觉，也不管用，继续做新题，有一题做出来了，答案还抄错。我对孩子说，宁可慢点，一定要仔细，你现在刚学，因为不懂错的还是粗心错的是无法区别的，这样既添麻烦也打击信心。

2.5的第7题孩子一开始没有头绪，后来七想八想居然做出来了。我说，除了不等式的性质，这是你这第一次真正做对不等式的题目。孩子非常开心和满足，心情大好，说话也轻快许多，这时感觉累了，要睡觉了。12点35分带着好心情睡觉。第一次发现他不做对题就不睡觉，以前没这个机会。也许学会后的满足感也是他的动力之一。

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5点钟开始做学校作业，做到7点半时，说剩下的作业不多了，休息一会，感觉有点冷。今天天气极冷，雨夹雪。等身体暖和了，人也睡着了，叫也叫不醒，昨天睡得太晚。10点钟再次叫他时，问继续睡作业业明天早点做，还是马上就起床，吃饭做作业。孩子说要做作业的。吃完饭做作业理书包，11点30分结束。今天没做家庭作业。

这次买的新书还没时间看，我希望孩子能增加点人文知识，多看名著哲学等，不要在学科上耗的时间太多。我对孩子说：“君子不器。”孩子说：“首先得成为一个器呀。”睡前，孩子说，真没想到，才一年现在已经学高中数学了，人的潜力真的大。又后悔没有早点开始学，说如果4年级就开始学现在也不会只学到第二章。他大概已经忘了，3年级的时候，他还一边做作业一边看电视呢，以为自己是好学生。