笑妈育儿日记，摘自笑妈育儿博客http://luckycat01.blog.163.com/

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2011.9.21 周三 开学三周点评
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  开学以来，语文相对比较简单，主要就是学拼音读拼音写拼音。拼音与英语有共通之处，毕竟英语也是拼音文字，在拼、读方面，笑笑还算是“入戏”比较快的。笑笑之前学过硬笔书法，对手腕的力度把握得比别的孩子要好些，写拼音还算得心应手。相比之下数学就要复杂些了，认数、归类、比较大小轻重、方位的辨别、大于等于小于号的认识及关系判断。根据笑笑的数学练习册的情况来看，她能跟得上教学进度。数学老师群发短信息，说是某天的学习内容孩子们容易混淆，希望家长能帮助孩子复习，但笑笑做的练习题完全正确，所以口头作业所花的时间并不多。相对别的学校的孩子而言笑笑的课外阅读时间（包括中文和英文阅读）比较多。毕竟她属于小生日，在班里算是最大的一个了，心智、自控力、理解力、判断力、注意力集中程度发展得比其他年纪小的孩子要好些。对于低年级的孩子来说，年纪大些还是比较沾光的。特别对于笑笑这种已经建立了良好学习习惯的孩子而言，一年级的功课并不算什么，因此开学三周来，能较快地适应小学的教学要求。老师那里，也没有什么不好的消息反馈给笑爸笑妈。
  因为最近学拼音所以自然拼读就暂停了，等拼音学好了再说。拼音、英文字母的发音、英文字母在单词中的发音，三者还是别打架为好。尽管如此，笑笑对单音节的四五个字母组成的单词，按发音规则来拼读的能力又有了较大的提高。看来等三年级学英语了，笑妈得就此事好好地跟老师沟通才行。
  笑妈发现，笑笑在家写字的时候头有点儿低，必须得不断地提醒她才行。不知道在学校的写字姿势如何。
  今天笑笑喉咙痛，笑婆说那你今天就不要写硬笔了（这是少年宫的作业，不是小学学校的作业），但笑笑仍然坚持完成了硬笔作业。最近气温变化比较快，可能笑笑是着凉了吧。希望她能快点儿好起来。

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2011.9.22 周四 杂记
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  昨天晚上临睡前因为笑笑说嗓子疼，所以笑妈不时关注着孩子的动向，就担心她发烧。整个晚上，小家伙喝水4次，小便1次，踢被子N次，笑妈帮着盖了N次，做恶梦一次，哭着喊着叫着一次，笑妈实在没有办法，只能握着她的小手，并轻拍她的后背，哄着她入睡。笑妈向来睡得沉，属于那种倒头便着雷打不醒的人。为了晚上能更好地照顾孩子，笑妈在临睡前不得不喝了许多的水，为的是晚上能醒来。前半夜笑妈和笑笑都没睡好，到了后半夜笑笑总算不折腾了。好在今天一早醒来发现笑笑多了，嗓子也不那么疼了，完全恢复了精神头。但是今天晚上笑妈仍然决定，起夜给孩子喂水。当然今天早上rosetta stone的游戏就免了，笑笑睡到7点才起床。
  上学路上，仍然给笑笑讲三国，她最喜欢听的是赤壁大战，要把三国中这场著名的以少胜多的战役完整地介绍一下，还真得费些口舌呢。本周四天，讲了草船借箭、蒋干盗书、庞统巧献连环计、周瑜打黄盖。大约下周能把整个故事给讲完。笑妈也搞不懂笑笑为什么这么喜欢听三国，不爱看书，就爱听我讲。
  笑爸买了原版英语书，不明白书封面上的两个英语单词是什么意思，就问笑笑。小家伙只看了一眼就说“是这本书作者的名字”，笑爸一查，笑笑果然正确。因为没有明显的“writen by”提示，所以笑妈也纳闷呢笑笑是怎么知道的？
  最近笑妈利用午休时间在啃原版《桥下一家人》，争取在国庆前完成。国庆过后，笑妈给自己的任务是《又丑又高的莎拉》，因为这本书有原版音频，篇幅也短，所以笑妈想认真啃一啃并听音频跟读。PAT说得很对，原版书是最好的英语老师！读了这本书之后，笑妈惭愧地发现，给PAT的电子邮件中充满了错误！主要是语法错误和介词运用不当。另外笑妈是中国式英语，句子表达不够简练，从句一大堆，不会用短语来表达。看着好象篇幅长，其实太罗里罗嗦。英语学习之路，路漫漫呀。

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2011.9.23 周五 爱上科学
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  笑笑平时爱看书，但比较偏爱文学类，对科学、历史、地理没兴趣（不知道为什么，她特别喜欢三国，估计与笑妈从小先入为主有关吧）。家里科学类的书，也有不少，但放在那里她不怎么碰。以笑笑阅读的经验来看，别管爱看不爱看，就让书在她面前放着，她随手就能拿到，不看没关系，每天走来走去的，书就在那里摆着，某一天，她自己会突然捧起这些书，津津有味地阅读。果然，这一招有效。晚上笑笑随手拿起小牛顿的科学书，看得挺投入，边看边说“我发现我现在对科学书感兴趣了嘛”。哈哈。
  今天的例行电话里，笑笑告诉老外，佐罗今天来我家了，并且打了笑笑和笑爸。接下来就是关于龙龙、卡卡、水水和佐罗的一通胡扯。老外还真是好耐心，两人就这么扯来扯去，笑笑讲得太快，有时笑妈还反应不过来她说的英语究竟是什么意思。

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2011.9.24 周六 a happy day
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  Pat嗓子不舒服，昨天晚上的电话里他没有确定今天的活动安排。笑妈约好今天早晨再跟他联系。没想到，笑笑起得居然比平时上学还要早。笑妈问她为什么，她回答，“我太兴奋，想到就要见到PAT，我太兴奋了”，“可是他没有答应今天和我们一起出门呀”“我就是知道，今天他会陪我们的。”果然，老外在电话里说他昨天晚上睡得很好，今天的感觉好多了，差不多已经完全恢复了。哈哈，看来这一老一小心有灵犀呀。
  电话里商量了今天的活动安排后，笑妈又打了几通电话，分别约了笑妈的朋友和老外的朋友。
  中午12点半，我们三人在红梅公园见。笑笑给了他一张自制的生日晚餐请柬，并附带一个大大的拥抱。笑妈递给老外一瓶矿泉水。PAT一见只有笑妈和笑笑两人便奇怪地问“你不说你带你朋友来的嘛，她人呢？”笑妈一本正经地严肃回答“我改变主意了，我的朋友们个个都又年轻又漂亮，个个是‘pretty flower’，所以我决定再也不给你介绍我的任何朋友了。”老外笑了“她们是漂亮的花儿，你是漂亮的面条，这意味着你也很漂亮呀。”笑笑听了，在一旁大叫“ Pat，我妈妈撒谎。”接下来的安排是划船。笑笑是舵手，而且是个great driver。老外紧挨着笑笑坐，笑妈坐后面。Pat仍然保持细声细语跟笑笑聊天的习惯，因为考虑到他的嗓子问题，笑妈不得不紧挨着蹲在老外和笑笑座位中间，加入他们的聊天。整个划船时间共40分种，笑妈就这么蹲了至少30分钟。说不累肯定是假的。老外也注意到了，说“你坐着吧”，笑妈笑而不答，但分明看到了他眼里的几许感动。遇到撞船“事故”，Pat大叫“注意！车祸！”仰面倒下，用手撩起水花“splash！”夸张的语调、动作和神情，引得笑笑开怀大笑。
  上了岸，直奔儿童乐园，与Marryt和她的妈妈汇合，Pat终于见识了Marry的年轻和美貌，并给她起了个好听的英文名。三大二小玩得特别欢，Marry妈说她很久没这么疯了，也没想到会跟一个老人玩得这么high。她带着孩子们疯狂地开着碰碰车，开心地做老鹰抓小鸡的游戏，大方地唱了首《小燕子》，PAT利用手机的摄像功能把这段视频存入了手机。Marry和笑笑一见如故，不仅如此，她与老外，一老一少，一个说中文一个说英文，聊得还挺欢，用笑妈的话说这属于“鸡和鸭的对话”。老外对语言有着超级的敏感性，居然就带着两个孩子加上两个妈妈大叫大笑，心甘情愿地被两个孩子指挥着，似乎并不存在任何语言障碍。笑笑主动教Marry英语，一个教得认真一个学得认真。在Marry妈妈把我们送往南大街的路上，一老带着二少坐在后座，一旦笑笑认真跟老外聊上了，Marry就插不上话了，在一边干坐着。这是笑妈的疏忽之处，本来让他们坐得宽敞些，没想到由此冷落了Marry。一下车Marry就忍不住发话了“为什么笑笑有这么一个外国朋友，我就没有呢？”。哈哈，从今天开始，笑笑的朋友也就是你的朋友了呀。当笑妈把她的话翻译给PAT时，老外一把将她离地抱起，原地旋转，Marry开心地大笑。按照原定的计划，Marry和她妈妈回家，笑妈带笑笑购物，老外到冰场找他的溜冰朋友。没想到Marry非得跟着笑笑和老外一起，PAT虽然听不懂中文，但从她的神情中也得知了一切，就对笑妈说“我觉得我还是陪你们一起买东西比较好”“不，还是按原计划进行吧，我知道你很想溜冰，很想念你的冰场朋友了。”两位妈妈带着两个孩子，笑妈一向不喜欢逛街，所以到了商场直奔主题。买完了东西，一行四人到85度买面包，然后再返回冰场。
  这时Fairy一家已经到了，并且小家伙已经上冰了，第一次溜冰，便一下子找到了感觉。很快清冰时刻到了，这也就意味着Marry必须与我们分手。她那个依依不舍呀，好说歹说才跟着她妈走——笑妈事先与Marry妈解释了原因，相信她能理解笑妈的做法。今天我们四大二小决定上必胜客，记得今年七月上海之行，必胜客的那顿是笑妈看到PAT吃得最多的一次。无奈南大街的店实在是人满为患，于是Fairy老公开车，听从笑妈的建议，一行到了笑妈家附近的一家。在等座位的当口，笑笑坐在了PAT的大腿上，老外一手扶着笑笑的后背，一老一少认真商量菜品。笑笑不停地提供建议，老外时而点头时而摇头。等到真正点餐时，PAT几乎没动嘴，点餐的事由笑笑和笑妈代劳，哈哈。笑笑与Fairy儿子彼时聊得挺欢，孩子和大人都有各自的话题。虽然是各点各的，但笑笑仍然吃吃你的一份吃吃他的一份，PAT的饮料几乎被笑笑喝了一半。
  相信，今天Marry妈妈见到笑笑、笑妈和PAT时，一定觉得笑妈表情过于夸张、肢体语言过于丰富、笑得太大声、过于爱跟老外开玩笑、过于放松（或者说放肆），跟那个老老实实呆在办公室的笑妈简直是判若两人。其实刚认识他时，笑妈还是比较矜持的。可是PAT“大男孩”的美国精神感染了笑妈和笑笑，以至于笑笑和笑妈变得更自信、大方、爱笑、爱闹——笑妈不止一次地对PAT说“跟你在一起我笑得太多，以至于皱纹太多，太显老。”相信，今天Marry妈妈已经感受到了PAT的个人魅力，相信今天Marry妈妈深切感受到，跟PAT在一起学到的不仅是英语，更多的是开朗乐观充满阳光和活力的性格，而这些，将使我们受益一生。
  细心的PAT没有忘记感谢笑妈。感谢笑妈介绍漂亮开朗的朋友和她可爱的女儿，感谢笑妈周到的活动安排，感谢笑妈的友善，感谢笑妈和笑笑以及笑妈的朋友们带给他的无比快乐时光。
  感谢Fairy一家的热情，尤其是Fairy老公，那个默默无闻的辛苦的爸爸！
  同时，笑妈也得感谢幕后英雄——笑爸，他用常人无法理解无法做到的方法支持着笑笑和笑妈。
  考虑到今天笑笑起得早，玩得疯，晚上回家后又读了英语做了数学，孩子一定累坏了，便建议她晚上别读拼音，留着明天早晨再说。笑笑上了床，突然小声抽泣起来“今天我答应爸爸晚上读拼音的，可是我没有读”“没事，今天你累了，一定要早点儿休息，身体是最重要的。妈妈会跟爸爸解释的，再说你今天回家后已经看了数学和英语。好了不早了，早点儿睡吧”。笑笑嗯了一声，翻了身，一秒钟后就入睡了。

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2011.9.25 周日 《夏洛的网》
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  笑笑这一觉睡得香呀，整整睡了12小时！
  因为明天一早得在课上领读拼音，所以上午笑笑把拼音又复习了一遍。进行了中文阅读，看了电影《夏洛的网》（没全部看完。其实之前她已经看过了）。
  说到《夏洛的网》，最近笑爸跟它干上了。家里有这本书的三个版本：英文原版，任溶溶翻译的中文版本以及肖毛的翻译版，两个原版电影版本，分别是电影版和动画版。加起来，共5个版本。笑爸建议笑妈读完了《桥下一家人》就开始啃原版的《夏洛的网》。得，饶了我吧，笑妈的水平太差，还是别一口吃个大胖子吧。
  最近笑笑的双休日安排基本是，周六中午、晚上跟老外在一起，周日上午呆在家，下午少年宫上硬笔书法课，并去看望爷爷奶奶。PAT双休日，只能安排一天用于尽情地玩。也就是说，笑笑几乎占据了他的整个双休日休息时间！当然，PAT也一样！怪不得他们两个感情好呢。

蓑羽鹤

哇，你真好。省的我两边跑了

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2011.9.26 周一 杂记
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  因为笑笑今天要在学校里领读拼音，必须在7点半之前到校，所以今天早晨的英语电脑游戏时间就取消了。据笑笑说，她是班里目前为止第三个领读拼音的。笑妈认为，领读拼音，对笑笑的拼音水平是个考验，更重要的是，能增强孩子的自信和学习的兴趣，毕竟坐在座位上读拼音与站在讲台上领读，对孩子而言是两种完全不同的感受。因为笑笑到校早，随之而来的，笑妈到办公室也比平时早。
  每天放学回来，笑笑总能向笑爸笑妈介绍一些学校里发生的事。有时是一句两句，有时是一段两段。比如最近的话题是关于加入少先队的事，笑笑对这个特别向往呀。
  晚上，笑妈在电脑上写日记，笑笑有时凑过来“审查”，指出笑妈的措词不当之处，对有些她认为“不可以发到网上的”句子，她坚决要求删除。既然是关于笑笑的日记，当然一切听她的。她说怎么改就怎么改。她认为“杂记”应该是“杂技”，但不明白她平时的生活和学习跟“杂技”有什么关系？哈哈，此杂记非彼杂技也。

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2011.9.27 周二 沟通 博爱——开学一月谈家长会
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  今天下午5点，笑妈参加了博爱小学“沟通 博爱”开学一月谈家长会。校方花了半小时时间，与家长们沟通了校服制作问题及最终方案，由博小家委会成员介绍了关于校服的制订过程，并由小模特们展示了校服，厂方代表就尺码及后续问题作了介绍。
接下来的时间就让位于任课老师和班主任。首先发言的是数学老师沈老师。先是狠狠地表扬了一（2）班这个集体，说这是个团结友爱的集体，其次，就孩子们开学一个月来的总体表现作了评价。在发言积极，上课认真的孩子里，她第一个表扬的就是笑笑。还说她不仅遵守纪律，各方面能力也较强，思维活跃，当然这样的孩子共有16个，她还表扬了12个遵守纪律的孩子，说他们有些不自信心，希望以后上课能大胆发言，最后表扬的是四五个进步尤其明显的孩子。
另外，沈老师强调了指读的重要性，现在的孩子由于认字量少，需要老师读题才能解题，而读题过程中，孩子的指读是关键。家长要每天关注老师发的飞信，练习册尽可能每天发回以便让家长了解孩子每天的上课情况。如果家长觉得自己的孩子某些方面需要加强，可以进行相应的有针对性的练习。同时希望家长能帮助孩子备齐每天的学习用品（老师会以飞信方式告之家长）。对于孩子的点滴进步家长要及时鼓励，并主要以精神鼓励为主。
接下来发言的班主任张老师，讲的内容就多而杂了，毕竟班主任是管全班事务的，工作繁琐又细致。从孩子们的生活习惯讲到学习习惯。她强调了睡前阅读的益处，要家长关注孩子们的指读。在这里她又提到了笑笑，说她知道笑笑已经能独立阅读无拼音的纯文字书了。认真地介绍了目前关于拼音的教学进度以及家长回家辅导的一些注意要点。
会后，家长们纷纷围住班主任，希望能更多地了解自己的孩子在学校的表现。唉，现在的老师也不好当呀。
笑妈以前担心笑笑上课时间跟同学讲话而不注意听讲，通过这次家长会，看来笑妈是多虑了。笑笑在班里的总体表现还是相当令人满意

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2011.9.28 周三 感谢
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  今天Fairy与笑妈聊天，她说，之前光看博文，她认为笑笑是个特别爱学习特别文静的女孩子，没想到见了面才发现笑笑是多么地调皮，跟男孩子有得一比。她认为这种孩子如果出生在别的家庭可能会令父母很头疼，因为她实在是太皮了，怪不得她吃得多却长得瘦，原来精力全部就这么消耗了。可能她说得有点儿夸张，因为笑笑往往跟Pat在一起，才会显得特别淘气，但笑妈不得不承认，如今的笑笑，的确是能文能武，能动能静，玩起来很疯狂，学起来又特别投入。这与婴儿期的她，简直判若两人。笑妈心里明白， 这与笑爸笑妈的教育理念是分不开的，并为此付出了许多的时间和精力。但在此，笑妈要特别感谢Pat，郑重地感谢Pat。正是他，引发了笑妈对教育的反思，正是他，认真地与笑妈讨论中西方的教育差异（虽然笑妈的英文很差，甚至有时不知道他在讲什么），正是他，不断地鼓励笑笑，给了她无比的自信，you are great!，正是他，凡事都征求笑笑的意见，up to Helen，正是他，容忍笑笑把他的头发捣成鸟窝！正是他，尊重并理解笑笑，把笑笑当作他的朋友而不仅仅是个孩子，正是他，带给了笑笑“美国精神”，让笑笑充分展示了孩子的天性。凡是孩子，无论英语水平如何，都非常愿意与他做朋友，笑笑从他那里获得的，何止是英语呀。遇上Pat，是笑笑的福份。难得这一老一少，一中一外，有如此深厚的感情。

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2011.9.29 周四 关于英雄 英语日记
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受了小叶子的启发，笑妈决定问一下笑笑关于英雄的界定。
“你说，刘备吧，他论武艺，打不过张飞关羽，论计谋，比不上诸葛亮，可是为什么张飞关羽诸葛亮就愿意跟了他了呢，你说他是英雄吗？”
“那当然”
“为什么呢？”
“他爱帮助人，有耐心，而且他能说服人！”（最后一点，总结得很到位！）
“被你这么一说，好象是这么回事。妈妈现在才知道，原来武艺不好的人也能成为英雄。咦我怎么发现刘备的优点也是你的优点呢？看来你也能成为英雄。”
“我想是的吧”（这孩子，一点儿也不谦虚嘛，哈哈）
“来，让妈妈抱一下我们的英雄！”

笑笑心血来潮说要写英语日记。可是她会听说读，就是不会写（也就是说不会背单词）。无奈之下求助于笑婆。
“笑婆，你会写英语单词吗？”
“我哪会呀，这你得问你妈去！”
“为什么你不会英语呢？如果你会了，你就可以帮我了，今天晚上妈妈回家我就可以给妈妈一个惊喜了！唉，你为什么就不学呢？”——哈哈得了吧，以后你自己学会了拼写，再给妈妈惊喜也不迟呀。放心妈妈有的就是耐心！