花开无声----小颜成长记

颜妈妈

上周阅读的热门果然是神奇校车和人体奥妙绘本，小颜把这些书一字排开，然后选出喜欢的一本，自己先看起来，等我忙完开始给她讲故事时，她就已经知道这本书大致讲什么内容了，呵呵，好像等不及我讲，需要开始自己看书了（正合我的心意啊，自己看点图画也是好的）。
继续去艺术团上课，小颜蛮喜欢音乐课的老师，所以上音乐课的效果反馈不错，舞蹈课在上了十次之后，老师终于记住她的名字了，在家长观摩时表扬了她的认真和努力，上课时发现有两扇窗户窗帘没有关严，可以看见她们上课的情形，客观地说，老师还是蛮负责的，要求也很严格，小颜上课时大体还是认真的，但是小动作也还是经常有的，给人比较调皮的感觉。
逻辑狗上周做的那本有点太简单了，没有难度，小颜做到后面都会说，哦，这个太简单了！我似乎听出了骄傲的味道 ，我想，选择的学习内容应该还是需要具有一定的挑战性，这样更能激发孩子的好奇心和好胜心。

一周计划（32）

1、英语： ZIPPY AND ME  2\3
               SF K_On-Level-Readers：1.1-2.6

2、中文：每晚一本睡前阅读，一首儿歌指读（康氏中文快速阅读  儿歌下》

3、数学：逻辑狗中班（下） 2

颜妈妈

周三下午，是小颜轮滑兴趣班的时间，照例，爷爷奶奶会早早地赶到幼儿园，一边隔着围墙的花窗观看她们练习，一边等着练习结束接她回家。
上周三回来，奶奶说，教练大概问谁愿意做火车头（她们经常以开火车的形式轮滑娱乐，小朋友排成两三队一起在操场上转圈玩），小颜又积极举手了，然后教练就让她做火车头了，她们这队还好，没有摔跤，另外一个队的老摔成一团。。。奶奶然后开始教育孙女说：以后，别当火车头了，多不好啊，弄不好要摔跤，带着这么一队人，火车头得不停地用力滑才行，其他队员基本不用自己滑，跟在后面就行了，省力省事。我本来前面半截听得挺开心的，觉得真不错啊，后来听着就郁闷了，正好小颜用困惑的眼神看着我，我于是说，我觉得做火车头蛮好的，可以自己想往哪里开就往哪里开。她于是眉开眼笑，说，我喜欢做火车头的啊。接下来的几天，孩子都为自己当火车头有正当的理由而高兴。我想，想往哪里开就往哪里开，是她能理解的理由，并引起了她的共鸣吧。其实，老妈我也说不好具体为什么要当火车头，只是觉得，一切与成功相关的东西，诸如决断、勇气、协作、团队精神之类的，都能从这个游戏中获得，我甚至忽略了它带来的劳累、潜在的危险等因素，虽然后来想想，奶奶的担心也是有一定道理的，为此表示理解，但不表示赞同。
你，也愿意并鼓励孩子做个“火车头”吗？

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2010-3-17 10:05 编辑 ]

颜妈妈

昨天去开家长会，感触最深的是老师关于孩子自我服务能力锻炼方面的交流，从那里，我了解到孩子在幼儿园要学习自己起床穿衣服、叠被子、洗手并整理玩具，冬天的时候自己整理衣服（把内衣塞到裤子里），大家轮流当值日生，负责帮本小组的人分发点心，餐具，本小组的同学都吃好后负责协助老师清洁桌面，前几天大家还在老师的带领下整理了自己的小橱柜。想着孩子们需要负责的事情还挺多，这对在家把孩子当成宝贝的家长们来说，是个不少的震撼吧，有家长当场就表示，孩子在家和在幼儿园表现很不一样。是的，小颜在家也基本不做这些，吃饭总要挨到最后一刻，穿脱衣服需要妈妈帮忙，冷了热了奶奶跟在后面关照，更不用说整理橱柜清洁餐桌了，我们一直的借口是孩子还小。孩子，确实还小，但是这些事情通过努力，还是能做得很好的，关键是，我们是否为她提供了这些锻炼的机会，使她有了这些自我服务的意识。想到孩子在幼儿园本来做这些的，回来却被家长包办了，两边一比较，自然觉得家里好幼儿园不好了，对孩子的负面影响是明显的，不如以幼儿园的活动要求为契机，尽量配合老师锻炼小朋友的自我服务意识和能力，相信通过在家的锻炼，能促进孩子在幼儿园的表现，良性循环由此开始。

颜妈妈

上周的中文阅读比较杂，神奇校车、迷宫、东方娃娃绘本，甚至还看了一本花园宝宝，听我读了一个安徒生童话《坚定的锡兵》，总之在书架上把很长时间不看的书又翻出来了，因为要带两本绘本去幼儿园，让小颜自己去选，她翻出两本咕噜牛的，爬在客厅的地板上看起来，一会就脖子酸了，奶奶见状，准备好桌椅，让她坐过去看，结果移到那边她又不想看，玩别的去了。

一周计划（33）

1、英语： ZIPPY AND FRIENDS
               机灵狗1级：1-10

2、中文：每晚一本睡前阅读，一首儿歌指读（康氏中文快速阅读  儿歌下》

3、数学：基数与序数、4种事物间序列、3个一数、20以内数量对应、简单立体迷宫

颜妈妈

前段时间买的斯凯瑞金色童书第一辑，小颜好喜欢里面的《轱辘轱辘转》，呵呵，不怎么喜欢汽车玩具的孩子却抱着本全是汽车的书翻来翻去，大概是里面极具想象力的汽车造型吸引了她？
买了套新东方的泡泡英语第一级，感觉内容还不错，音频不如体验英语，小人坐在被窝里翻看这些书的图片，我在一旁看另一些的文字，各取所需，想着如果经常有这种阅读状态，也挺享受的。
买了套《培养聪明孩子的创意科学实验》，拿到书，发现很简单，不过步骤很好，我主要想通过书培养她观察、记录、提问的思维方式，所以觉得还是买对了，周日做的第一个实验是，寻找小爬虫，一家三口一起去了附近的公园，翻土、找虫子、拍照，回家还画了小虫子做记录。呵呵，第一次进了这个公园而没要求去里面的儿童乐园玩呢。(这个实验其实周六傍晚就在小区里做了一次，可是没找到小虫子，我们得出的结论是，天气还冷，小虫子都还躲在家里休息呢。）

一周计划（34）

1、英语： ZIPPY AND HIS FRIENDS  2
               机灵狗1级：10-21

2、中文：每晚一本睡前阅读，一首儿歌指读（康氏中文快速阅读  儿歌下》

3、数学：基数与序数、4种事物间序列、3个一数、20以内数量对应、简单立体迷宫

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2010-3-29 09:47 编辑 ]

颜妈妈

wlala0105 2010-3-29 14:24 金钱 +2 颜颜的每周计划真准时啊。
wlala0105 2010-3-29 14:24 威望 +2 颜颜的每周计划真准时啊。

呵呵，我们这个计划底线非常低，时间安排上很宽松。

颜妈妈

去艺术团上课，发现换了音乐课的老师，不禁觉得惋惜，因为小颜很适应原来那个老师的教学方式。既然来了新老师，我自然要想办法去了解一下教学方式的，偷偷跑到更衣室安静聆听，却越听越郁闷，一首儿歌，6句话，老师先带着朗读两遍，再讲解，再一遍遍地变着花样朗读，一个半小时，只搞了这么一个内容，读了大概有二三十遍吧，郁闷的是，最后叫了两个小朋友上去背，结果还背不出来。。。。。。
正好有个辅导老师出来，我忙逮着了解情况，老师说，这位老师是小学老师，水平高，原来那位老师是幼儿园老师，镇不住孩子 ，当我提出，该老师教学手段刻板、枯燥时，辅导老师还是强调该老师镇得住孩子，而且已经在这里教了三四年了，此时，旁边也有家长在，反映说，这样的老师好，要求严格，孩子能学到东西。我无语，沟通再难进行下去了。
总算下课了，我在后面慢吞吞地给孩子换衣服，看老师忙碌着回答家长们的问题，主要是家长们在问老师自家孩子的上课表现怎么样。老师，是热心的老师，让我有熟悉的小学老师的的气息，负责的、刻板的、枯燥的，一个传统小学语文老师的形象。可是，我的孩子才上中班呢，心里盘算着如何和这位老师沟通，不过对于这种自信而传统的老师，也许我很难改变什么吧。
原来报这个班，是看中他们的音乐课，想老师能带领着孩子体验音乐，体验节奏和旋律的美，从而让孩子爱上音乐，而不是花整堂课的时间来背一首儿歌。感觉理想和现实相差太大。

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2010-4-12 10:36 编辑 ]

颜妈妈

我不在家的时候，孩子就不在可控范围内了，父女两的日常活动和我的几乎是平行线，据说放假几天去了两趟公园，约小朋友玩，放风筝，回家看见了玩沙的成果，一颗小草栽在一个罐子里 。
看绘本的时候，小颜会说，哎呀，怎么就读完了？对情节的短表示失望，图画部分关注得不多，但是给她读细节描写较多的儿童小说，又显得理解能力不够，于是对故事的兴趣明显不如科普书了，如何阅读绘本，还需要再学习学习。
英语进行得不多，还在看ZIPPY，对于英语，我好像总在一个很小的圈子里打转，放不开，想停掉英语楼了，实在没什么信心。

一周计划（35）

1、英语： ZIPPY AND HIS FRIENDS  3
               机灵狗1级：22-33

2、中文：每晚一本睡前阅读，一首儿歌指读（康氏中文快速阅读  儿歌下》

3、数学：逻辑狗 中班下  3

颜妈妈

周六和朋友约了去体验洪恩英语，其实我们只是去体验（玩玩），没打算报名的，第一册的内容，对我们还是简单的，小颜很积极地和外教互动，回来对英语的积极性好像高了很多，总想用英语表达，让我对培训班的作用有了另一个设想，也许兴趣班的作用不在于学到多少内容，而是有一个氛围，让孩子有了一个想用英语表达的欲望。因为时间巧合，顺便还去体验了乐高积木，呵呵，一个很贵的课程，好玩还是很好玩的，尽管老师一再表示，“她很聪明，比一般孩子接受能力强些，跟上这个班没有问题”。但是我心里知道我没有这个经济实力，而且她的课程并非不可替代。

周日去艺术团上舞蹈课，压腿太疼了，家长进去看课的时候小家伙看见我委屈得哭了起来，后面的音乐课没上就回家了，我预感的这一天终于来临了，因为身体条件算一般的，我们平时在家又不练习，上一周，一次都没练习 ，随着动作难度的增大，跟不上是肯定的，其实上到5、6次课的时候，我就知道，不练习会有这个结果，呵呵，学任何东西都需要付出勤奋和努力啊，希望小颜也能明白这个道理。晚上，小颜主动地开始练习劈叉，好孩子，加油啊！

上周，没看英语书，动画看的是HELLO TEDDY，计划不如变化快 。

一周计划（36）

1、英语： ZIPPY AND HIS FRIENDS  3
               机灵狗1级：22-33

2、中文：每晚一本睡前阅读，一首儿歌指读（康氏中文快速阅读  儿歌下》

3、数学：图形对称

颜妈妈

周五去幼儿园给小朋友讲故事，我选了《不要再笑了，裘裘》，呵呵，小朋友明星般地欢迎我，使原本紧张的我一下子放松了不少，磕磕碰碰地念完故事，小朋友又热烈地和我互动，我念的时候大家也很配合，安静地听，给足了我“面子”哦，心里不禁涌起莫名的感动，很喜欢这群可爱的孩子。

艺术团的课这周好像不错，坚持每晚练习10分钟，去上课的时候软开度就能保持了，音乐课还是比较郁闷，老师的态度和对别人的评价会直接影响孩子的处事方式，真希望能换老师。

趁着阳光好天气，去上方山玩了半天，带了水粉颜料和蜡笔去，和孩子坐在山坡上，对着满眼的苍绿和粉紫涂鸦，小颜三下两下就画好，只画了蓝天和她最喜欢的粉紫色樱花及草地，其他的都忽略了，一方面对这种涂鸦的方式还比较陌生，需要继续熟悉，另一方面，爸爸在召唤她去捞鱼呢。等他们都走开了，我继续画，安静的山林，美丽的景色，忽然就有了画画的冲动，虽然实际上我不懂任何技法，只是让最原始的直觉在笔间游走，居然也有了很愉快的体验。

数学发现了一个有趣的现象，我说，一共10块糖，我吃掉了3块，你还有多少块呢？能马上说出7块来，如果问10-3=?,一定要数一下指头的。

英语继续看ZIPPY，小颜说看哪个就看哪个， 喜欢重复的孩子？
一周计划（37）

1、英语： ZIPPY AND HIS FRIENDS  3
               机灵狗1级：22-33

2、中文：每晚一本睡前阅读，一首儿歌指读（康氏中文快速阅读  儿歌下》

3、数学：逻辑狗中班 下  4