花开无声----小颜成长记

颜妈妈

很久以前买了一套《康氏幼儿快速识读教程》，没有用起来，孩子读了几次就不喜欢了，曾经暗暗后悔自己的跟风，这些日子又翻出来看，泡脚的时候指读几首儿歌，进行得还比较顺利，也许形式活泼，没有压力，是我们能进行得顺利的根本原因。
去上了第一次艺术团的课，结果确发现没有想象中的好，时间太长还是主要症结，本以为一个半小时之后会有一个比较轻松的休息时间，却发现换了教室之后老师还是让孩子们坐着，等继续上课，并不鼓励孩子们自由休息，家长带去的零食、水基本派不上用场。我把小颜领出来小便、喝水，吃东西，等我们稍微休息一下进去，其他的孩子已经坐好，准备开始下面的课程了，接下来的时间里，也没有孩子出来喝水之类的，不禁心疼起来，三个小时呢，大部分孩子持续上课三小时，没有休息！找任课老师和团长反映了一下，希望有所改善。回家问小颜上课的感觉，她说，后面唱歌好长时间啊，唱了好多遍，她都想回家了。突然心被蜇了一下，想着我们做父母的，眼睛总盯着孩子学得好不好，却很少有关心他们学得累不累，是不是有兴趣。

一周计划（25）

1、英语： BBC欢乐美语5、6

2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗/儿歌 指读

3、数学：结合游戏练习10以内的合成分解。

颜妈妈

嘿嘿i，继续写周记，第二次艺术团的课，学了两个基本动作，要求回家练习，小家伙学得还挺认真的，我这老妈，在20几个小不点的各式姿态对比中，第一次体会了正确舞蹈动作的优美，音乐老师换了，上次的太紧，这回的却要求极松，悄悄看了好几次，都发现孩子们在聊天、喝水。
继续指读，发现孩子有了看着一幅图天马行空编故事的能力，故事较长，虽然看着是张口即来，但是时间、人物基本前后呼应，也能把对图的理解编进故事里。
晚上和孩子打扑克牌几次，简单的比大小和加法，目的是快速计算10以内的加法，感觉还挺好玩的 。
继续中文阅读，上周的热门话题是恐龙和神奇校车的《迷失在太阳系》。

一周计划（26）

1、英语： BBC欢乐美语7，8

2、中文：每晚一本睡前故事，一首唐诗/儿歌 指读

3、数学：平均分配，20以内数的对应，12以内的合成分解、一双的概念，两个两个数，间接比较轻重，寻找规律并推理。

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2010-1-20 16:46 编辑 ]

颜妈妈

看《迷失在太阳系》，小颜问，月亮上的陨石到哪里去了？我一时大脑短路，从来没想过这个问题，而且也不知道，于是老实回答，不知道。她也没再问。不过我几天来却一直在惦记这个问题，自己也挺想知道的，于是GOOGLE，查下来大吃一惊，原来这个问题至今尚未有定论，各种说法都有，本想贴些在这里，可是不知道哪种说法更接近实际，有兴趣的可以自己去查查哦。
看来我们回答问题的技巧也是有待提高啊，也许我当时可以和她一起想象一下陨石的去处，或者，一起在网上查查，相信看了这些没有定论的答案，能激起孩子更大的好奇心和求知欲。

颜妈妈

晚上，小颜在用被子玩搭飞船的游戏，非常向往地说，我想去真正的太空看看，我说，我们现在还不能去太空旅游，只有科学家才能去那里作研究，如果你努力学习本领，将来也可以去太空做研究的。巧的是今天早晨听到个日月潭的传说（神话故事），小颜边听边好奇地说，看看她们是怎么去太空找月亮和太阳的，晕，麻烦来了，我只好强调，这只是个故事，小家伙似乎也一点就明白，说，这是假的，只是想出来的，不是真的。
艺术团的音乐课总算基本走上常规教学了，勉强满意，小颜也喜欢，所以也不打算退款了，学一期再看吧。
本周开始体验英语，观察一下小颜对纯语音的接受状况。

一周计划（27）

1、英语： BBC欢乐美语7，8
                 体验一级：5-10

2、中文：每晚一本睡前阅读，一首唐诗/儿歌 指读

3、数学：平均分配，20以内数的对应，12以内的合成分解、一双的概念，两个两个数，间接比较轻重，寻找规律并推理。

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2010-1-25 14:53 编辑 ]

颜妈妈

在家整理小颜的画，发现她自己画的东西过了半年还能说出自己画的是什么，和当初的记录高度一致，近期跟着老师画的第一幅画，却问我这是谁画的 ，贴几张她以前画的和现在的上来玩玩，过几天到老师那里把学的画也拍一下，哈哈，没看出来她在这方面有什么潜力，普通的孩子，普通的期望。

颜妈妈

让我吃惊的是这张，整理的时候没看下面的说明，我看好久都没看明白她画的是什么，把她叫来一问，原来如此，和文字说明几乎一样 。

颜妈妈

放寒假了，小人白天都在找楼下的小朋友玩，嘿，放羊也比在家看电视好，自我安慰一下。晚上很多时间都在做手工，都是自己的设想，我尽量让她按自己的想法做，有时候一眼看出她会导致失败的结果，也不轻易提醒，这样做的后果是，一个看似简单的作品，也会花费很多时间，经常在1小时以上，其他的英语、数学、甚至动画的时间，就不能天天保证了，只好见缝插针，适当引导，本来想，应该先满足有明确学习意义上活动，但是，看她很投入地做那些她喜欢的事情，我总是很犹豫，自我安慰地想，玩也是在学习 。
体验英语勉强进行了一周，对听比较抵触，书还愿意看看，不过选的时候先看最后一页的问题，有兴趣的优先看，注意到书上的中文翻译了 。

一周计划（28）

1、英语： BBC欢乐美语9，10
               SF K_Emergent Readers：1.1-2.6

2、中文：每晚一本睡前阅读，一首唐诗/儿歌 指读

3、数学：平均分配，20以内数的对应，12以内的合成分解、一双的概念，两个两个数，间接比较轻重，寻找规律并推理。（这次的巧虎做的时间比较长，合成分解还处在挨个数的阶段。）

颜妈妈

最近中文阅读在旧书里打转，主要看的是《第一个发现》，买了套小鲁班的公主城堡积木，结果看着太小了，除了锻炼小手的灵活性，其他不觉得有多大好处，觉得还是自己DIY玩具更好，只要愿意，可以做得够大，而且做的过程也值得期待。
指读还在有一搭没一搭地进行，现在形成习惯了，开始洗脚就顺手拿出那本指读用的儿歌来，读上几首，也不知道认识了多少，因为没有进度要求，所以不着急，兴趣还在就好。
BBC欢乐美语看得次数少了，听得还行，又返回去看前面的了，所以上周没有新进度。

一周计划（29）

1、英语： BBC欢乐美语9，10
               SF K_Emergent Readers：3.1-3.6

2、中文：每晚一本睡前阅读，一首唐诗/儿歌 指读

3、数学：立体图形，1-40的唱数，12以内的合成分解，简单立体迷宫，3-4中事物间的序列，认识物体的影子。

颜妈妈

最早是在老易的网校看关于中文阅读的讨论，今天又看了白杨的博里一篇关于老师要求积累好词的文章，一直想整理自己关于中文阅读的思路，但是不知道如何表达，因为以我以前的体验，觉得语文能力的提升，绝不是靠有意识积攒好词得来的，看到这句“而我认为所谓好词应该是在阅读时无意中自然积累的.”我忽然豁然开朗，所谓好词，并不是华丽的词藻，而是在那篇文章的语境下，运用得最恰当，最能让读者产生共鸣的语言，任何一个词，用的地方最恰当，就是精彩的，就是好词。读书时，与其把注意力用再找好词上，不如读完后让孩子回顾一下书中印象深刻的词和句子，以及写得精彩的地方。哈哈，感谢白杨的文章，关于阅读，不知道她是否也明了这一层意思。

颜妈妈

贴几张在画画班画的画，和自己在家画的对比，差距不是一般的大。