爱拼才会赢——健康快乐每一天（2004年4月 顽皮 男孩 豪豪）

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好多人都有向你这样的疑问，不奇怪。
原因是从豪豪很小的时候我就培养他做事要讲究效率，这点可以让孩子受益终身。我和豪豪的舅舅上学时，就是时间利用的科学合理，所以用来学习的时间比一般的孩子要少很多，而玩的时间就比一般的孩子多很多。我经常告诉豪豪：学就学个认真，玩就玩个疯狂。
有些时候玩中学的时候就是让孩子以玩为主，大人从中见机行事，进行智力开发，让孩子感觉到的只是玩的效果，培养孩子的兴趣；真正学的时候就要一心一意的学，培养孩子学习要养成好习惯，当然每天规定正规的学习时间不要太长，根据孩子年龄和自身特点来计划。孩子在正式上小学前注意开发孩子智力和培养良好的习惯为重点。
豪豪现在口算100以内的加减法，2秒钟一道，就算是算100道题也就三五分钟吧，还有读经和英语的时间早晚加起来不超过一个钟。豪豪可以边写作业边听英语，他习惯了。豪豪每天英语诵读不占用特殊时间，玩时就完成了，因为看几次碟后他就背下来了。豪豪好多东西是没有单独占用时间的情况下完成的，所以提高效率极其重要。
另外周六周日这两天，只要豪豪身体和天气允许，整天都给豪豪户外活动。平时豪豪的户外活动不少于两个钟。基本每晚饭后都要有散步时间。

结绳记忆之然然

现在需要深度学习你这一点,提高效率

我是花园

你的帖子一定会被加为精华的，

强烈关注以后豪豪的小学生活。

豪豪现在的知识远远超过小学一二年纪的学生了。会不会觉得学校学的太简单呢，一二年级的课本已经完全不适合豪豪了。你如何协调这种差距呢

你考虑过给小孩跳级么？

[ 本帖最后由 我是花园 于 2009-5-8 16:03 编辑 ]

笛笛妈

怎么提高效率呀？？？说来容易做来难呀！！
能具体说说吗？？如果3岁小孩从没接触过英语也没正规认过汉字。要想让她学习这些又没有足够的时间怎么提高效率呢？？？

sky0424

从某种程度上说或许超过，从某种程度上来说还不行，比如豪豪的认字量不少于小学六年级的学生的认字量，但他不会写那么多呀，还有小学数学的一些应用题豪豪会做，但他不能书写出来呀，英语单词认读没问题，但拼写还没培养啊，很多问题要进一步学习的，原因我们没想过早让豪豪进入某种境界，只是想好好开发豪豪，尽到父母的责任而已

至于小学的课本我从未让豪豪接触过，也不想让豪豪这么小就按部就班的学习学校里的东西，没这个必要。我说过在学习方面教豪豪会自己学习最重要，开发智力和培养好的习惯最重要。将来要学的东西很多，让豪豪自己去学会才行。

豪豪懂得温故而知新的道理，他经常在以前看过的书里挖掘更深奥的东西出来，他习惯过一段时间就把以前喜欢看的书拿出来看，研究，每次都有不同的收获。学习知识不能只完成表面的知识点，要培养孩子会挖掘其中更深奥的东西。

跳级，到想过。不过看情况才可以决定的，顺其自然。豪豪的舅舅就有跳级的经历。
豪豪上学的时候，我们也不打算让他抱着书本不放，准备出一些时间做长期的旅游计划。或许还有更多的安排，现在还没计划好呢。总之我们会合理引导豪豪把时间利用好，正确对待他的学业。尽力去做，结果豪豪发展到哪一步顺其自然，不做任何强求。只要尽力就够了，我经常这样教育豪豪。

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2009-5-7    星期四    晴

    豪豪今天身体状况不错，早上高高兴兴的上幼儿园。

    早晚诵读经典和英语学习情况都是按周计划进行的，早晚各半个钟。英语豪豪每天都主动看或背诵的，经典就要鼓励一下了。  

    下午接到豪豪后，在园里玩了一个钟才回家。今天豪豪做作业的情况一般，因为几天没去幼儿园，积累了不少作业，妈妈让豪豪分几天来完成就可以了，可豪豪不肯。写作业过程中，看到7-8岁的左脑开发的书，一定要写一会作业，看几页左脑开发，作业太多了，就依了豪豪。必定豪豪还不适合一次性写那么多字的。但豪豪坚持一定要今天写完，在写字过程中，新学的字豪豪笔顺不准确（前两天没去幼儿园，在家我没教过豪豪写字，觉得现在没必要做这些），妈妈告诉豪豪不是那样的笔顺的，没想到豪豪发脾气了（妈妈阻止豪豪写作业中不要看左脑开发的书，豪豪不情愿），把笔重重地摔了一下，妈妈立即板着脸狠狠的批评豪豪，觉得豪豪这种态度是绝对不允许的，豪豪伤心的流泪了，但没有哭出来。妈妈批评豪豪是让他明白两个道理：第一，遇到困难，不能逃避，努力自己想办法解决，当尽力了还解决不了时，可以请教别人帮忙，请教时要虔诚，诚恳。第二，无论长辈对与否，做晚辈的都不可以发脾气，长辈做错了，晚辈可以指出，建议，这是对长辈的尊重。我让豪豪自己去看看《弟子规》相关的句子，后来豪豪诚恳的给妈妈道歉！妈妈原谅了豪豪。
豪豪认识到自己错了后，写的字还是蛮漂亮的。妈妈对豪豪今天的行为不满，想惩罚一下豪豪：告诉豪豪，今天写作业是表现最不好的一次。读过经典再吃水果吧。豪豪向来有自己的见解的，他说：“妈妈，我能不能吃了水果再读经典啊？我现在口渴。”妈妈说：“可以，没问题，但你应该做事像以前那样专心，不可以三心二意。”豪豪答应了。这次做到了，很快就读完经典了。

    洗澡时，豪豪再次给妈妈道歉，妈妈表扬豪豪做的好，知错就改是好孩子。

    睡前，豪豪朗读了小学五六年级英语阅读先锋中的四篇短文，不错，没有单词障碍。我读了一篇长点的英语故事给豪豪，听后，豪豪可以把其中的大意用自己的话复述出来（英语表达）。

                                                                                       豪妈写于2009-05-08

星星灯2009

豪妈，你家遗传基因也那么强的，你又那么努力，呵呵，豪豪从小就是个精英啊。我就联想到了卡尔威特和刘亦婷小时候，比刘小时候强很多啊，刘长大了考入哈佛大学了，按这样的发展豪豪长大了会更棒啊！

shjqx

了解你的方法希望对小朋友教育有益。

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过奖了。我们根本没有让豪豪与卡尔威特和刘亦婷等早早出名的相比，也从不让豪豪与别人对比，我们只要求豪豪时刻把自己进行对比，逐渐进步就够了，还有没有必要一定争第一，自己尽力就够了。中国人有个弊病就是攀比心理强，我们尽力让豪豪活出自己的风格，不去随波逐流。

还是那句话：尽到父母的责任，一切顺其自然。

多给豪豪自由的发展空间，部分规划，逐渐过度到豪豪自己计划安排事情。现在有时我就鼓励豪豪自己计划一天的时间安排，不合理的妈妈帮助指教。

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2009-5-8    星期五   晴

    豪豪今天早上诵读经典和英语很认真，妈妈将来豪豪看英语电子书20分钟，豪豪开心极了。
中午又看了10分钟的英语电子书，还看了一个英语岛中的小故事，这些豪豪完全可以看的懂，没有单词障碍，很简单，但豪豪喜欢，就让他看看，豪豪学习东西不了简单与复杂的，他喜欢的就让他学。这对培养豪豪的兴趣起到很大的作用。

    午睡时，我发现豪豪的腿被蚊子咬了，给他涂宝宝金水，没想到被他抓破了，辣到豪豪突然醒来，不睡了，说饿肚子了，就起来吃午点，豪豪利用这段时间看了五篇第二册新概念课文（DVD）,阅读了两篇小学英语阅读先锋（五六年级版），不错，正确率百分之百。

    2：45送豪豪去幼儿园

    下午接豪豪时，老师告诉我豪豪今天下午不大守纪律，老师暗示豪豪，不乖的小朋友，即使他很厉害，认字多，表达与组织能力强的，老师也不请他做代理老师，豪豪明白老师的暗示了，就乖了好多。由于老师有事要帮下忙，所以豪豪今天没有在园里玩的时间，豪豪伤心的哭了，还有些发脾气。

妈妈：老师是不是很爱你？
豪豪：是呀！
妈妈：老师教你们知识辛苦不？
豪豪：辛苦。
妈妈：那你说，小朋友不听老师的话，不乖，那是不是不尊重老师的辛苦劳动呢？（侧面教育豪豪要尊重老师）
豪豪：是呀，那样老师会伤心的。妈妈，老师伤心应该和小朋友伤心不一样吧？
妈妈：对，大人和小朋友的表达发生不同的，那你是不是不会让老师伤心呢？妈妈相信豪豪会做的很棒的。你说老师那么忙，妈妈帮个忙应不应该啊？
豪豪：应该。妈妈你真棒！
妈妈：今天没得玩，你现在想通了？
豪豪：嗯！没关系，反正我在那段时间还看了很多读书角的书呢！
妈妈：豪豪最会体贴别人了！

    由于猪流感，豪豪园里的母亲节的活动取消，要求小朋友画了一幅画，《我心目中的妈妈》还有制作了围裙，并对妈妈说一句心里话，豪豪在画中画了他与妈妈手牵手散步，上面写了：天黑时，妈妈不要害怕，有我在。在制作的围裙上，豪豪还画了一把椅子，他有自己的想法。豪豪是这样说得：“妈妈，您辛苦了，坐下来歇歇，祝您永远年轻漂亮！豪豪爱您！”听到豪豪的话，妈妈觉得豪豪又长大了。

    记得前一段时间散步时，豪豪与妈妈有过类似话题的聊天：
豪豪：妈妈每天都细心地保护我，你就是我的天使，美丽的天使。
妈妈：你小的时候，照顾你是妈妈的义务。
豪豪：我明白了，那你和爸爸老了的时候，我就长大了，就有义务照顾好你们，让你们开心幸福，好不好？
妈妈：好。你是个孝顺的儿子，爸爸妈妈为你自豪。（以上对话是用英文进行的。）

    简短的聊天，让我感到豪豪有颗感恩的心，教育豪豪要学会感恩，开始于从小的点点滴滴，不错过身边的任何有意义的好材料，让豪豪在不知不觉中受到良好的品德教育。

    晚饭后豪豪诵读经典和新概念课文后，出去散步一个钟。回来后豪豪朗读五篇小学英语阅读先锋（五六年级版）中的短文故事，没有单词障碍。做了100以内的两位数混合加减的口算练习，睡前看益智故事。

                                                                                                豪妈写于2009-05-10