Andy 的学习记录

sunbaby020123

原帖由 勤劳小蜜蜂 于 2009-4-17 11:38 发表
每次爬楼都有新体会，连拼写单词都有步骤，不服不行！

拼写步骤是hi5给的 ，真的得谢谢她

sunbaby020123

原帖由 sydsgyh 于 2009-4-17 11:06 发表



那个Junie B Jones章回小说，感觉生词量还蛮大，你们是直接听还是先看书？孩子自己能看懂会读还是你读给他听的？

Junie B Jones 我们到现在第一本还没有读完 ，我们是分章节读的，我是先给Andy看书读一遍（我读），边读一边给他解释他听不懂的地方，然后再让他听。肯定也只能听个大概，因为他喜欢不停地反复听，不过，我想，只要他喜欢听就是好的，是吧

sunbaby020123

这几天自己忙着考试,也没有每天和Andy一起学习英语了,只是抽空和他一起读了几个故
事,记录一下:
1、一起读了故事城堡的第一个故事The Giant Twins，Andy很是喜欢，还喜欢听，在上学路上反复听。对了，在读The Giant Twins时出现了在The Fox and the Grapes里学过的thirsty、ripe这两个单词，还是不懂具体意思，一直等我提醒他前面故事里出现过了，才想起。thirsty在Junie B中读到时，明白了。说明光背出来还是不行的，还是要多读，反复出现，就会理解了。

2、自己朗读了Read it yourself里第四级的Dick Whittington,有一句不懂，问我了，记录一下：The room was only big enough for Dick’s bed.

3、学习了国家儿童流利级的前四本，比较容易，他自己读的，没有新单词，也蛮喜欢的。

4、学习了伊索寓言中的The Fox and the Woodcutter,在没有学习新单词的前提下基本听明白故事的大意了，感觉最近听力好象有进步了。呵呵，最近坚持一个月的听故事和看动画片起了很大作用，而且，Andy自打听了原版的故事后，就不要再听体验或其他类似的了 。

对了，还有个可喜的现象要记录一下，今天Andy回来在房间自己玩时，我给他放上了故事城堡里的录音，他一边玩一边也会跟说几句。听完一个故事后问他还要听吗,高兴地点点头。一直听到开始弹琴前，他去上了个厕所，结果我竟然听到他坐在马桶上大声地背诵前几天要求背诵的The Fox and the Grapes 和The Fox and the Crow两个故事

我爱悦悦

原帖由 sunbaby020123 于 2009-4-20 21:37 发表
这几天自己忙着考试,也没有每天和Andy一起学习英语了,只是抽空和他一起读了几个故
事,记录一下:
1、一起读了故事城堡的第一个故事The Giant Twins，Andy很是喜欢，还喜欢听，在上学路上反复听。对了，在读The ...

HAHA,ANDY好可爱，连上厕所都不忘背英语呢，真好哇！

BTW:故事城堡2我买了，今天拿到了，打开一看，觉得悦悦暂时还听不了，先放放，我还是先攻体验吧：）

bell_ks

很有启发...谢谢!

luning20001

Andy的计划安排的真好，我可真羡慕。怎么我的儿子不时的就烦了呢？我自己会的也不多，不知道怎么换花样来吸引他的兴趣。也下了坚持的决心，还要保护他的兴趣。继续向大家学习。

快乐的Helena

佩服啊，这么多东西，Andy和妈妈都能坚持啊？
刚来这里没有多久，觉得也要抓女儿英语了，是买体验呢？还是开心小读者，还是机灵狗，Andy妈给个建议哈！
女儿7岁，就学过牛津和26个字母的phonics。

sunbaby020123

自己这几天偷懒了，没上来记录，不过Andy的学习可没偷懒哦  赶紧补记录。

4月21、22日
1、学完了伊索寓言中的The Fox and the Woodcutter，这个故事比较容易，跟读了几遍后就能背了。
2、自己朗读了PM19级中的 The Bear and the Bees、A Spider in My Bedroom 这两个故事。记录一个新句型：Alex couldn't stop thinking about the spider.

4月23日（Andy每个星期四、五2：20就放学了，所以每星期四可以安排1个小时的英语学习。）

1、跟读了故事城堡4里的第一个故事The Giant Twins，这个故事里的生词比较多，特意之前让Andy听了一个星期了，所以跟读得还是比较顺利。跟读完之后，再讲解一下其中的一些新的单词、词组、句型，然后再完整听一遍，一边听一边根据听到的内容做相应的动作，完成地都非常好。整个故事学习了半小时。

2、根据最近出现的句型，配合学习了新概念1中的第104课：Too, very, enough 108课和110课：How do they compare，主要就是朗读这些句型，加深对句子的理解。

3、听：最近还是喜欢反复听Junie B. 看《丁丁历险记》。

美丽湘湖

http://www.nationalgeographic.com/ngyoungexplorer/moreissues.html 可以一个句子一个句子地听哦，真不错

sunbaby020123

4月24日
1、学习之前还是先背诵The Fox and the Woodcutter，背诵的过程中纠正了几个小问题，如some hunters were 孩子总是比较容易说成some hunter was, did 和do搞不清楚。Andy自己也在纠错过程中提出问题，为何总是在文章开始时是a fox，而后面出现就是the fox 了呢？越来越觉得这一步的重要性了，只有在不停地说、背、读的过程中不停地帮他纠错，慢慢的就会形成一些固定的概念了。如Andy现在说he，she，it 是不大会搞错了，并经常还会给我纠错

2、学习新课The Dog and His Shadow，先听一遍，再鼓励他把听到的小故事用英语讲一下（当然是很简单的，妈妈也会在边上帮助他），基本都听正确了。记录两个句子：
He was walking along with the meat in his mouth, as happy as a king.
As soon as he tried to bite the new piece of meat, his own meat fell out of his mouth.

3、自己朗读了PM21级中的Car Trouble, 这个级别的文字明显比19级里的要多，但是Andy也没有觉得困难，也能理解故事大意，特别是读到：“Your dad asked me to pick you up," replied the woman, "Get in and I'll drive you home."时，马上转过头来和我说：“妈妈，她骗人的，是个坏蛋！”觉得PM系列故事还是不错的，故事讲的都是小学小朋友的故事，Andy 读来正好，就是随着级别上去，时间要不够了

4、正好周末晚上有时间，就提出和Andy一起把Junie B 第8章读完，一开始不乐意，说妈妈读很烦的，总是一边读一边很多废话，还是听录音好。然后就答应他只有他不懂举手时，我再停下解释。读完后问他还想听Chapter 9吗，他很高兴地点点头，然后跟他说，妈妈没准备过，有些单词妈妈也不认识 ，只能明晚再读