把孩子的阅读“管“起来

pianocrazy

在学校确实需要把孩子的阅读“管理”起来。

不过，在家里，我是喜欢让孩子自主阅读的。当然，家长需要提供良好的读书环境和适当的引导。

xiaoningningya

看书一般是放任自流状态的。但是发现孩子的记忆非常好。前天，梅子涵教授到我们这讲演《童话与生活》，讲到一本无字书《雪人》，这本书我们家买了很久，可小孩不敢兴趣随意翻了翻。那天晚上梅教授讲的时候宁也不是很耐烦，在座位上不停地扭动。可是听完讲演回家的路上，宁说：妈妈，那个教授说雪人看见他们家的鲜花不对啦，是看见墙上画的画是鲜花。这个细节我没留意，回到家找出书一看，果然是挂在墙上的一幅画画着花。真不敢想一本孩子貌似没兴趣的书，他会这么留意细节。

老易

原帖由 颀颀妈妈 于 2009-3-14 22:37 发表
只是要问孩子问题，自己也得把他看的书翻个差不多吧．
这个时间和精力的付出也不是小数目的...

有这种想法，说明你还没看懂本帖的意思。

小小小鲸鱼

学习管理是个很好的概念，有时间的话，可以仔细考虑一下。

小小小鲸鱼

在我家学习性阅读，意味着逐字逐句的读，消遣性阅读意味着一目十行的看，学习性阅读有专门的时间，消遣性阅读只能在吃饭或拉巴巴的时间，自己想办法挤时间 ，但是消遣性阅读未必就没记住东西，一天孩子和家里的小姐姐（本科生）争论一个问题：蜘蛛侠怎么发射蛛丝的？小姐姐说：是蜘蛛侠中了蛛毒有这个魔力发射。小子说：蜘蛛侠左右手上有发射器，按按钮就能发射蛛丝。两人争论不下，小子把他的spiderman搬出来，这是一本有一千多页大部头漫画书，平时没时间看，仅仅在饭间看他一目十行的翻过。他翻到某一页，指着“now to press the release button ,and keep my fingers crossed,here goes"漫画上喷出蛛丝。。。。

老易

这篇文章我觉得写得已经非常浅显了。可我发现有些人还是没弄懂。
我估计是没有认真看的原因。

这里，我负责任地说一句，这篇文章你如果看懂了，你的孩子会受益终生。

素心

"让孩子读书，一问一答的复习，不经意就记住了故事的主要脉络和精彩之处。"

复述故事，就锻炼了语言表达能力。
讲故事的大概，也锻练了，总结归纳能力。
同时也过一步了解孩子。

其实家长为孩子挑书，就已经是在“管”孩子的阅读了。

天等

厉害！支持老易！！

alapan

挑书只是形式的管理
真正的管理还是要给孩子进行思维上的引导
孩子的特点是往往只会关注局部细节
思维分散
不会把握整体
越小的孩子越是如此
如果能做到管理孩子的阅读
阅读效率定会大大提高

爱读

原帖由 老易 于 2009-3-14 03:08 发表
回过头来说说阅读，孩子们平时阅读的时候，你可以在他读完后有意识地问他，
你读的故事好玩吗？能不能给我讲讲？或者设计一些具体的问题，
如果更加管理化一点就是建立一个表格。这个表格就是你固定要问孩子的问题。
这一问一答，在不经意间就完成了一次重要的复习。

请问老易有没有已经精心设计好的，相对固定的问题范本？

相信对家长很有帮助！

期待有时间再多谈谈阅读和学习管理，谢谢！