谈一点教育小孩的体会

得一

德慧智经典诵读相伴儿子健康成长

不知不觉，儿子上小学二年级已经一个月了，在此就稍微回顾一下，以利于不断上进。

九月一日我领去学校儿子报的名，最最热闹和拥挤不堪的还是首先办理学平险，即学校平安保险，是强制性的，只有办理完学平险才可以去班主任老师那里办理其它入学手续，并且领到新课本。

花了大概一个多小时终于报完名，儿子兴高采烈地领到新书，回来之后，第一件事，就是迫不及待地翻阅欣赏。其实课本也不太厚，内容也不太多，一会儿也就翻完了。因为儿子是提前接受过以老子《德道经》为核心的中华德慧智国学经典诵读教育的，老子《德道经》、《周易》、《黄帝内经》、《大学•中庸•论语》、《七小经合璧》等五本诵读教材早已熟练，因此 ，现在学二年级这几本课本也真是小菜一碟。

儿子的二年级班主任老师还是去年一年级时的班主任语文老师，对儿子还比较了解。开学没多久，就开了表彰会，给去年一年级期末考试优秀的学生颁发了奖品。去年一年级期末考试，儿子考了个第二名，考第一名学生的母亲本身是这个学校的一位老师，可能平时后天智能教育强化的比较到位。考第三名的学生是儿子他们班的女班长，和儿子是同桌，这个同桌可不简单，先天慧性十足，左右开弓，左手拿筷子勺子吃饭，右手写字，各方面都很全能，如果她要是能够及时接受德慧智国学经典诵读教育的话，绝对更加不可限量。为此，儿子和这位同学因为考试成绩名列前茅，自然也就获得了一份奖品。另一方面，因为儿子不象其它孩子那么调皮倒蛋，好玩好动，能够静下心来主动学习，认真遵守课堂纪律，还被评为班上的“纪律之星”，这当然也是沾了经典诵读教育的光，是德慧智经典诵读在潜移默化地悄悄地发挥着润物细无声的无为之益。

今年一开学，给儿子的作业量明显加大，班主任语文老师可能是想全班同学都能取得更大的成绩，在布置家庭作业的同时，每天还要求学生写一篇短文。这一来儿子压力累的够呛，严重影响了每天给儿子安排的早中晚经典诵读计划。上了一个多星期，弄的儿子没精打采，其他没有诵读老子《德道经》的孩子肯定更是雪上加霜。

孩子和我们大人都需要双重营养，即精神营养和物质营养。物质营养一日三餐足以保证，而精神营养却必需要开口诵读以老子《德道经》为核心为代表的伏羲黄老经典。如果不诵读老子《德道经》，就不可能很好地获得五德能量去及时有效地营养和滋养体内的精神系统，先天慧性和天赋直觉灵感没有饭吃，自然就没有活力和灵性，学习也就会每况愈下。因此，诵读以老子《德道经》为核心为代表的伏羲黄老德慧智经典，就能更好地起到“磨刀不误砍柴工”的强大作用。

一个方便的机会，给儿子的班主任语文老师打了个电话，中气以为和地提了一点合理性意见，希望能把家庭作业减少一点，比如说每日的小短文是不是可以少一点，一个星期写一两篇就行了，写小短文可是很绞尽脑汁并且损精耗气伤神的。没想到交流了一下还挺管用，第二个星期就不再每天布置写小短文了，一个星期也就只安排写一到两篇，可能是儿子去年一年级的考试成绩起到了一定的作用力和说服力。

        有一天放学回家，儿子高兴地告诉我说，班主任语文老师选他当了语文组和数学组的组长，负责检查其它同学的作业。还说自己的字写的很大方漂亮，让自己给班上办板报，儿子腼腆地说不敢，老师就不断鼓励他，说还让其他能干的同学帮忙，为此儿子才勉强答应的。

     家里有一本早期的新华词典，儿子没事时经常抱着研究，。前几天给他买了一本新华字典，儿子又爱不释手，没事时经常看个没完。有一次儿子去小姨家玩，看到小姨在陪同小表哥做数学作业，小表哥比儿子还高两个年级。有几个数学题，小表哥正在苦思昧想，儿子竟然不假思索脱口而出，把答案给说了出来，而且还十分正确，弄的小表哥很没面子，让他妈妈狠狠地训了一顿。说弟弟比你小，比你低两个年级，却比你聪明能干，都怪你平时贪玩，不好好诵读经典，以后一定要强化经典诵读，争取向弟弟学习看齐。事后，小表哥还就此事专门写了一篇小作文，在作文中诉了很多苦，说他妈妈为什么只看到自己的缺点而没有看到自己的优点、、、、、、、。

总之，今年的早中晚德慧智经典诵读教育，还是一直善巧方便灵活机动地给儿子安排着和强化着，最重要的还是尽量挤时间亲自陪同儿子学习和诵读。实在抽不开身的话，就合理地安排一点诵读任务，让儿子自己独立完成，好在几千字在经典诵读中早已认识，自己诵读和学习基本上也没什么问题。

无论何时，我都深深地坚信，只要有伏羲黄老经典诵读相陪伴，以后的道路一定会越走越光明，越来越坦荡！

得一

玩《德慧智洛书开慧识字游戏》 娱教于乐两不误

下午下班回家，儿子说待会儿妈妈要带他去小姨家吃饭，并且答应让他玩一会儿电脑游戏，还告诉我说中午布置的诵读《黄帝内经》和天德养神的任务已经完成了。

我说要玩点电脑游戏也可以，不过还是老规矩，得先把《德慧智洛书开慧识字游戏》玩过关了才可以，顺便看一下究竟多长时间能够过关。儿子同意后，我就立刻打开电脑，刚好时间是下午四点整，儿子立即全神贯注地玩起了《德慧智洛书开慧识字游戏》，我在一旁看电视，顺便给他看一下时间。

到了最后一关时，我在儿子背后紧盯着看，看他究竟怎么通关。只见儿子心里不停地快速记忆，嘴巴小声地不停自言自语，眼睛直盯着九宫格和旁边的字，快速地用鼠标把旁边的字往九宫格里放，错误很少。到了四点二十三分，老子的圣像终于慢慢显露了出来，这也就意味着儿子已经顺利地过关了。

我也随即履行了先前的诺言，让他玩了一会儿比较适合小孩子玩的电脑游戏。到了五点钟，儿子兴高采烈地跟着妈妈上小姨家吃饭去了，不用说，肯定又要和小表哥玩得不亦乐乎。






[ 本帖最后由 得一 于 2010-10-7 21:06 编辑 ]

天天妈妈爱天天

这个软件真的很好呵，我原本以为孩子已经识字了，就不需要再学这个识字系统了，现在看来，还是很有必要的，这上面的字我都不认识几个呢

天天妈妈爱天天

得一，这个识字系统是不是和《德道经》里的字体和内容是一致的？我在网上买的《德道经》到现在都没到，这个长假真是很耽误事儿呢！

天天妈妈爱天天

真是神奇呵！孩子还能自已看到什么在什么不在，太奇妙了！

原帖由 <i>得一</i> 于 2010-6-13 12:35 发表
晚上洗完澡，儿子懒洋洋地躺在沙发上，没精打采地跟我说：“老爸，我有点不舒服，今天晚上就不学习了”。听了这话，突然想到，可能与体元玩耍未归有关。于是让儿子观了一下，儿子说，容贼、非毒、除秽、臭肺、爽 ...

得一

原帖由 天天妈妈爱天天 于 2010-10-8 06:46 发表
得一，这个识字系统是不是和《德道经》里的字体和内容是一致的？我在网上买的《德道经》到现在都没到，这个长假真是很耽误事儿呢！

这个识字系统里面的字体（楷体、篆体）的和《德道经》里的内容是一致的，只有一部分，
这个主要是培养孩子一目十行，过目不忘的能力,不知您买的是那一种，带拼音的里面是简体字，修真版的是繁体字。






下面的这个比较全面，《德道经》中的字都有


[ 本帖最后由 得一 于 2010-10-11 19:56 编辑 ]

得一

原帖由 天天妈妈爱天天 于 2010-10-8 06:54 发表
真是神奇呵！孩子还能自已看到什么在什么不在，太奇妙了！

13岁以下的孩子都有内观的能力，岐黄源与道，古人们都实践过，如中医中的经脉，穴位等都是古人们通过内观实证发现的，《黄庭经》中就记载了古人内证体内五脏中的一些现象。通过内观读经典，能观察到体内五脏的情况。

[ 本帖最后由 得一 于 2010-10-8 09:52 编辑 ]

得一

小孩犯错确实是最好的教育良机

中午去学校门口接儿子放学回家，铃声一响，校门口立刻人山人海，热闹非凡，学生就象泉水一样地不断从学校里面涌出来。儿子也随着人流迫不及待兴高采烈地一路小跑出来。快到我跟前的时候，忽然不小心将身旁的一位小朋友碰了一下，幸好没碰倒。跑到我跟前，嘴里不停地说今天中午作业好多呀，回家后要赶紧先写作业。我就问他碰了人家小朋友为什么不即时道歉并且说声对不起。儿子可能自知理亏，闷不吭声地好象装做没听见。

    回到家后我问他，是写作业重要呢还是给所碰的小朋友即时道歉重要？儿子竟然满不在乎地回答说写作业重要。听了这个回答，真是很生气，同时也感到很羞愧，有点无地自容，看来平时对儿子的品格教育方面存在很大的欠缺，以后还得大力强化。这事要是放在以前，要么可能会包容宽容甚至放纵儿子的不良缺点，不把这件事放在心上得过且过；要么就是简单武断地把儿子狠狠教训一顿，甚至还可能凑他一顿，好让他长记性，以后不要再犯类似错误。好在咱也接受了几年的德慧智教育熏陶，遇事还能稍微自责，反躬自省，三思而后行，所以就没有对儿子动粗。

    记得当代中华国学公益形象大使熊春锦先生也曾语重心长地教诲过：“慈母教儿莫揣锐，谆谆善诱效孟母。”于是坐下来耐心地给儿子讲道理，做人比学知识更重要。做人要懂得将心比心，也就是老子爷爷在《德道经》里面所教导的要“以百姓之心为心”。去年一年级的时候，有一次你放学回家，哭啼啼的很不高兴，一问才得知是被初中年级一个飞跑的大姐姐给撞倒在地，手和腿等多处部位都摔疼了，那位大姐姐在把你从地上扶了起来之后，立刻就跑了不管了，你当时还在家里哭笑着说人家平时不好好诵读老子《德道经》和《七小经合璧》等德慧智教育经典。今天你把人家那位小朋友撞了一下，虽说没撞倒，但是最起码也应该立即给人家道歉并说声对不起才行。还有就是以后放学后走路要稍微慢一点，不要飞跑，别摔了自己，也别撞了别人，同时小心不要被别人给撞翻了，也就相当于安全方面的“三不伤害”。

    儿子自我反省了一下，认识到确实是自己错了，以后一定注意改正。　于是当即给儿子安排诵读《七小经合璧•格言联璧》的第一个章节“学问类”。因为我清楚地记得里面有一句话说的非常好：“聪明用于正路，愈聪明愈好，而文学功名益成其美； 聪明用于邪路，愈聪明愈谬，而文学功名适济其奸。”的确，做一个具有良好品格修养和具有善正德的人比在学校学到的书本知识更重要。

    吃完饭，儿子忙忙碌碌地开始写作业，写到中午一点二十分左右才终于写完。写完后有点累，稍微休息了一会儿，我就立即陪他跟着光盘，做了十来分钟《天德养神餐饮的方法》，即时地给儿子体内的精神系统补充一点五德能量，确保儿子身心两方面的同步健康。

     开展德慧智经典诵读教育，必须确保道德品格和五德能量双丰收。五德能量的充分获得很关键，具备道德心灵的品格也很重要，良好的道德心灵品格可以更好地承载和吸收丰富的五德精神能量。

     中宣部部会务成员、中央文明办专职副主任王世明八月份在浙江玉环县专程指导德慧智经典诵读实践工作时曾说过一段发人深省的话：“我们开展诵读经典的目的不仅为了会背多少古文，而是在用我们传统文化，用我们的文字来洗心，把心洗红，把心洗大，把心洗得天天向上；我们开展诵读经典为的就是让我们中国的孩子们今后都走正路，不走歪路，一直朝前走，使每个孩子的人生都能实现顺利人生、幸福人生。”同时，王世明还希望浙江玉环县在开展诵读中华经典时，能做到人人会诵会读会背，希望广大中小学生能通过诵读道德经典，陶冶情操，洗涤心灵，不忘革命先辈们为如今美好生活所作出的努力，做一个正直的人，做一个对国家、对社会有贡献的人。

得一

烛光学习法效果真的很棒
一天晚上，给儿子洗完澡，准备坐到床上好好的内观诵读一下老子《德道经》。突然想到《国学道德经典导读》里面介绍过一种烛光学习法，于是询问儿子想不想用这个好方法，儿子很高兴，特别想尝试一下。刚好前几天进城时买了十根红蜡烛，正好可以派上用场。

于是把桌子拉到床跟前，高度不够，就在桌子上放了一张报纸，上面摆了一个板凳，高度还是不太够，又在板凳上竖着放了一个装手机的盒子，然后在盒子上放了一个不锈钢盘子，盘子上面再放上一根红红的蜡烛，高度正好合适。用打火机点燃耗蜡烛，然后将日光灯关掉，屋里面顿时宁静祥和温馨宜人了许多。我和儿子坐在温暖舒适的被窝里，先静静地观看燃烧的蜡烛火焰。

然后我慢慢地告诉儿子说，观蜡烛一定要仔细观最核心的黑色烛芯，蜡烛最里面黑色的烛芯就好比是我们的真我心，中间的火焰好比是阳我心，最外面的一层火焰就好比是阴我心。下面红红的粗壮蜡烛身体就好比是我们体内的道光德一能量，也就是体内储存的先天元气能量。蜡烛本身的粗细就好比是道德品格的好坏，越粗也就说明道德品格修养的越好，获得和储存的道德能量自然也就更多，燃烧的时间也就更长，生命力更加旺盛。只要正心诚意恭恭敬敬认认真真地开口大声讽诵尤其是内观诵读《易经》、《黄帝四经》、《黄帝内经》和《老子•德道经》等伏羲黄帝老子爷爷的经典，就能给我们的体内补充大量丰富的道光德能和五德能量以及经典能量，与自己体内原本储存的先天元气和肾气能量水乳交融地融为一体，使我们的心身更加健康和茁壮成长。



观了一会蜡烛，感觉很好，然后正式开始了老子《德道经》的内观诵读。诵读完之后，感觉的确事半功倍，效果很棒，胸腔正中央和全身都热乎乎的很舒服。儿子也热得全身都出汗了，一个劲地让我用手摸他红扑扑的热脸蛋。儿子还兴奋地津津乐道说：“老爸，你可别小瞧这个蜡烛，这个蜡烛能量可强了，把我全身都照亮了，以后我们要经常这样诵读。”
267_45f616fbc25b1.jpg (45.75 KB)
下载次数:0
2010-10-18 15:12





u=1545824506,1576101519&gp=3.jpg (1.34 KB)
下载次数:0
2010-10-18 15:12





n_6057338674946.gif (158.55 KB)
下载次数:0
2010-10-18 15:12





0Q52553M10.gif (29.73 KB)
下载次数:0
2010-10-18 15:12





1615015Q2U.jpg (20.17 KB)
下载次数:0
2010-10-18 15:12

得一

诸葛亮诫子文
暑假里的一天，带儿子去苏老师家玩，看到他那里有一本刚从兰州带回来的《德慧智星空》一书。于是好奇地翻阅了一下，里面内容真的很不错。最核心精华的内容当属“万经之王”的《老子•德道经》八十一章了，而且里面收集的内容全部是拼音版的，非常便于学生和经典诵读爱好者诵读学习实践。

翻看了一会儿，突然发现里面有一篇《诸葛亮诫子文》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。  非淡（澹）泊无以明志，非宁静无以致远。  夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以致远。  慆慢则不能研精，险躁则不能理性。  年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。”这是诸葛亮告诫教育子女的一篇短文，词句虽简，但句句发人深省，若能细嚼其味，将领略无尽。

看到之后真是喜出望外，对于《诸葛亮诫子文》，平时记得最深刻的就是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ”这两句至理名言了。一直想看个全的，可惜没机会。回家后立即在网上搜索出来，教儿子诵读了一遍，他也非常喜欢。于是打印了一份，儿子很高兴地把它贴在墙上，便于随时诵读。我也赶紧花费了一点时间把《诸葛亮诫子文》背诵下来，之后带儿子去澡堂洗澡，路上反反复复地教诵了几遍，很快他也就背会了。

诸葛亮（181年7月23日—234年8月28日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯；后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能，特追封他为武兴王。代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。发明木牛流马、孔明灯等。成都有武侯祠。另，大诗人杜甫有《蜀相》名篇传世。

从《诸葛亮诫子文》“静以修身，俭以养德”等等至理名言中可以清晰明显地看出，诸葛亮也是一位学习研究实践伏羲黄帝老子道德根文化的大成者。因为在《大学》里面早就开示过：“大学之道，在明明[德]，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能[静]，[静]而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”还有“自天子以至于庶人，壹是皆以[修身]为本。”圣哲老子在“万经之王”《德道经》里面也谆谆教诲过“修之身，其德乃真”。这个“其”字极其重要，因为老子还教导过“[其]中有[信]”，真信建德，中正近道。如果看一下“其”的甲骨文和金文大篆字和小篆字也就明白了。经常诵读与伏羲黄老道德根文化“一脉相承”的《诸葛亮诫子文》，对修身养性和教育子女尊道贵德都很有帮助。

晚上在翻看修真台历的时候，竟然惊奇地发现，当天刚好是汉诸葛丞相的圣诞日，即农历七月二十三日，真是喜庆吉祥如意的一天。


[ 本帖最后由 得一 于 2010-10-22 21:26 编辑 ]