谈一点教育小孩的体会

得一

谦让

星期六下午吃晚饭，按照老规矩，和儿子爱人一起先说三遍《饭前感恩词》和一遍《饭前三思》，然后用餐。 爱人从柜子里取出一袋豆干，说是上周出门和单位同事一起玩耍时在超市专门买的，当时没有吃，今天刚好与家人一起分享。豆干有五串，每串上面又有五片圆形的豆干。刚开始每人一串，我吃东西特快，吃完后忘了客气，又拿了一串只顾自己享用，袋子里面就只剩下唯一的一串豆干了。看到这种情况后，爱人笑着给儿子说：“还有一串，干脆你吃了吧。”没想到儿子竟然谦让道：“我吃一串就行了，你和老爸一人两串。” 听了这话，爱人和我特别欣慰，感觉跟吃了蜂蜜一样。爱人当即把儿子抱在怀里亲了三下，并且把剩下的一串豆干拿过来，跟儿子分了三片，自己只吃了两片。儿子立刻高兴地说道：“谢谢妈妈。”爱人简直是心花怒放一般，眉开眼笑地连夸：“好儿子！好儿子！真是老妈的好儿子！”我也竖直大拇指连连夸奖了儿子一番，并且逗儿子说：“古有孔融让梨，今有我儿让豆干”。 平时一直坚持让儿子在诵读老子《德道经》的同时，还同步观看《孔融让梨》等德育故事，潜移默化中进行道德品格的熏陶，看来确实起到了善正德的良好教育作用，只要长期坚持，效果一定显著。接下来一边吃饭，一边继续观看当天还没有看完的大陆版《了凡四训》。

得一

学以致用

星期天下午三点，跟儿子诵读了一遍《七小经合璧》里面的“德慧智版”《弟子规》后，就拿来《德道三字经•弟子规•注解合编》一书，给儿子讲解里面的“德解《弟子规》”。 学到快五点，及时地停止了学习，因为爱人上小夜班，我还得给他们做晚饭。饭做好了，打电话请爱人过来取了饭。接下来我和儿子两人吃饭，吃饭前还是按照《国学道德经典导读》里面所教导的，先陪儿子说三遍《饭前感恩词》和一遍《饭前三思》，为了更加严肃认真，我和儿子专门站着，对着所要吃的饭菜大声说了一遍，就跟讽诵经典一样，感觉效果很棒，很有能量。说完后，我就去电视机和DVD影碟机跟前，播放吃饭时要观看的《六祖慧能传》。 儿子一直站在我跟前，我就问他：“你怎么不坐下吃饭呢？”儿子笑着说：“[长者立，幼勿坐。长者坐，命乃坐。]你还没有让我坐，我怎么能够坐呢？” 这不是《弟子规》“出则弟”里面的一段话吗？没想到儿子已经为学日益并且学以致用了，感觉非常欣慰。吃完饭，带着儿子步行走了一会儿，顺便诵读了大字拼音本《七小经合璧》里面的《弟子规》和《德道三字经》，儿子教我背诵《弟子规》，我教儿子背诵《德道三字经》，互相当老师和学生。回来后陪儿子下了两盘象棋和六盘连珠五子棋，然后又内观诵读了一遍《复兴道德心愿词》和老子《德道经》道篇。

得一

诵读的方法谈一点自己的看法

不要给孩子疲劳战，小孩子的主意力一般都不会太长，我们以前对不太长的篇章可以多选几章读，长的篇章少选几章的，孩子很快就读顺了，也读熟了，每天把前面读熟的章节连起来复习，让孩子慢慢适应时间的递增，孩子在读当中也不会觉得累，不是为了完成任务而诵读，读的当中也能放诵身心读（也就是静心呀），身心真正能受用，感受到经典的滋养。

太长的篇章，孩子因不熟悉，就读的很慢，又给孩子规定了遍数，读的时间就很长，孩子就会觉得疲劳，对身体并不好，孩子觉得累时可以适当休息一下，也是调节，注意力不集中时读的效果并不好，只是为了成任务而读。咱们都当过学生，应该是有体会的，咱们上课时间过长，心就早不在焉了，能有什么好的效果呢？




一篇很长的经文，在不熟时，就读的很慢，时间就很长，一开始就让孩子通读，实际上对孩子是煎熬，如果一篇很长的经文，分成几段，每段都读顺了，熟了，再通读孩子也不会经历前期的煎熬，对于读书速度的快慢，谈点自己的看法，快读时心里的杂念少容易使心静下来，要逐渐过渡到在慢诵时心也能静下来，没有杂念，如果在慢诵时心也能静下来，没有杂念，读书才能读出名堂。如果孩子一味快读也只是为了完成您给他定的遍数为完成任务而读，失去感格经典内涵和意境的过程（是在静中感格，而不是通过思来感格）。







孔子在学琴的故事需大家慢慢去品味
孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。”

《大学》中经文需仔细品味

１』大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。
『２』知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
『３』物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
『４』古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正奇心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。
『５』物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
『６』自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。
『７』其本乱而末治者，否矣；其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。







[ 本帖最后由 得一 于 2010-12-2 12:42 编辑 ]

得一

下午，爱人带儿子去学校领二年级上学期期末考试成绩单，考试成绩还比较理想，语文99分，数学100分，思想品德和体育、音乐、美术也都是100分，和他们班聪明能干的左撇子女班长考的分数一样并列全班第一。在领考试成绩单时，班主任语文老师还专门安排他和班长上讲台给其他成绩好的学生布置寒假作业并颁发奖品，他和班长也被奖励了三支漂亮的彩笔和一盒学生饮用奶。 回来的路上，儿子非常开心，爱人笑着逗儿子道：“这一下你就不用担心数学老师会揪你耳朵了。”儿子调皮地说：“那我揪他的耳朵。”说完后哈哈大笑。其实这也是事出有因的，期末考试前，有一次数学老师给儿子他们班辅导数学时，问他们考试有没有问题，当时儿子胸有成竹地大声回答说没问题，数学老师就对儿子说：“那好，这次考试你必须给我考个100分，如果考不到100分，那我可就要揪你耳朵了。”儿子由于提前说了大话，为此还心虚了几天，在家里还特意要求我和爱人给他好好辅导一下，争取能够拿个满分。 考试前辅导的日子里，我和爱人分工合作，爱人专门负责语文和数学的辅导。我主要负责给儿子提供精神食粮，也就是进一步强化老子《德道经》的诵读。有时也顺便给他辅导一下语文和数学，专门挑他平时爱出错的地方讲，好让他温故而知新。说实在的，有些数学题还真的挺难的，有的要考虑好半天，有一个还没做出来。问儿子语文复习的怎么样，儿子说语文课本基本上都已经会背了，应该不会有什么问题。我就提醒他考试时要认真仔细一点，一定要象老子《德道经》里面所教诲的：“图难于其易也，为大于其细也。天下之难作于易，天下之大作于细。” 由于诵读时间不是太充足，就一心一意全力以赴地专门诵读老子《德道经》这本万经之王，主要以双一章为主。有时时间少，就做一遍《天德养神》，或是连续两遍《天德养神》。内观诵读《观眇》章几乎每天都坚持做，跟着视频光盘做，一遍是二分十一秒，一般做十四遍，前两遍睁眼看着跟诵 ，后面十二遍主要是闭眼观诵。有时没时间的话，就安排儿子自己跟着光盘做。上学的路上主要是背诵老子《德道经》全篇和《德道三字经》以及《大学》经一章与《七小经合璧•弟子规》，好给他多补充点道德能量，多吃点精神大餐正餐，每天保持好旺盛精力。时间充足的话，还带着儿子或者让他自己跟着光盘呼个非恒名，进行一下心灵交流，联络一下感情，请丹元首焱等非恒名齐心协力，帮个忙争取温习的更好考个好成绩。儿子也比较自觉，一般不用大人叮咛多说，能够及时自愿地去完成老师布置的作业，看来这几年的德慧智经典诵读教育确实起到了潜移默化非常良好的效果。 儿子参加考试那天，爱人刚好大夜班，我带儿子睡觉，早上儿子有点兴奋，睡不着觉，于是早早地让他起来，吃完早餐后，陪他跟着光盘做了个《天德养神》，儿子显得更加有精神。送他去学校的路上，又教他诵读了一遍《德道经开卷歌》、《我爱德道能》、《复兴道德心愿词》，接下来专门诵读老子《德道经》双一章，快到学校门口时，刚好诵读了六遍，预示也挺好的，六六大顺。说完感恩词，祝福儿子考试取得成功，最好能够圆满成功，儿子听了特别高兴受用，赶紧说“谢谢老爸。”九点多去接儿子时，儿子早就出来了，脸上笑嘻嘻的，问他考的怎么样，自信地说还可以，不得100分最起码也要得个99分。30分钟左右就做完了，又仔细认真地检查了几遍，下午考试也非常顺利。结果还不出所望，如愿以偿，看来还真的应了俗话所说的：“一份耕耘，一份收获。” 回来的路上，给儿子买了点零食做为奖励，回到家后，陪他下了两盘象棋。晚上，安排儿子自己诵读《黄帝内经》，他很会安排，诵读了前四篇，然后高高兴兴地看起了喜欢的动画片。以后的路还很长，不管怎么样，我一定还是要持之以恒连续不断地给儿子进行以“万经之王”老子《德道经》为核心的中华德慧智经典诵读教育，让他在道德根文化经典的保驾护航下，争取能够走的更好更顺更光明！

超级老爸

有心之人。

得一

谢谢！

得一

去外婆家
放寒假了，爱人送儿子去外婆家，比他大三岁的小表哥也被小姨一同送去了，正好也可以让他们充分地放松放松，舒缓一下学习的压力。

两个小家伙平时关系特好，这一下就更是耍的不亦乐乎了。听爱人说，儿子可好玩了，他不喜欢睡懒觉，早上天刚亮就迫不及待地起床了，这个好习惯很象我们。小表哥随他父母，可喜欢睡懒觉了，只要是双休日或者放假，每天早上基本上都要赖到十点钟才起床。为此儿子可不高兴了，因为没人陪他玩。于是早上起床后就故意逗小表哥，让他赶紧起床陪他玩，有时还打开电视机，故意将声音开大，然后哈哈大笑，看小表哥有没有什么反应。在儿子的调皮折腾下，小表哥在外婆家也就慢慢地改掉这个坏毛病了。

现在的小学生可真辛苦，小表哥来的时候，小姨还给他带了寒假作业，儿子当然也不例外。吃完午饭，小姨给小表哥辅导作业，有一个除法题，是36÷2＝？小表哥一下子做不出来，小姨就给他引导讲解。儿子看到后，立刻回答出等于18。爱人感到很惊奇，因为二年级还没有开始学除法，儿子怎么可能会呢？于是问为什么等于18？儿子不假思索地回答到：“把36分成两半就行了。”

爱人回来谈到这件事时真是眉开眼笑，洋洋得意，说小家伙还挺厉害，下一次让他做36÷4等于多少，看他是不是要把36分成四半。然后又跟我聊天，说儿子小时候更聪明了，还没上学呢，就已经能算很多题了，几百加几百，或是几千加几千等等都能轻轻松松地心算出来，而且还会进位。前几天期末考试，考完数学后，儿子回来说老妈忘了给他装草稿纸，不过没关系，幸亏他心算一直很好，所以数学考了个满分。

小姨夸儿子说：“看你胖墩墩的非常老实本份，没想到你这脑袋瓜子竟然这么聪明，看来这几年的经典诵读确实没有白诵。”爱人也经常为儿子的良好表现而引以自豪，夸儿子是满腹经纶，还一肚子的成语，这也得益于小时候自己看了很厚的一本新华词典。

说良心话，这都主要得益于三岁时就开始认真诵读了《周易》和老子《德道经》以及〈黄帝四经〉等这些大智慧的真经宝典。这些大智慧的经典要是真正长期坚持诵读，对学习极有帮助。比如诵读〈周易〉就对学习数学很有好处。

得一

常诵老子《德道经》 培育灵慧聪明健康好宝贝

《龙文化的文明与教育》这部好书，前一段时间订购了三本，两本卖给两位同事，自己的一本还没看完，又被一位爱好道德根文化的老师买了去，于是心里一直惦记着要再买两本。刚好昨天有事给苏老师打电话，得知他正在去往汉中的客车上。苏老师说他此行的主要目的就是把送爱人和儿子平安送到岳父岳母家过大年。他是当天去还得当天下午再赶赴回来，因为第二天还要去学校上班。于是请他路过汉中的时候，顺便去书店给代买两本《龙文化的文明与教育》。一切都比较顺利，书很快就买到了，上午去了苏老师家一趟，取回了这两本期盼已久的好书。一本留给自己，另一本打算送给我们单位的一把手，因为他对道德根文化挺有兴趣，在当今的社会，能对道德根文化感兴趣本来就特别难能可贵，可谓是道德知音。别人送礼送物质财富，我就权当是送文化，送精神食粮，从长远来看效果应当更佳。 下午上小夜班的时候刚好遇到领导，于是将随身携带的《龙文化的文明与教育》送给他。他非要给钱，我硬是没让他给。在闲聊的时候，他就高兴地聊起了他两岁多的心肝宝贝儿子，说他儿子经过这几年德慧智经典诵读的文化教育熏陶，感觉很有灵性，慧性实足，并且特别聪明健康。还说孩子对“万经之王”的《老子•德道经》最感兴趣了，特别喜欢聆听道学明家熊春锦老师讽诵的《老子•德道经》，在聚精会神地听诵过程中，还经常自觉地跟诵。对小丫诵读的《老子•德道经》和《周易》以及《五德益智养生》等等也都很感兴趣，非常爱听。 领导这个人非常上进好学，他是先立业后成家，中年得子，所以对儿子最最疼爱，儿子在他的心里绝对是第一位的，只要认为对儿子有益的事情，他都会非常愿意舍得并且全力以赴，他自己和爱人平时那怕再忙，也一定要抽出一点时间亲自为儿子诵读《老子•德道经》和《周易》等德慧智经典。他儿子有时也有点调皮，有几次他们刚诵读完上句，儿子就赶紧接着诵读下句，比如他们刚诵完“上德不德”，他就赶紧说出下一句“是以有德”，逗得他和爱人哈哈大笑，欣慰不已，真是修之身其德乃真修之家其德有余的天伦之乐。由于经常诵读的原因，他和爱人已经不知不觉地会背诵《老子•德道经》全篇了，感到特别受益，现在每天感觉精力特别旺盛，头脑非常清晰，有时连续加班加点的工作也并不感觉到很累，现在如果不诵读经典反倒很不习惯了。我也给他不断交流，说三岁以前正处于生命最宝贵的道治黄金时期，是体内的真我本性在主持孩子的内身国和各项行为，所以这个时期的小孩子对大智慧的道德根文化经典当然最感兴趣，只要做家长的能够持之以恒，坚持不懈，陪同孩子听诵和诵读德慧智经典，孩子将来在各方面一定会更加优秀。 说到他儿子，我突然记起了一件非常好玩开心的事情。去年夏天的某一天，具体时间记得不太清楚了。那天下午上班，刚走到一个操作室时，远远地就听到里面许多人坐在一起谈笑风生，一打听才得知，原来他们正在谈论领导的聪明宝贝儿子。单位有一同事的爱人提前退养了，在家没事干，于是帮领导带儿子，顺便可以挣点收入贴补家用。在带的过程中，领导特别交待，每天必须要让孩子听诵《老子•德道经》和《周易》，另外还要玩以前从我手上购买的《老子•德道经》小篆字识字卡片。小家伙确实聪明能干好学，在玩识字卡片的过程中，很快便记下了所有的《老子•德道经》小篆字。小家伙说话虽说有点晚，但是很多事却是心知肚明。有一天，他们一家人一起与小家伙做游戏，让小家伙猜《老子•德道经》识字卡片上的小篆字，当他们把“笑”的小篆字卡片 下载 (968 Bytes) 2011-1-29 23:28 让小家伙认时，小家伙立刻做出眉开眼笑笑口常开的表情，示意这是一个“笑”字。当他们又拿出“雨”的小篆字 下载 (930 Bytes) 2011-1-29 23:30 时，小家伙立刻用小手不断指着窗外，他们一看，哦，原来外面正在下雨，没想到小家伙还比较机灵，竟然别出心裁地用这个好方法进行示意。后来又猜了好多字，都没能难住。今天这位同事正在眉飞色舞地向其他同事宣扬谈论这件事，一谈就有点情不自禁不可收拾，乐得合不拢嘴，不停地兴趣大拇指夸奖领导的宝贝儿子，说那小家伙真的是太、、、聪明了，太、、、可爱了。 所以后来我再给领导推荐德慧智《洛书开慧识字系统》以及《别把孩子教笨了》等资料时，简直不费吹灰之力，领导都很高兴地统统买去学以致用，一方面自己学，另一方面同步给儿子应用。领导手上的德慧智资料相对来说已经很丰富了，除了袖珍诵读本的《老子•德道经》、《周易》、《黄帝内经》、《大学•中庸•论语》、《七小经合璧》外，还有修真版的《老子•德道经》，《国学道德经典导读》，《道医学》、《德道三字经•弟子规•注解合编》、《中华德慧智教育答疑》、《德慧智慧性图文思维教育-----别把孩子教笨了》等书，其次还有许多德慧智教育光盘，有他自己买的，也有我免费赠送的。 古语说得好：“授人以鱼，不如授人以渔”。对于德慧智推广来说，应该做到“授人以鱼，更要授人以渔”。《龙文化的文明与教育》这部划时代的最新力作，无疑就是最好的“渔”，只要认真学习，主动运用，一定会更加有益于身心健康的。我们单位以前在管理方面不是太和谐，许多人都通过关系纷纷往外调，自从这位年轻有为的新任领导上来后，情况慢慢地开始有所好转了，下面员工也感到领导很有人情味，觉得是人性化管理，所以这几年单位同事之间干群之间的关系还比较和谐，机器设备运行的也特别顺利，各方面真可谓是一帆风顺如鱼得水。仔细思悟，这也主要得益于领导能够每天主动诵读《老子•德道经》并且坚持学习道德根文化，许多方面都在潜移默化自觉或者不自觉地无为运用圣哲老子的道本德本与民本“三本”思想以及圣道与王道和谐管理思想。 下载 (1.16 KB) 金文“雨”字 2011-1-29 23:31 下载 (912 Bytes) 甲骨文“雨”字 2011-1-29 23:31

墨隐

很用心的爸爸，赞一个

manmanmm

佩服，一直在坚持着写读经日记。今天新年第一天上班，我想起写读经日记来，但今天回论坛里一看，以往我与蛮蛮的读经日记已找不到了，唉！
还是要赞下得一这个当爸爸的。