我给孩子进行了残像（记忆卡）训练(七田真)

dawnch

以前的贴子怎么没了？此帖由 dawnch 在 2005-12-27 15:47 进行编辑...

dawnch

贴子在这里挂了很多天，也没见人给俺出点子。
看来还得靠自己啊！

想到了一个检验的办法：
就用doman的点卡。那天在电脑上随便打开了一张，是八个点。让孩子看，对孩子说：只照像、不要数。然后，让孩子闭上眼，让孩子看眼皮下的照片，看看有几个点。孩子说是八个。
第二张，十三个点。孩子闭上眼后，说：十二。
这办法到底行不行，还在试验中。

Cat

你试一下他的esp能力不就知道了，比如让他猜你脑中想象的一种颜色，手里握2个不同颜色的小玩具，让他猜颜色或形状，在纸上写字，翻过来让他猜什么字，让他预测爸爸妈妈什么时候到家等。很多呀。

dawnch

Esp能力训练与残像训练不是一回事。
在七田真的书里，残像训练是启发想象训练的开始。
而esp训练则是在想象力训练有一定基础，想象力开启之后的事情。
这里面有个次递问题。
不是那么快就有着esp能力的。

燕子

dawnch+-->引用:dawnch undefinedundefined<font color="navy">我给孩子进行了残像训练，是用橙色卡中间有一个直径三厘米蓝色圆形的卡片，孩子看了20秒，然后让孩子闭上眼睛看眼皮底下，可从第一天开始孩子说说看到的仍是蓝色的圆形橙色的卡片，看到的是正象而不是负象。然后我按书上讲的进一步启发引导，让圆变成三角形，让蓝色变成别的颜色等等，孩子都说看见了。我不知这是真是假，又不知怎样验证。也不知下一步该怎么办。孩子年龄：本月底满六岁。

希望将你的进展随时报一下！

娃他娘

什么叫残像训练，能指教一下吗？我的孩子刚六岁，

rainbow

这本书我大致看了，在前面的一些七田真的潜能班里上课的一些妈妈写的心得中，有这么一个提示，有个五岁左右的孩子的妈妈写的，说七田真是让她的孩子先用图片训练来开启右脑，让孩子记忆100张固定位置的图，最初要孩子通过关联记忆比如石头在草莓上之类的来记忆头几张，慢慢的孩子可以不用关联记忆就可以记住100张了，这100张图可以像播放电影一样在大脑中按顺序清晰播放，这个时候，已经打开了右脑，孩子就具有了瞬间的记忆能力，也就是拥有了速读的能力。这和杜曼方法训练出来的孩子的一目十行的能力是一样的。书里面的例子写到，七田真是在孩子学完了上面的图像记忆以后再去进行想象训练的。这样可以更好的开启孩子的右脑摄像能力，让孩子的大脑可以随意显示清晰的图像。数学圆点和速读都是建立在此基础上的。所以我建议三岁以上的孩子先进行100张的图像记忆，同时再进行其他的想象，前者很重要。要相信自己和孩子所做的，这样你才会成功。如果时常抱着怀疑的态度，很快就不想进行下去的。希望看到你孩子更大的成功！

dawnch

我看了几本七田真的书，最想搞清楚的是学习的次第问题。
但七田真在这方面的说明是很模糊的，甚至是混乱的。
在《如何培养天才儿童》这本书的第129页这样写道：
“对于年龄稍大的孩子，在培养出他们的想像力后不要忘了培养速读能力”
在前面的章节，第109页，则说：“开发想像力有残留影像训练和想像训练两种方式。”
而关联记忆法，则是另开一节，在“培育右脑记忆法”中介绍的，这一节的最后一句，则是“如果能做到这一点，孩子们可以很快地掌握速读能力。”

在另一本七田真《六个月让孩子变聪明》中，学习次第的介绍就更模糊。

我的感觉，关联记忆与残像训练是可以并行的。速读肯定要以此为基础。
我现在就是“关联记忆”、“残像训练”、“珠心算”并用。
孩子珠心算的效果是明显的，就连我现在给孩子念珠心算的题时，脑子里也自然地出现了珠子的移动。

Cat

dawnch+-->引用:dawnch 我看了几本七田真的书，最想搞清楚的是学习的次第问题。但七田真在这方面的说明是很模糊的，甚至是混乱的。在《如何培养天才儿童》这本书的第129页这样写道：“对于年龄稍大的孩子，在培养出他们的想像力后不要忘了培养速读能力”在前面的章节，第109页，则说：“开发想像力有残留影像训练和想像训练两种方式。”而关联记忆法，则是另开一节，在“培育右脑记忆法”中介绍的，这一节的最后一句，则是“如果能做到这一点，孩子们可以很快地掌握速读能力。” 在另一本七田真《六个月让孩子变聪明》中，学习次第的介绍就更模糊。 我的感觉，关联记忆与残像训练是可以并行的。速读肯定要以此为基础。我现在就是“关联记忆”、“残像训练”、“珠心算”并用。孩子珠心算的效果是明显的，就连我现在给孩子念珠心算的题时，脑子里也自然地出现了珠子的移动。

我是这样理解的：七田真说右脑的一切能力的发挥都要以想象力的开启为基础。开启想象力的方法有“有残留影像训练和想像训练两种方式”，目的都是一个，就是闭上眼睛可以自由的看到想象的画面。你的孩子已经可以“看到”你说的画面了。所以我觉得按七田的说法，他的右脑已经是“打开”的了，直接用右脑的能力来学习就是了。右脑开启了，ESP能力也随之即来，因为那就是右脑本来就有的能力。所以我建议你试一下孩子的ESP能力（因为你不很确定他是否真的能看见想象画面）。其实对于0－6岁孩子，他们本来就是以右脑为主导的学习方式，孩子越放松越感到父母的爱与信任，越容易呈现右脑的学习状态。家长只要相信他，同时了解右脑学习的特性，不是逼他以成人的左脑方式学习，他们就能学的很好。《六个月让孩子变聪明》这本书你在哪买到的？

dawnch

要根据七真田的书给整理一个明确的教育方案是不容易的。
他会有具体方法的介绍，但如何成体系则难搞，而且前后左右的说法不一致，也不确定。
只能是凭着感觉走。
——这可能也是右脑的特点吧。

《六个月让孩子变聪明》是台湾世茂出版，在香港商务书局买的。


关联记忆卡的游戏也有一个问题，给孩子讲了一串卡片后，怎样来指认？
是你说一个卡片的名字让孩子来认，还是指着一张卡片，让孩子说出这张卡片是什么？
两种方法我比较了，前一种方法比较容易，后一种方法孩子觉得有点难。
我觉得可能后一种方法价值更大，因为，前一种方法孩子仅凭印象就可以指卡片。而后一种孩子得在脑中回忆关联故事的过程，才能指出卡片，这应该就是想像力开启的过程。