我给孩子进行了残像（记忆卡）训练(七田真)

Cat

关联记忆我是这样理解的：这是练习一种瞬时记忆能力，即速记。一次拿来10张新卡片，按顺序放在孩子面前，从第一张开始“讲故事”，讲完一张就翻过去，10张都完了，指着第一张的背面问孩子是什么，说对了翻开证实一下。从3，5张开始，据说最后不用关联，就能达到一次按顺序记下上百张卡片的内容。七田真的书就是这样，他的书好像是为了他的学校作广告。

dawnch

我开始是在讲完故事后，问孩子“什么什么在哪里？”，由孩子去指出来，我翻开来印证。但孩子觉得没难度。五张卡的时候，准确率是100%，没玩完几次，就已经到八张卡了，偶尔会错一张。

昨晚试着改了一下方法，就象你这样，指着盖着的一张卡，问孩子“这是什么”，孩子就觉得难了，准确率降了30%，也就是八张里有两、三张是错、或者想不起来的。但我指问的顺序是随机的，打乱的。
《母婴世界》那套《右脑训练营》好象是按顺序指问的，但那卡片做得太小了，还是黑白的我怕孩子没兴趣，故还没用这套卡。

rainbow

七田真的图卡按顺序是很重要的，到最后其实也是想让孩子闭上眼睛想象100张图的内容。 我想到了一个方法，既然闪卡是开发右脑的一种方式，可以把100张图片按顺序做成幻灯，以每张0.5的速度一次放完，不是说听觉训练和视觉最好分开吗？对于六岁的孩子可以做些他认识的感兴趣的图片然后不配声音，因为我想到如果配了音孩子可能会根据声音来记忆，这阻碍他的想象。看完让孩子闭上眼睛回忆刚才看到了什么并告诉家长。每天看一次，也许开始想到的很少，慢慢的就会多起来，当100张都像电影一样在脑中清晰播放出来，就证明是产生效果了。

好运妈

我这些天正在想更深入的了解七田真的方法，看到这个帖子，很高兴。
前几天看到奥运火炬传递的148位人员的名单信息时，就想到了是否可以用这个作为顺序百张卡片。
今天又想到离奥运很近了，可否用中国奥运冠军的照片来做。

一些内容好运喜欢随机的顺序，一些内容她喜欢顺序看。给她看毛泽东的内容，开始按照顺序看的，后来打乱了顺序，她便强烈要求按照顺序重新排列好。

rainbow

好运妈+-->引用:好运妈 我这些天正在想更深入的了解七田真的方法，看到这个帖子，很高兴。前几天看到奥运火炬传递的148位人员的名单信息时，就想到了是否可以用这个作为顺序百张卡片。今天又想到离奥运很近了，可否用中国奥运冠军的照片来做。 一些内容好运喜欢随机的顺序，一些内容她喜欢顺序看。给她看毛泽东的内容，开始按照顺序看的，后来打乱了顺序，她便强烈要求按照顺序重新排列好。

无论是自己做的幻灯，还是别人做的我从来都改成全按顺序的，所以杰杰从几个月前开始看幻灯到现在都是按顺序的，在没有看七田真的书之前，我就经常想当他想到某个幻灯主题的时候也许就像放电影一样顺序播出来。现在看了七田真的书，觉得自己做法和他的观点很吻合。其实每个孩都是因为妈妈一开始怎么放就怎么看的，你认为要打乱顺序，孩子一般也不会特别反对，特别是三岁以内还不会表达的孩子。但大人认为的打乱可以记住内容的观点却破坏了孩子本来就有的秩序感，让他们的想象发生了困难。孩子其实都是很追求完美的。我觉得做100张图感觉用不同的没有关联的图片会好一些，如果100张全是人头给我看都会觉得很腻，不想再看第二次。就像孩子喜欢一次看10个不同百科主题的一样，杰杰很喜欢贝壳，以前试过一次作了7个贝壳的幻灯给孩子看，7个幻灯（70张图）一起看两次后就不想看了，但拆开来和其他一起看他又喜欢看了。 好运妈范了个毛病就是走不出杜曼的思维，这里的100张图不是为了教百科知识，只是为了让孩子记忆然后想象。所以我觉得就用孩子已经懂得又可以说出来的感兴趣的图片就可以了。像七田真做的图简单如石头、草莓等。

Cat

rainbow+-->引用:rainbow 无论是自己做的幻灯，还是别人做的我从来都改成全按顺序的，所以杰杰从几个月前开始看幻灯到现在都是按顺序的，在没有看七田真的书之前，我就经常想当他想到某个幻灯主题的时候也许就像放电影一样顺序播出来。现在看了七田真的书，觉得自己做法和他的观点很吻合。其实每个孩都是因为妈妈一开始怎么放就怎么看的，你认为要打乱顺序，孩子一般也不会特别反对，特别是三岁以内还不会表达的孩子。但大人认为的打乱可以记住内容的观点却破坏了孩子本来就有的秩序感，让他们的想象发生了困难。孩子其实都是很追求完美的。我觉得做100张图感觉用不同的没有关联的图片会好一些，如果100张全是人头给我看都会觉得很腻，不想再看第二次。就像孩子喜欢一次看10个不同百科主题的一样，杰杰很喜欢贝壳，以前试过一次作了7个贝壳的幻灯给孩子看，7个幻灯（70张图）一起看两次后就不想看了，但拆开来和其他一起看他又喜欢看了。 好运妈范了个毛病就是走不出杜曼的思维，这里的100张图不是为了教百科知识，只是为了让孩子记忆然后想象。所以我觉得就用孩子已经懂得又可以说出来的感兴趣的图片就可以了。像七田真做的图简单如石头、草莓等。

我认为doman要求每次变换顺序的目的只有一个，就是为了兴趣。他好像只写了一句“不要让孩子预测到下一张图片的内容”。他觉得孩子知道下一张会是什么，就可能不会注意看了。小小孩不喜欢重复不变的东西，他的打乱顺序和不断加入新内容都是这个目的。这个办法对0岁的孩子有效。对于稍大一点，愿意看卡的孩子，应该是可以调整的。我的孩子也是按顺序看卡，好像这样记得更快，也没有因为按顺序了而影响每一张内容的记忆。因为他记住了以后，再随便让他指认都没问题。而读书的时候，如果念一下页数，他就能记住哪一页有什么内容。

好运妈

rainbow+-->引用:rainbow 我觉得做100张图感觉用不同的没有关联的图片会好一些，如果100张全是人头给我看都会觉得很腻，不想再看第二次。就像孩子喜欢一次看10个不同百科主题的一样，杰杰很喜欢贝壳，以前试过一次作了7个贝壳的幻灯给孩子看，7个幻灯（70张图）一起看两次后就不想看了，但拆开来和其他一起看他又喜欢看了。 好运妈范了个毛病就是走不出杜曼的思维，这里的100张图不是为了教百科知识，只是为了让孩子记忆然后想象。所以我觉得就用孩子已经懂得又可以说出来的感兴趣的图片就可以了。像七田真做的图简单如石头、草莓等。

"就像孩子喜欢一次看10个不同百科主题"是杜曼的方法， 100张有顺序的图片是七田真的方法，和百科知识无关！这是谁都明白的简单道理。 如果是杜曼的方法绝对要把这100张相同主题的图片分到10组中去。

好运妈

rainbow+-->引用:rainbow 七田真的图卡按顺序是很重要的，到最后其实也是想让孩子闭上眼睛想象100张图的内容。 我想到了一个方法，既然闪卡是开发右脑的一种方式，可以把100张图片按顺序做成幻灯，以每张0.5的速度一次放完，不是说听觉训练和视觉最好分开吗？对于六岁的孩子可以做些他认识的感兴趣的图片然后不配声音，因为我想到如果配了音孩子可能会根据声音来记忆，这阻碍他的想象。看完让孩子闭上眼睛回忆刚才看到了什么并告诉家长。每天看一次，也许开始想到的很少，慢慢的就会多起来，当100张都像电影一样在脑中清晰播放出来，就证明是产生效果了。

七田真的书上说方法好像不是这样说的，而是应当把卡片按照固定的顺序摆放之后，编上一句关联的句子。

rainbow

好运妈+-->引用:好运妈 七田真的书上说方法好像不是这样说的，而是应当把卡片按照固定的顺序摆放之后，编上一句关联的句子。

七田真是因为孩子最初不能一下子记忆这么多毫无关联的图，所以头几张图让孩子编一句关联的句子来方便容易记忆，他也写道当孩子记忆能力提升后后面的不用编句子孩子自己也能记住了。

好运妈

rainbow+-->引用:rainbow 七田真是因为孩子最初不能一下子记忆这么多毫无关联的图，所以让孩子编一句关联的句子来方便记忆，他也写道当孩子记忆能力提升后后面的不用编句子孩子自己也能记住了。

我觉得做100张幻灯，每张0.5秒的方式是杜曼的方法，不是七田真的方法，七田真的方法可要让孩子盯看卡片，记住卡片的顺序和位置。