改变、适应还是被淘汰？家庭教育与学校教育的冲突！

ealain

无法改变，便选择逃离，对新的学校寄予一定期望，但还是有许多失望．

学校也许出于安全考虑，课外体育运动太少，严重不满．

天堑变通途

原帖由 小小小鲸鱼 于 2008-9-23 12:07 发表

没好好看帖，课间十分钟没有占用。占用的是，，，边听故事边发发呆，或者和同学吹吹牛，，取代原来的拿着书本做样子或者心不在焉的读课本，，，，哪样是救救孩子

俺就眼睛一瞟,就知道MM在残害儿童,俺程度还说轻了,是二十分钟

原帖由 小小小鲸鱼 于 2008-9-22 13:13 发表
今天做了一个小小的尝试：我的大量中文故事MP3，一直没有时间给孩子听，昨天写了一封信给老师，建议由我来提供中文故事的MP3资源给班级在课间听，由我家孩子负责每次开故事.今天一早收到老师三个未接来电，老师同意了，而且非常高兴。。。。。

原帖由 小小小鲸鱼 于 2008-9-22 14:48 发表

  每天早上上课前和下午上课前，大概二十分钟，由我家孩子打开故事的文件夹，就这么简单（主要怕老师嫌麻烦，所以自告奋勇，让我家孩子承担每天准时开故事的任务）

jiangying

小小小鲸鱼 2008-9-23 12:24 金钱 +10 关键是应试内容，不是应试能力
小小小鲸鱼 2008-9-23 12:24 威望 +10 关键是应试内容，不是应试能力

应试内容是无所谓的,真正有应试能力的人不会怕任何形式的应试内容.

而恰恰现在的家长在乎于指责学校的应试内容的缺陷,而不是对应试能力培养的缺乏提出意见.

家长在乎的是内容,学校在乎的也是内容,而这两个内容不同,这才有冲突.而想改变这个冲突却想办法把家长的内容加到学校,只会有更大更广泛的冲突(不同的家长的内容不同).

因此解决家庭教育和学校教育的唯一途径是对应试能力(学生阶段主要是学习能力的培养)的培养,不管是在学校还是家里.可是这个太难太难

如果学校能解决应试能力的培养,哪怕叫孩子整天背黄历我都愿意

happy_99

如果学校能解决应试能力的培养,哪怕叫孩子整天背黄历我都愿意

比尔盖茨背圣经，看来异曲同工哈

jiangying

表酱紫说,我是幼儿读经反对者

wolf8202

这个和地方的教育政策有关系。目前我这的科目重要性这么排：

1、体育  任何语数英都不会去找体育老师要课，每天包括做早操至少一小时的活动时间，当天如果没体育课那么下午第三节就是活动课，副班主任负责，学校有行政巡视。

2、老三项语数英，这个就不多说了，学校懒得管家长还蹦蹦跳呢，但是区别在于，有些把英语放在了语文前面。

3、音乐美术科学电脑  这些个其实家长并不重视成绩，只是觉得要给孩子一点休闲时间，按照上级规定，是要一直上到放假的，期末复习阶段并不停课。主科在期末的时候偶尔要去上课，不过家长似乎也不在乎，那大家就平安无事了。

梦幻妖精

原帖由 小小小鲸鱼 于 2008-9-23 12:16 发表

   首先现在的社会，不代表未来的社会，我们的周围也不代表世界。。。。一个职业人，并不是具备专业技能就够了，未来的职业人，更需要综合的素养（包含他生活的品位和方式）
  艺术和体育特长并不是种豆得豆、种瓜得瓜的职业培养，这些特长实际上是一种可迁移的能力，或者一种通用的能力，也许可以直接得到瓜，但也许可以帮助瓜长得更好。。。。。。。没有特长的社会，是不可能的，因为没有人可以是通才，。。。。。滥竽充数没机会了

我已经被搞糊涂了

前面好像说的是和我之前说的一样，艺术特长和体育特长是一种生活教育，不是职业教育


后面说的可以帮助瓜长得更好，是你的放长线调大鱼的思想，先不评论。。。。

再后面说的未来的社会，一定是由一个个有自己独门的专才组成的，也对阿

那特长还是没有用阿，因为在职业上你必须是专才，业余特长是没有用的

晕。。。。

柳爸

原帖由 梦幻妖精 于 2008-9-23 14:50 发表


我已经被搞糊涂了

前面好像说的是和我之前说的一样，艺术特长和体育特长是一种生活教育，不是职业教育


后面说的可以帮助瓜长得更好，是你的放长线调大鱼的思想，先不评论。。。。

再后面说的 ...

  职业教育和生活教育不应该分那么"清楚"的,

我以前在胡琴论坛混的时间较长,了解到现在的一些吃专业特长饭的如二胡大师\音院二胡教授\演奏家\二胡老师\等等,莫不是从小就是从专业特长训练的,老一辈的大师教授演奏家,多是子(女)承父业,小一辈的(40岁下)多是从音院附小\附中开始接受专业培训.如果你家孩子想走专业特长路,最迟初中就得定方向了.

但这种重专业轻文化的培养模式,只有在特定的环境条件下能成功(如朗朗),这种特定环境就是整个社会都急功近利,当人们把艺术真正当成一种生活方式时,这个重专业轻文化的培养模式也就走向了末路,因为这些所谓的专业特长多是"技巧"不是"艺术".有人说钢琴比赛也可成奥运会项目了

现在回归到楼主这个话题,职业教育应该也是一种生活教育,按照九年义务教育制度,如果不是被"应该教育"搞歪了,人们高中毕业前都是基础教育,大学才有专业,我在1楼中说的"家庭教育"也是"应试教育"下的产物,家庭教育也应该是九年基础教育的内容,只不过应该教育体制下把本应该由学校承担的特长教育推给家庭和社会了.

大家想想我们小时候有各种各样的培训班\特长班\补习班么?小时有家庭会说让孩子挤时间"玩"这个话题么?

家庭教育(也可说是家庭特长教育)回归学校,应该是回归到它本来就应该有的位置!

[ 本帖最后由 柳爸 于 2008-9-23 15:24 编辑 ]

梦幻妖精

原帖由 柳爸 于 2008-9-23 15:20 发表

大家想想我们小时候有各种各样的培训班\特长班\补习班么?小时有家庭会说让孩子挤时间"玩"这个话题么?

因为我们小时候没有受过良好的生活教育，所以我们这代人的生活方式。。。不好说堕落，但肯定不是高尚。娱乐方式局限在上网、打游戏、打麻将。。。。。

jiangying

晕,我都被搞晕了

我小时候(初中以后)有几样的培训班\特长班\补习班的

小学以前没接受什么特长教育,画画不会,五音不全,体育不行.

好象学校没有承担的特长教育.从来没有.

要说学校承担来了什么?就是我上课和别人下围棋,老师不管,算是培养了点特长(好象还算不上)

[ 本帖最后由 jiangying 于 2008-9-23 15:35 编辑 ]