丫丫的成长学习日记（2002年9月、女孩）

ya0903

丫上大班时因为她的好朋友报了围棋班,丫就和我商量说也想报,报就报吧,是一个围棋俱乐部派老师到幼儿园教的.本来没多想,只是想让她了解一下罢了.没想到每次去接丫儿,老师都会夸她,一个班10个小孩子,都是刚启蒙的,说丫儿学的最好.丫儿好有自信哦,所以也对围棋充满了兴趣,大班结束了,现在又报了初级班.每周一三五下午学习一个半小时,老师是业余5段.看这个俱乐部的介绍还有个特约的教练是专业7段呢,估计是吹的.不过不管怎么样,丫儿现在很喜欢,这就够了.只是真难为了当妈的了,学琴吧,我要跟着认谱,学围棋吧,我还要陪着下,买了本<围棋入门>一天看一章,再要学画画,我就琴棋书画全了.哈哈

ya0903

　　昨天晚上没看电视了，多了很多时间，玩了会拼图，读了二本＜西游记＞．说起这套画书，买来快二年了，丫丫一直视若珍宝，刚买来那会，一套３５本几乎每本都读过不下１０遍．后来借给给别的小朋友看了才拿回来，丫儿又缠着让我读起来了．印象中好象除了凯瑞金的那套书和＜神奇校车＞外其它的没有这么喜欢呢．
　　今天因为要上琴课，早上８点起来，照例先看ＰＥＰ．９点去上琴课，这次作业回的不错，看来以后丫儿练琴时我真的可以不用盯着看了．还没来得及高兴呢，丫丫就开始肘起来了，原因是上新课时有一小节丫儿总是指法错误，老师先还耐心，后来就高声起来，丫儿先是不让老师动她的手，再是怒视着老师然后用手砸琴．唉！我都看不下去了就走到外面去了，一会从里面传来丫儿的声音：我真拿你没办法 ，老师说，这话应该我说你才对 ．再然后，再然后，丫儿突然说：我没从见过象你这样的臭老太婆！ 天啊，反了反了，这还了得，我立即冲进去让丫儿向老师道歉，丫儿不，哭着说不．无奈只有狠狠捏一下她的胳膊让她道歉．那会没时间和她讲道理了，丫儿最终于哭着说了对不起．课才又上下去．
　　小孩子就是小孩子，可能老师也感觉刚才太严厉了，这会丫儿弹对了老师就夸奖起来．到学下一个曲子时两人又有说有笑了．下课后我和老师说了对不起的话．说了丫儿这两天弹琴的情绪不太好的事，老师是见多了啊，直说没关系，小孩子是有反复的．
　　回到家对丫儿讲道理，告诉她做错了，错在哪儿了，她自己也认识到了．我到办公室居然没要求跟着来，自己在家做数学卷子．
　　当初学琴时也征求过丫儿的意见，告诉她学琴不容易（学什么都不容易），钢琴又贵，买回来了就要练下去了，而且做事也不能半途而废．她表示很喜欢钢琴，会坚持下去的．而且说实话，弹琴半年来基本都还好，每弹会一个新曲子都很开心。所以一个朋友的小孩子从一开始对钢琴有很大的兴趣到后来一坐到钢琴前就哭时，我还劝那朋友，兴趣比坚持重要，不要逼孩子做不喜欢的事．可是现在，也许是我太多虑了，丫儿只是这一次而已．可是当丫儿真的不喜欢钢琴时，我会怎么样做呢？兴趣重要还是坚持重要呢？

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　　昨天晚上准备睡觉时发生了一件事．后来丫儿说，妈妈我们把这件事写下来吧，以下是丫儿口述，妈妈记录的．
　　　　　　可怕的壁虎
　　今天，我和妈妈刚从姨姨家弹琴回来准备睡觉时，突然发现了一只壁虎，它趴在墙角处（其实应为桌子上）它已经死了．我和妈妈都不知道它是真的还是假的，我们讨论了一会，决定找邻居来解决这个事情．可是我们出去看了一下，邻居家都已经关灯睡觉了，所以我们决定打电话给姨姨，让她们把壁虎搞掉．
　　她们来了，姨夫拿了一个垃圾桶把壁虎搞进去了，我们才安心的睡觉了．

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关于弹琴的事情,和丫丫沟通了一下,她表示还是愿意弹下去的,因为很是羡慕姐姐能弹出美妙的琴声.但提出两个条件:一是以后上琴课不让我旁听,送她去就可以了:二是弹琴时不让我在旁边看,在外面听时就行.我都同意了,真能这样的话那我可就不用费心了.我打算先试行一周,如果这周回琴时老师说可以那我何乐而不为呢?前天气急了说她,你练琴半年让我老了至少二岁!不过说实话,丫儿还算是不错的,只是偶尔有点小情绪而已.这么想想也算了,没什么好气的了,毕竟还小啊.
      车上有首CD,是周杰伦的<听妈妈的话>丫儿听了也说,妈妈的话是对的,小孩还在小的时候不懂事的.呵呵

wendyl

我女儿比你的宝贝大几个月，弹琴也不让批评，开始不想练琴了。但她明确表示还喜欢弹琴，不想放弃。那...就坚持吧。孩子的想法太矛盾吧。
我只好想方设法促使她去练，又不能在旁监督，她怕我提错。在观察中。

你孩子喜欢弹琴吗？没看到她的主意啊。也可能只是小挫折，她心里不爽，兴趣还有的。
作妈妈的首先不要泄气。鼓励你也鼓励我自己。

ya0903

　　周六家里来了亲戚，带了个和丫儿差不多的小孩子来，两个小孩玩疯了．想想丫儿好久没这么玩了也就减了她一些作业，让她痛快的玩了，可是到晚上弹琴时平时要磨一个小时的，周六半小时就弹好了，一心想和小朋友玩，弹错了也不肯改过来．气啊！周日有事又没弹．特高兴．唉，真头痛啊．
　　要说平时她也喜欢啊，还喜欢自己编曲子来弹．可能是小孩子都怕重复练习吧！听说小汤三难度加大了，还有四五个曲子就弹完小汤二了．而且发现以前都会的谱现在反而不会了．用心啊用心，凡事不用心怎么能行？怎么才能让她爱上钢琴呢？怎么才能让她自愿的弹琴呢？真不容易啊！
　　丫儿的性格是吃软不吃硬的，本来想给老师说一下毕竟是还没上学的孩子，不要太严厉．可那天的事情刚过，这么给老师说好象指责老师一样，想想还是算了．昨天姐姐家的小孩去上琴课，老师问她丫儿回来的表现，然后又说以后要对丫儿更严厉一些，天啊，丫儿现在本来就烦，再严厉丫儿还愿意去上琴课吗？要给老师讲一下吗？

ya0903

想想每天做一张卷好象有点多了，毕竟是假期还是让小孩子多玩玩吧，再就是怕还没上学就已经讨厌学习了那就得不偿失了．给丫儿讲了以后两天做一张卷子，丫儿很开心，说就可以多点时间看碟子了．
　　昨天中午和晚上都弹了琴，有一首曲子总是说不会弹，还好家里有个姐姐会弹琴，还可以教一下．先让丫儿弹三次，再让姐姐检查一下，有个小节弹的还不太好，还有二天才交作业，应该可以吧，现在她正烦着呢，让她弹时间太长又怕她更烦．
　　还有一个疑惑就是，现在的老师弹新曲子时从不讲对曲子的一些理解，包括哪里的曲子，谁谱的啊，有什么典故啊，应该怎么表现啊等等．是感觉小孩小不能理解吗还是什么．现在不要求乐感吗？一大堆问题？谁知道啊

ya0903

　　明天就要上琴课了，今天让丫儿中午和晚上都去弹琴，丫儿很不情愿，但也去了．唉！下午上围棋课一直都是丫丫特别喜欢的，才二点多呢就急着要去了，也是的，一个年轻的女老师就带三个小孩，上课都和玩游戏一样，小孩都很喜欢．
　　晚上和钢琴老师沟通了一上，老师说小孩子学琴三个月到半的间都有一个反复，这是正常的，就是看怎么平静的度过这个反复期了．老师是建议我不要跟着看丫儿学琴，这样她会有压力，然后老师以鼓励为主，这样估计会好些．但愿吧！
　　睡前给丫儿读了贝多芬的一生，放了随书带的ＣＤ，着重介绍了下＜致爱丽丝＞丫儿感觉很好听，还拿莫扎特的ＣＤ也听了听，感觉两个人有什么不同．
　　假期定好的计划因为一些原因总是经常完成不了．主要原因还在我身上，有时看小孩累了，或是家里来人了就让丫儿尽情的玩，这样不好，这我知道，可是看见她玩的那么开心，有时真是不忍心呢！
　　昨天重新又拿起看云写的＜心平气和的一年级＞来读，又有新的收获，越发盼望着开学的到来！

ya0903

　　今天早上起晚了，８点多才起来，丫儿一起来就说＂妈妈今天还要去上琴课呢＂听到这话真开心！急急忙忙让丫儿洗了吃了一点就去上琴课，一路上丫儿很开心．进了琴房，今天开了空调，感觉很舒服，丫儿问，妈妈，你是不是现在回家？我说是，丫儿就很开心的和我再见．
　　１０点去接丫儿，老师说今天丫儿表现的非常好，一会都没打岔，认真的学了一个小时，回作业也回的不错．真是高兴啊，但愿丫儿的反复期就这么过去了．一路上丫儿告诉我今天新学了一人勾手指，还学了小汤二上面两上新曲子，还说今天老师说她表现太好了．还说以后还要和两个小朋友一起比赛．呵呵．真是开心啊！
　　带丫儿来了办公室，照例带了一张数学卷子，但丫儿不愿意先做，说要劳逸结合，先玩会．呵呵，那就先玩会吧！我是不是有点太由着她了？

ya0903

谢谢wendyl的鼓励！
　昨天看见了如梦写的几条如何做好琴童：童＂陪练＂的帖子，真是很受启发，很有帮助．发现儿童教育论坛上不仅热心家长们多，高手也云集呀！要学的东西太多，每天上网第一件事就是打开这个论坛．虽然不知有几个家长能看见．但也在这衷心的谢谢她们了．
　如梦写道：1．及时回馈2．当孩子遇到解决不了的问题的时候，不要粗暴地责骂孩子。3．不要长时间练习单一技巧4．在听孩子弹琴的时候，要专注。5．听孩子练琴的时候，要注意孩子的节奏、音准、音色。６．就是帮助孩子领会乐曲的内容7．在孩子结束练琴的时候，建议家长鼓励孩子把今天的练习完整弹一遍，8．要注意练琴效率。对于一首曲子，一些难点要单独练习，然后再放到乐曲中完整练习。很多学生喜欢从头到尾一遍遍地顺，这样效果是最差的。6．7．点是最重要的，也是最核心的部分，家长们一定注意“引导孩子感受表现美”是陪练的核心。当孩子和你都不高兴时，建议不要练琴，否则，只是浪费时间。
　　这里面我经常没能做到专注听丫儿弹琴，没有帮助丫儿理解乐曲的内容．第８条做的最差．经常一点错误我就让丫儿练习整首曲子．唉，看来一定要改了．