杂七杂八记听/读

qsqsqsqs

2008年2月23日老X的信

昨晚提问，你们是否记得那本写给少年看的《春秋故事》书，邮件发出后我让XY在网上查，查到了“林汉达中国历史故事集”，1962年出版，我所看过的即是，不仅有春秋，还有战国以下所有断代史的故事，而且居然有电子版下载。于是立刻下载来看，第二篇故事叫《兄弟相残》，就是改写《郑伯克段于鄢》，一看之下，XY和我都发现它徒然增加了不少没有来由的细节，又把原著重要的细节改变。如郑庄公母子在隧洞中相见，完全捏造细节，把《左传》冷酷的自然主义叙事改为道德化的胡扯八道：

郑庄公见了母亲，跪在地下说：“儿子不孝，求母亲恕罪！”说着，还咧着嘴哭呐，姜氏又害臊又伤心，她赶紧搀起郑庄公说：“是我不好，哪儿能怪你呐！”娘儿俩抱头哭了一顿。郑庄公扶着他母亲出了地道，上了车，故意转了好几条大街，让百姓都看看，才慢慢地回到宫里。

XY看了说，哪里是这样？我说，这就是第二手的书与第一手书的不同，如果说《春秋》是第一手，《春秋左氏传》就是第二手，林汉达《春秋故事》是第三手。这种比较，给XY极深的印象，也使她顿时失去了对《春秋故事》的兴趣。

你给＃＃读的《旧约》也有这个问题，应对比一下缩写本与《旧约》的差别。其实《圣经》英文比较简单，词汇量也不大，再过两年＃＃就可以在你的带领下读了。如果现在的缩写本很伪善，就要坚决停止阅读。

qsqsqsqs

2008年2月23日我的信

我看过圣经全本，此简写本不存在上述林氏改写的问题。林式改写还是时代局限，现在也无人做更高水平的改写。

qsqsqsqs

2008年2月23日老X的信

今天在给老师看的家长对孩子寒假情况评语上特意写XY学《古文观止》10篇，XY是很得意的，但是晚上憋到9点半才分两次勉强背诵出《烛之武退秦师》。孩子学习古文还是需要培养语感，我觉得语感在语言学习中远远重要于字句，这点从古文学习也能够印证。大量阅读外语课外读物功效同此。

获得古文的语感，我的经验莫过于读《三国演义》，我一直让XY读，她却坚决不肯。为了逼迫她读《三国》不得才学《观止》，这个学习的顺序是颠倒的，是先难后易，合理的顺序应是先易后难。所以还是要让她读读《三国》，培养语感，那么现在读《三国》她会觉得容易得多，愿意读下去也未可知——《三国演义》的语体文我以前担心她能否消化。从这件事也感觉中国式的“不科学的”朴学、硬背，也未尝不可行，人的适应性弹性极大。

爱的教育

对英语了解太少了.以后只能跟女儿一起学了.

qsqsqsqs

当时的讨论好像就告一段落了。一年过去，又到寒假了，看到舟版在她的楼上也谈到读中国经典，就想起把这一组旧信发出来也许还是有些参考价值。

瑜珈

杂七杂八记听读。  中文听的是田连元的《大话成语》，讲的都是成语典故，好听。看上面qsqsqsqs与老友关于古文的探讨，非常好，突然觉得听这些故事对孩子学古文读三国也许会有促进作用，假期就要来临，是不是也考虑一下教读几篇《古文观止》？刚看了下《邹忌讽齐王纳谏》，听过了田连元讲的故事，读起来应该不难，等下周考完试就拿这篇试试？

尽管快期末考了，还是做完学校作业就看课外书，今天从书架上取下一本50万字的厚书〈沃特希普荒原〉，实际上昨天就拿出来想看了，被我叫停，让考完试再看长篇，这几天就看看文集类的书，今天还是拿它看了。得，想看就看吧。

英文听书，睡前听：E.B. White的Stuart Little. 准备在读完Charlotte's web 后就读它。Charlotte's web 大概也要等到下周三考完后集中两天读完了，拖了不少时间了，最近的时间主要还是在中文阅读上。

瑜珈

儿教类网上非常有名的两小千金妈妈，寻梦园、漪然，她们好象都是读着儿童文学长大的吧，她们的胸襟怎么样，她们的品位怎么样？我以为儿童就该读儿童的经典。

[ 本帖最后由 瑜珈 于 2009-1-8 22:09 编辑 ]

千江有水千江月

如果让孩子自己选，她肯定是选儿童文学，最好是 adventure 的

莎翁的作品我看了又看，看了又看（内容介绍 ），就是觉得不合我家孩子读呢

想选旧约读读，当故事读（以前孩子泛听过些），大家有什么建议？

[ 本帖最后由 千江有水千江月 于 2009-1-8 22:52 编辑 ]

ilove0356

适合孩子的就是最好的,

千江有水千江月

孩子生的病至今没好全 病症医生也不搞不清 说是精神、心理方面的问题
孩子爸就要我把近期孩子听过的故事内容搞懂，看问题是不是出在这，他认为可能是故事太阴暗影响了孩子

其实最近孩子是一直追着BBC BIG TOEs的故事听