愿你快乐常随（马来西亚男孩，2005年8月）

angelabird

呀，真好！谢谢恒妈！

快乐常随

10 July
两岁十个月23天
吓鱼记
我们早上去了 St. Andrew's toddler club。途中，我们进过了一颗我们经过了一座小桥，刚好看到河里有一条大概有 30cm 的鱼。但这条与静止不动。我说也许它正在睡觉，讲解了鱼睡觉时是不会关眼睛的因为它们没有眼睑。我提议去找石头来把它惊醒。我们在桥附近找来找去只能找到很小的石头，丢了也没能惊动那条鱼。我让恒丢他刚才检的苹果，恒不愿意。我们只好作罢，往前走。我们没走多久，恒看到地上有比较大的石头，我们检了几颗石头后，再度回到桥上。我往鱼的所在把石头丢去，终于把它惊动了。但恒没看到。我们只好再次去捡石头回来丢。这次我让恒站好位置并留意看，恒终于看到受惊吓的鱼在水里游动。

Thomas! Thomas!
在 toddler club 里，我们找不到 thomas 火车，恒从地上拿了一个手提的火车玩具，说：“没有 Thomas不要紧，这个也一样的啦！” 后来，恒无意中看到 Thomas 的书，要我读给他听。读完后，恒自己玩橡皮泥，我和一位妈妈聊天。恒刻了一个圆形拿给我看。恒又拿了另一本 thomas 的书给我，要我读给他听。当时，我们正聊的起劲，我就让恒在圆形上添上眼睛，嘴巴等。恒再次做好后，拿给我看。刚好那位妈妈也离开了，恒就拿着那个橡皮泥笑脸和我到另一间小房里看书。我读到一半，Jane 进来找书。我就停下来。恒看到地上的积木，说要做 train。我们就合力做了一辆火车。Jane 走后，我们继续看书。有一位小男孩和她的妈妈也进入了这个房间。他们玩起了一组火车乐园。不一会儿，收拾玩具的音乐响起，那对母子就离开了。而我们继续把最后两页的书读完。我把橡皮泥和书拿回大房间放，让恒在小房间里等我。谁知我回来一看，恒正在把地上的积木收回盒子里，我当场表扬了恒。今天的讲故事时间是讲一只做救火员的猪。Jane还准备了一辆救火车和救火员的帽子，还提议让恒带，但恒不要。之后，我们唱了几首儿歌。Jane拿了木质蛋糕和蜡烛，我们为三位小朋友唱生日歌。活动结束后，恒照惯例但这钢琴玩，但恒一直都不喜欢别的小孩子和他一起玩。

巧克力，好容易！
我们在街上遇见了一位女士。她正在做 yogurt 的市场调查。她对我说她只需五分钟的时间，问卷做完后，我们能得到一片巧克力。果然只花了几分钟的时间，我们就拿了一片巧克力走了。不久，我们碰见了 Elaine 和 George。Elaine 对我们通过回答问卷就能拿到巧克力很感兴趣。我们只聊了一会儿，就走到喷泉前的椅子坐下吃巧克力。

Sayang 一下！
我们吃下午茶时，我对恒说我打印了字母abc，但没有蓝色字，向恒解释是因为没有蓝色的墨水，向恒道歉。恒连忙去书房拿了剪刀来把它剪下来。恒剪完后，
我：“快点来吃多一点，不然等一会儿没力气和我走出小公园玩。又要妈妈抱！妈妈的背后还没有好，还疼，没法抱你。”
恒用手摸摸我的背后，对我说：“阿恒，sayang 一下。”（注：sayang 是疼惜的意思）
后来，恒把他正在吃的饼干分一半给我，我连忙向恒道谢。
我播放故事卡带听，有时我们一起边听边做动作。到后来，恒自己听的时候也一边听，一边做动作。

公园里
傍晚，恒踩着自行车和我去小公园里踩。我们绕着公园里的草场踩了两圈。之后，我们到游乐场里玩。我问恒要玩哪一样，恒说秋千。当秋千荡起来后，恒让我不用推。我就坐在旁边的秋千上，每人一架秋千，一起荡前荡后。后来，恒选了要玩转转椅，让我上去坐，由他来推。转了一会儿，
恒：“你的头会累吗？”
我：“我的头还没晕。”
然后，我下来换恒来坐，由我推。转了好几圈后，恒让我和他一起坐在转转椅上。
我：“那么，谁来推？”
恒：“让风吹“。
我：“风能够吹得动吗？这个至少有几十公斤重。如果风吹得动，人都能够被吹起来了。”
我们坐了一会儿后，
我：“有没有动？”
恒：“没有。”
后来，恒又要推我。恒一边推，一边问我：“你的头晕了吗？”
我：“我还没头晕。”
这样转了几圈，我：“不行了，我头晕了！”恒马上停止推转转椅。
后来，我问恒：“如果妈妈真得晕倒了，站不起来了，你会怎样做？”
恒：“我会把妈妈抱回家。”

我们接下来又去荡秋千。这回恒让我坐，由他来推。恒在我身后推了一把，马上跑去滑滑梯。恒滑了一次滑梯后，又跑回我身后推秋千。恒这样又推又滑得玩了几回。

喷口水
晚上，恒突然向老公喷口水，弄得老公到处躲，最后老公向我求救。恒走到我身边想向我喷口水。我对恒说如果他喷我，我就会打他。恒才停止这一个举动。晚上临睡前，我们躺在床上，我对恒讲了一些道理。我对恒说对人喷口水是不礼貌的行为，而且口水很肮脏，如果没刷牙，又臭而且还有细菌。原来恒一直向老公喷口水是因为恒发现他这样做时，老公会跑开。他们就能玩起来。

dushuren

恒妈一直是从自身做起，对恒的影响也是潜移默化的，能侵入内心的！孩子小的时候，还不太能辨别是非，不会对自己的行为产生的后果负责。有时候他做一件事，可能只是为了好玩，对你们为此作出的反应而感到好奇。恒还是很懂事的，能和他讲道理，可见恒妈的给他创造的环境还是宽松而开明的！真的是很棒哦！

快乐常随

推介给大家一个心理咨询师的新浪 blog，

http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1498996364_0_1.html

快乐常随

著名的儿童心理学家海姆.吉诺特认为体罚的最大副作用就是它可能会阻碍孩子道德良心的发展。打孩子可以非常轻易地消除孩子的内疚：孩子已经为不端行为付出代价，于是他会很随意的再犯。孩子会发展出一种可以称之为“记账”的方法来干坏事：他们会允许自己做错事，记在帐上，然后用每周一次或者每月一次的挨打来分期付账。每隔一段时间，他们就会激怒父母。招来一顿打，有时候，他们只是要求惩罚，或者自己惩罚自己。

快乐常随

原帖由 dushuren 于 2008-7-19 21:24 发表
恒妈一直是从自身做起，对恒的影响也是潜移默化的，能侵入内心的！孩子小的时候，还不太能辨别是非，不会对自己的行为产生的后果负责。有时候他做一件事，可能只是为了好玩，对你们为此作出的反应而感到好奇。恒 ...

我一直很庆幸我们能处在现在的环境里。外国人对孩子的行为都能给与很好的谅解。我们碰到的人都很友善，很好相处。走在街上，他们还会主动和我们打招呼和聊天。而且我自己带恒，在很多事情上都能随心所欲，不受拘束。

angelabird

"著名的儿童心理学家海姆.吉诺特认为体罚的最大副作用就是它可能会阻碍孩子道德良心的发展。打孩子可以非常轻易地消除孩子的内疚：孩子已经为不端行为付出代价，于是他会很随意的再犯。孩子会发展出一种可以称之为“记账”的方法来干坏事：他们会允许自己做错事，记在帐上，然后用每周一次或者每月一次的挨打来分期付账。每隔一段时间，他们就会激怒父母。招来一顿打，有时候，他们只是要求惩罚，或者自己惩罚自己。"

我认为这种分析很古怪。按正常的逻辑思维是，孩子是不愿意挨打的，为了不挨打，他会约束自己的行为。如果人类社会，人人都不想坐牢，所以每个人都会约束自己不犯法。

快乐常随

原帖由 angelabird 于 2008-7-20 17:46 发表
"著名的儿童心理学家海姆.吉诺特认为体罚的最大副作用就是它可能会阻碍孩子道德良心的发展。打孩子可以非常轻易地消除孩子的内疚：孩子已经为不端行为付出代价，于是他会很随意的再犯。孩子会发展出一种可以称之 ...

但我看到很多情况是当家长开始打孩子，而且渐渐的习以为常的时候，孩子会更调皮。如果以增加打得次数来把孩子的调皮强行压下去，孩子会越不怕打。这个打和被打得情况就会恶性循环下去。

dushuren

我的感觉是：孩子其实很在意父母以及其他他很看中的人的关心、爱护和重视！他们的占有欲是很强的，会想办法引起别人的注意。如果孩子不是生活中一个开明、温暖、通达的家庭环境中，他会以犯错误等手段引起家人对他的关心，哪怕是一顿打骂也好，这表示引起他人的注意了。如果长期这样，孩子就会越来越缺少爱，性格就会不健康起来。我觉得人类最大的力量就是“爱”！一定不要打骂孩子，要学会了解孩子，了解他们内心的想法，给他们无私的关心和爱！

快乐常随

11 July
两岁十个月24天
积木火车和花
早上，恒说要做火车，让恒拿出积木。我建议恒用某个形状的积木来做轮子。晚上，恒也做了两盆花。



  

  



剪指甲与刷牙
我说我要剪指甲，恒马上去房间的橱柜里拿。但因我把它放在高处所以恒拿不到。我拿了指甲剪后，恒说要帮我剪，我对恒说如果你剪错了，妈妈的肉会没了，会疼死的。这并不像剪纸，剪错了不要紧。我剪好指甲后，要帮恒剪指甲，恒起初不肯。我就对恒说污垢和细菌藏在指缝里。如果你没洗手，又拿东西吃，细菌就会跑进肚子了，会肚子疼，会泻肚子。恒让我不要讲，让我帮他剪。我在帮恒剪指甲时，对恒说刷牙也一样，如果不刷牙，食物残渣会留在齿锋里，细菌会滋生，会导致牙齿疼，就要把牙齿拔掉了。恒接着说：“所以，要刷牙。”我帮恒剪好指甲后，恒想向我喷口水。“你去厕所里拿杯子装水然后在洗手盆里喷个够。” “不要！” 恒也停止了喷口水的举动。


巧克力数数
老公给巧克力恒吃，要恒先数一数有多少快方格子，但不让恒用手指算。这对恒来说挺难的。恒试了好几回后，才说对了答案。吃完后，恒对老公说：“我要 chocolate， 但不要算！” 后来，老公和恒一起冲凉时，老公：“Do you like counting?" 恒："No." 他们冲好凉后，老公又故技重施的拿了巧克力来考恒，恒一次就说对了答案。

纸火车
老公拿了纸张折了纸飞机给恒玩。后来，恒要我们折火车给他。但我们都不会。老公让我上网找。我找呀找，找到了 DTKL's train craft。恒在旁看了说要把蓝色的火车打印出来，但由于家里的打印机里的蓝色墨水已完，所以只能打印出粉红色。我和恒解释了情况，恒认为粉红色的火车也可以。打印好后，让恒把它们剪出来，但恒不敢，怕把它们剪坏。那我只好自己把图片剪下来，让恒把它们贴在硬卡上。之后，我再次把它们从硬卡上剪下来。恒把所有的图片贴在一起成了一辆完整的火车。我发现恒把眼睛贴倒反了，指着自己的眼睑，让恒知道眼睑应该在眼睛的上部分。恒明白后，说：“Never mind!" 后来，恒在火车上写了“1”，把它贴在纸板上并画上铁轨。