读经害处大

fengyuanni

恕我直言，楼主已经偏执得不可理喻，无知到荒谬可笑！居然将这样一篇错谬百出的烂文当作宝贝转帖过来！实在是滑天下之大稽！

不客气的讲，根本提不起兴趣和你去辩论什么。我宁愿花时间单独发一帖，阐明我个人对读经的认识和体会。

我也劝你不要再靠攻击读经来标新立异、洋洋自得！你将自己的子女封锁于经典教育大门之外，这是你的事情，别人无权干涉。但不断在坛子上散布歪理邪说，以盲引盲，误导了初来乍到的朋友，就不是你一个人的事情了。

ff365

挺好，挺好！

航航宝贝

我家宝宝还小，但我会尝试让宝宝读经的。

ddp

鲁迅的儿子就未读经，结果呢？

yu0099

fengyuanni+-->引用:fengyuanni undefined恕我直言，楼主已经偏执得不可理喻，无知到荒谬可笑！居然将这样一篇错谬百出的烂文当作宝贝转帖过来！实在是滑天下之大稽！ 不客气的讲，根本提不起兴趣和你去辩论什么。我宁愿花时间单独发一帖，阐明我个人对读经的认识和体会。 我也劝你不要再靠攻击读经来标新立异、洋洋自得！你将自己的子女封锁于经典教育大门之外，这是你的事情，别人无权干涉。但不断在坛子上散布歪理邪说，以盲引盲，误导了初来乍到的朋友，就不是你一个人的事情了。

北京市朝阳的朋友，你注册也有几个月时间了，就发了一个贴子，还算是骂人的贴子！　也是读经读的吧！　别气坏了身子！　

Nikki and Felix

今天才看到这座楼, 有意思, 看了半天有点糊涂又有点不糊涂, 这个儿童教育怎么就和读经典联系上了呢? 而且这里是论坛最红火的地方, 好啊, 既然口水深过海, 热情高过山, 咱们也来放口水一起淹, 反正楼高不怕淹.

我个人是不赞成鼓励儿童读经的了, 个中的原因反对派的朋友是讲得非常非常的多了, 就不重复了, 所以日常教育时对我的孩子我是绝对不会让他们去读的, 当然他们成人以后自己要去参加[孔孟学会]什么的咱们也是不反对的.

我个人也是不反对赞成读经的朋友让他们的孩子去读经的, 好啊, 咱们的孩子成不了大儒, 那么赞成读经的朋友如果他们的孩子掌握了国学精华有一天成为国学大师的话站在传统文化的山头继承发扬传统也是民族之光啊.

我不爽的是某些赞成读经的朋友怎么就觉得他们自己站在道德正统的位置上, 坐在忧国忧民的神主牌位上喝斥我们这些不赞成读经的朋友数典忘祖了呢! 感觉着就回到大清朝听忧国忧民的重臣喝斥我们忘了祖宗似的! 还有记得北京有一所精英学校推崇国学,孩子们个个都要读经典, 扬言下一代的大儒就要从他们中间产生了, 心里就怀疑着似乎培养手工艺人或匠人是这样培养的, 历史上大儒们还没有听说是这样成就的, 还有历史的巨轮已经到咱们这一代了, 现代大儒们还得跟我们这样的哥们打交道, 天天用着和过去大儒不一样的东西, 就不知道他们能不能让同辈信服跑在前面站得更高在各方面领导大家呢?

近代百年社会是个巨变的年代, 事实上就是一个全面西化的过程, 思想层面从吾皇万岁到三民主义到资本论, 生活层面从打躬作揖留鞭子到西装,中山装到道别说byebye,每个人,每个地方,每个年代西化的接受程度都不一样, 在大众的层面大家接受也参差不齐, 地域方面也是高低不平, 大儒也好大师也好只能给我们一点启示, 对人口以亿来计量的大众水平的提高(无论是国学或是西学)有多大实在是值得怀疑. 本来在这种情况下,任何一种理论的提出在中国这种巨大的生存生活环境下是有很多发挥分空间的(君不闻从白莲教到xx大法).

事情坏就坏在我们传统的一元思维, 很遗憾赞成读经的朋友没有提出其它的讨论: 读也就读了, 那就让读经的小朋友之间更好互相交流的课题解决现代条件下读经面临的问题, 反而是拎起道德大棍讨伐异己来为读经运动壮声势; 也很遗憾不赞成读经的朋友没有包容心, 不读的肯定比读经书的多得多, 包容一下弱势群体吧况且他山之石有时可以攻玉,我本人也会叫我孩子几句经典的嘛: “欲穷千里目,更上一层楼”之类的.

伤心论坛讨论往往是讨论着谈着就离题了, 改成人身大讨论或者是自身资本大炫耀了,公道人心, 可是对论坛的声誉有影响, 大家都是读书人, 怎么就这样了呢, 伤心郁闷啊 .

个人不赞成鼓励儿童读经典但认同赞成读经朋友的勇气, 赠[地藏菩萨本愿经]的两句话以表支持(当然此经非彼经)-“有人发心念经典,欲渡群迷超彼岸”

hq1966

　　

引用:<<!--quote1-->　　西方人是看看《孙子兵法》之类的书，可人家的民主与科学

的精神才是我们最需要的。在国家有没有民主大家心里清楚，在

单位有没有民主大家也心里清楚，在家里有没有民主大家心里。

　　绝！

　　07

　　

引用:<<!--quote1-->　　要培养人才是不费吹灰之力的事。所谓的老师要有爱心、恒

心、耐心，这些三心两意是不需要这么强调的。
（分明是故作惊人之语，连他自己都不信！）

　　王老确实在作惊人之语，但第一句话里面还是暗合了一点点道理的，学习是孩子与生俱来的需要，从这个意义上讲，培养人才是有有利条件的。

　　

引用:<<!--quote1-->我们的孩子穿着胖大的街舞裤，无比狂热而坚毅的练着舞步的时候，却被我们旁边那个小小的韩国看笑话， “ 看啊，我们曾经的主人，那个曾经强大的民族现在穿着我们的传统服饰学我们的传统文化！”

　　不要总拿过去的强大说事。各民族的交流都是互相学习、互相影响的，学生胜过老师，后进超过先进，很正常。现在的日本、韩国，经济成果有目共睹。韩流来了，有很多我看不惯的东西（染头发、裤脚一个上一个下等等），但也应该有包容之心。中华文明连这点东西都包容不了，还谈什么发展。
　　
　　

引用:<<!--quote1-->你知道外国人写的《世界哲学史》里怎么评价《道德经》的吗？—— “ 老子，......写了一本小书《道德经》，共5000余字，.......而老子所创立的道教竟一度成为中国的国教。”一本小书，5000余字，这就是外国人眼里的中国文化！！！平等吗！！！ 但是，就是这本小书，却阐述了当时中国最先进的哲学、 宇宙观、政治、人际交往的思想和见解，涵盖了如此广义的内容只需5000余字。现代人可以吗 ？！ 外国人可以吗？！ 不读经的人可以吗？！ 你可以吗？！ 但是看啊，中国最古老的哲学著作在国外和太极拳、 风水， 气功这些外国人眼中的神秘学说摆在一起， 你认为他们对你的祖先是尊重的吗？！平等吗？！

　　任何时候都拳头大的说话。如果某一天有一堆蚂蚁突然进化了，有强大的经济实力、有强大的军事实力，但是没有文明史，没有文化，那所有的标准就要重新立。越是有文化、越是有经典，可能越吃亏。

　　

引用:<<!--quote1-->　　所以我认为美国的教育已远远走在中国前面，孩子应多看美国的动画片，但日本的动画片（目前的动画片）不能看。　　

　　同志，握手！

hq1966

　　

引用:<<!--quote1-->更根本的是：不孝有三无后为大，唯小人与女子为难养也。
老而不死为之贼。君君臣臣，小国寡民。邻国相望，鸡犬之声相
闻， 民至老死不相往来 。三人行，必有我师。。。
我很庆幸 我碰到明师 能了解到这些 的真正含义，而不是表面
误解 。
才会坚定地认为 真的是传统文化应该推崇，的确值得全世界仰
慕！！！！！

　　用枪炮来仰慕，考古学家来仰慕。

　　

引用:<<!--quote1-->国人好做鼻祖，连计算机的鼻祖也是我们，有什么用呢，无
非是一种阿Q的思维。

　　
　　1678年，德国数学家、哲学家莱布尼茨(Leibniz)从一位法国传教士白晋(Bouvet)那里得到《易经》的译本，对六十四卦的数学结构进行深入研究，1701年，他把阳爻“─”换写成1，把阴爻“--”换成0，悟出了二进制的原理，发现了二进制数系，当时称为“二元算术”。
我们拿《易经》中比较熟悉的一段叙述量化就可以明显看出：
　　　　是故易有太极，－＞2的0次方
　　　　是生两仪，　　－＞2的1次方
　　　　两仪生四象，　－＞2的2次方
　　　　四象生八卦。　－＞2的3次方
　　早在宋代，我国的邵雍就运用加一倍法描述和分析从太极到阴阳、四象、八卦直到六十四卦的形成过程，他将八卦作了量化：“乾七子，兑六子，离五子，震四子，巽三子，坎二子，艮一子，坤全阴，故无子”，可以说他已经描述了二进制的原始形态，只是没有作进一步的表述，没有把它理论化，也没有在数学方面作更深入的研究，而是潜心研究他的预测术《梅花易数》了。特别要注意邵雍最后一句“坤全阴，故无子”，说明他是以阳爻作为1子，而且考虑到了阳爻所处的位。大家请仔细对比先天八卦图研究研究（后天八卦图多用来算命，顺序不同）。
　　西方科技权威认为中国这样的落后国家根本发现不了二进制，在没有对这些资料作深入了解的情况下，全盘否定中国对二进制的发现。相反，莱布尼茨本人倒是非常谦虚，对我国古代的这些研究赞不绝口。
　　（以上内容从我的一篇屡发不中的投稿中摘抄，顺便打个广告。把这个拿出来，无非是想说出一个事实，我以前也曾看不起“西洋之所谓XX，仍古之所谓XX”的说法，但事实确是“西洋之所谓PC鼻祖，仍古之所谓八卦”。毕竟知道我们的古人曾经涉足这个领域且小有成就，可以壮壮胆，就象刘翔拿冠军的最大意义，在于让所有黄色人种知道：这个项目不是我们的盲区。）
　　
　　

hq1966

　　

引用:<<!--quote1-->你提到鲁迅，鲁迅就是读私塾长大的？难道鲁迅幼儿时代就
是接受西方教育？毛主席那一代的革命家难道受西方教育长大？
只因为他们幼儿时期受伟大的国学熏陶奠定了做伟人的基础！

　　个人感觉，毛主席如果和周恩来、邓小平他们一起到欧洲学习，成就可能更高，错误可能更少。

　　

引用:<<!--quote1-->老顽童周伯通骗郭傻小子，背过了九阴真经，有一天郭傻小
子会用了，成了一代大侠而不是大傻。
我们（包括孩子）读经，有一天，我们会用了，成了………！

　　欲练神功，必先自宫。嘿嘿嘿……

hq1966

　　过了一通干瘾，现在来表明我的态度。这个这个这个……我谈2点意见：
　　①凡是搞哭人的演讲（包括武断句式用得太多的演讲、偏激的演讲、把人搞得疯疯颠颠的演讲），我都会警惕。王老的演讲有这个倾向，所以我反对他读经的做法。
　　②读经是个形式，真正要紧的是吸收传统文化的精髓。我不赞成四书五经照单全收，应该有选择地读。我没有读过经，说起来渐愧，连文学的四大名著都没有读过，但我认为自己已深受中华文化的影响，绝对是地地道道的中国人。
　　吸收传统文化的精髓，途径多种多样，并不是把四书五经背下来就行了。选一些成语、历史故事讲给宝宝听，可能更胜过现在提倡的这种读经方式。
　　③三字经、弟子规等，明显有糟粕，至于暗含的不合时宜的为人处事的方式、态度，我想也肯定会有。读经的态度，比讨论要不要读经更重要。
　　笠翁对韵，相对来说糟粕要少点，可以先读。至于其他一些东西，等孩子大点再读不迟。
　　④三字经、弟子规一类的东西，片面强调孩子听话，只强调了孩子的义务，没有考虑孩子权益。这些真是合家长心意，孩子只要照做，家长万事无忧，实则是民族大不幸。
　　但愿九龄温席、埋子奉母的教育少来误导家长、毒害孩子。