【转帖】山野村姑的礼物－《享受成长》

hq1966 · 发表于 2005-12-8 19:22:27

<div align="center">逛动物园</div>　　“毛毛，看呀，这边有长颈鹿呢！”我对毛毛说。　　“有人在喂树叶给它吃呢！”毛毛说。　　“是啊，我们人吃饭，长颈鹿就吃树叶，树叶就是长颈鹿的饭。”　　“妈妈，长颈鹿的脖子为什么那么长？”　　“因为长颈鹿喜欢吃树叶，所以它的脖子就很长，这样，很高的树上的叶子也能吃得到。它的脖子长还能看得远，如果老虎来了，它很远就能看得到，就可以赶紧逃跑，免得给老虎吃掉。”我耐心地向儿子解释道。　　“我们不吃树叶的，所以我们的脖子就不长。”儿子摇头晃脑地说。　　呵，他还挺能推理！　　贴心建议：　　<font color="#0000ff">木村久一说:“如果让孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。”孩子们天生有着好奇心，他们总有着层出不穷的问题。作为家长应耐心、热情地回答孩子的提问，满足孩子的好奇心，有效地开发孩子的智力

hq1966 · 发表于 2005-12-8 19:22:50

<span class="MsgBodyText"> <div align="center">我像不像个小猎人</div>　　外婆家就在学校宿舍，学校的操场上有一个沙坑，这个沙坑便成了毛毛儿时的一个乐园。堆沙堆，挖沙坑，毛毛玩得不亦乐乎。　　你瞧，阳光下，毛毛蹲在沙坑中，撅着个小屁股，玩得正带劲呢！　　他抓起一把沙，滑溜的沙子便从指缝间缓缓地流出，毛毛觉得好惬意哦！把沙子往边上扒一扒，咦，这沙子怎么不听话，又往下流？再扒，再流。哼，不听话，拍一拍，打屁股！慢慢地，下面的沙子听话了，好像不大会再流了。咦，怎么有点凉凉的，湿湿的，是不是流泪了？不要哭，乖乖地听话就不挨打了。洞掏成了，环视四周，那边有些小树枝，把它搭在沙坑的上面，再捡几张废纸盖在小树枝上，在上面掩上沙子，把周围弄弄平，用小脚轻轻踩个印子。嗨，我像不像个小猎人？　　贴心建议：　　<font color="#0000ff">孩子天生爱玩沙，玩沙既有趣，又有教育意义。利用沙子可写字、作画、挖沙坑、堆沙堆、做各种沙器模型，还会提高孩子对空间关系的认识能力，培养孩子的想像力和创造力。 </span>

hq1966 · 发表于 2005-12-8 19:23:07

<span class="MsgBodyText"> <div align="center">万能的爸爸</div>　　毛毛爸真能干。毛毛的小手枪坏了，毛毛爸一修就能响起来；毛毛的“宇宙飞船”不动了，毛毛爸一修就会转起来。　　毛毛可佩服爸爸了，便拜在爸爸手下学徒。　　这不，毛毛的“宇宙飞船”又不能动弹了，毛毛又是递螺丝刀，又是摆放螺丝钉，跟在爸爸后面忙乎着呢！不一会儿,“宇宙飞船”就转起来了。　　看着地上叫着转着的“宇宙飞船”，毛毛得意极了，这才想起肚子饿了，爬到桌上抓起面包就要吃。妈妈一看，还是几天前买的面包，忙喊:“面包坏了不能吃！”　　“坏了？！”毛毛眼珠一转，赶紧拿起螺丝刀，跑到了爸爸跟前。他一手举着螺丝刀，一手举着面包叫道:“面包坏了爸爸修！”　　呵，万能的爸爸！　　贴心建议：　　<font color="#0000ff">菲尔丁说:“典范比教育更快，更能强烈地铭刻在人心里。”父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂，父母用言行传授着生活的点滴，让孩子用一生去细细品味。身教重于言教。 </span>

hq1966 · 发表于 2005-12-8 19:24:15

<div align="center">健美儿童</div>　　毛毛2岁时，我去幼儿园接他，老师拿了一件儿童T恤给我，说这是毛毛的奖品。毛毛是这个班惟一获得“健美儿童”称号的小朋友，这是经过体检后由医生评选出来的。　　因为是奖品，加之T恤上又有毛毛最最喜爱的黑猫警长的图案，上面还印有“健美儿童”四个字，毛毛欢喜异常，穿着这T恤抬头挺胸地特神气。　　“你知道为什么只有你能当上‘健美儿童’吗？”　　“因为医生阿姨说我很健康。”　　“听你们老师说，很多小朋友身高体重都合格，但因为有蛀牙，所以就没当上‘健美儿童’。”　　“因为他们吃了太多的糖。”　　他还挺明白。　　“毛毛听话，不太吃糖，所以就没长蛀牙，才当上了‘健美儿童’。”毛毛继续表白道。　　贴心建议：　　<font color="#0000ff">卢梭说:“人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也难把它们拔掉了。”好的习惯要从小养成。养成教育包括方方面面，养成孩子良好的饮食习惯是养成教育的内容之一。

hq1966 · 发表于 2005-12-8 19:24:50

<span class="MsgBodyText"> <div align="center">“我要把水送到月亮上去。”</div>　　儿子正在玩着阿姨送的“宇宙飞船”。　　“妈妈，我用宇宙飞船送你们到月亮上去。”　　“那好呀，让爸爸妈妈也去看看月亮，以前有宇航员去过的。”　　“那月亮上是什么样的呢？”　　“那儿一个人都没有，因为没有水，人在那儿也就不能生存了。”　　“等我长大后，我就要当宇航员，把水送到月亮上去。”　　呵，好一个壮志凌云的儿子！　　贴心建议：　　<font color="#0000ff">孩子的想像是他的智慧火花。我们不但要爱护和珍惜孩子的想像力，还要有意识地培养孩子的想像力，让他们展开想像的翅膀，在知识的海洋里遨游，使他们成为富有想像力、富于创造的人。 </span>

hq1966 · 发表于 2005-12-8 19:25:23

<span class="MsgBodyText"> <div align="center">树的衣服</div>　　冬天就要来临了。　　树上的叶子渐渐地枯黄、飘落。　　几个工人正往树上刷着石灰。　　我带着毛毛在公园游玩。　　“妈妈，他们在干吗？”毛毛指着正在给树刷石灰的工人好奇地问。　　“他们在给树穿衣服呢！”我说,“往树身上刷石灰就像给树穿上一件厚厚的衣服一样。”　　“为什么刷石灰，不刷别的呢？”　　不错，有点打破沙锅问到底的精神。　　“因为这种衣服最好，穿在树身上，能防虫害。”我解释道。　　“因为害虫最怕石灰。”毛毛紧接着说。　　真是一点就通！贴心建议：　　<font color="#0000ff">带孩子到大自然中去，让大自然给予孩子智慧的启迪。大自然的山山水水、日月星辰、风驰电闪、鸟语花香，真是丰富多彩，变幻多端，充满了奥秘。孩子在大自然的熏陶下，思路开阔，会产生无尽的遐想，引发求知的欲望。 </span>

hq1966 · 发表于 2005-12-8 19:25:45

<span class="MsgBodyText"> <div align="center">“还是不公平！”</div>　　毛毛3岁的时候，有一次，他见我正在试穿一条新做的真丝花裙，便用他的小手把裙子的下摆一拉，然后一边往自己身上裹着，一边说:“我也要穿花裙子嘛！”　　我一听，笑了。　　“你是男孩子，男孩子是不穿花裙子的，只有女的才穿裙子。你看爸爸就不穿裙子，是不是？”我指着孩子他爸说。　　“哼，就你们女的穿花裙子，男的就不可以穿花裙子啦？！那不公平！”　　他还懂得公平！　　“男的跟女的不一样。”我说,“你看，你爸爸会长胡子，可妈妈就不会长胡子。”　　“就是，爸爸总用胡子来扎我，妈妈就没有胡子来扎我。”　　“可我怎么就没有胡子呢？”毛毛摸摸自己的下巴疑惑地问。　　“因为毛毛还没长大。等毛毛长大了，毛毛也会长胡子的。”　　“那兴兴姐姐怎么没长大就穿花裙子呢？还是不公平！”儿子撅着嘴说。贴心建议：<font color="#0000ff">　　要注意适时地向幼儿灌输性别意识，让孩子从小有着清晰的性别概念。有的家长出于好玩的心理，给男孩子穿花衣、扎小辫，让女孩子穿得像个假小子一样，这都容易混淆孩子的性别概念。 </span>

hq1966 · 发表于 2005-12-8 19:26:07

<span class="MsgBodyText"> <div align="center">“我坐在妈妈的身上。”</div>　　毛毛最爱玩积木、积塑和曲奇，这些玩艺儿在他的手里一会儿被搭成宫殿，一会儿被拼成汽车，一会儿又被拼成了飞机，它们成了实现毛毛幼时理想的工具。　　瞧，毛毛这会儿又有了伟大的理想：　　“妈妈，我要拼个飞机飞到天上去。”　　在天空中飞翔是人类美好的愿望，孩子也不例外。　　毛毛认真地拼起了积塑。　　“妈妈，飞机拼好了。”毛毛自豪地用他的小手将飞机举到我跟前。　　“哇，飞机做得好棒哟！”我夸道。　　我把两个积塑小人放进“机舱”内。“可飞机只能坐两个人，你准备给谁坐呀？”我问。　　“给爸爸妈妈坐。”毛毛爽快地答道。　　“那我们都坐飞机走了，你怎么办？”　　“这……”毛毛为难了起来，他可不爱独自在家。　　突然，毛毛眉毛一扬，说:“我也坐上去。”　　“那你坐哪儿呢？”　　“我坐在妈妈的身上。”　　还挺善于发挥自己的优势呢！贴心建议：　<font color="#0000ff">多为孩子选择一些比较简单又可以组合的玩具，如积木、积塑、曲奇等。玩这种玩具可以让孩子通过想像创造性地把现实生活中的建筑物或物体的形象反映出来，从而培养孩子的想像力和创造力。这种玩具还能培养孩子的动手能力，对孩子手部肌肉动作的准确性、灵敏性和手眼协调能力的培养都有重要的作用。 </span>

hq1966 · 发表于 2005-12-8 19:27:47

<div align="center">“哈，我抓住啦！”</div>　　毛毛常和爸爸妈妈一起玩捉手电筒光圈的游戏。今天玩这个游戏有了一个大大的突破。　　“光圈在那儿呢！”我说道。　　儿子看着手电筒照射出的光圈，用小手一扑。　　“抓着了吗？”　　“没有，它跑我手背上了。”儿子说着，腾出一只手往另一只手上一扑,“妈妈，它又跑我手背上去了。”　　“是吗？瞧，光圈现在跑墙上去了。”　　“瞧，现在跑床上去了。”　　“瞧，现在跑……”　　儿子兴致勃勃地用他的小手抓着那总是抓不住的光圈。　　儿子现在又盯上了门上的光圈，他正悄悄地走过去准备抓呢！　　“妈妈，光圈怎么不见了？”儿子转过身来问道。　　“在你胸前呢！”我说。　　儿子一看，还真在自己的胸前。　　“爸爸，你别总让光圈跑呀！”儿子提抗议了。　　“我没让它跑，是你让它跑到你胸前去的，不信你走开看看，它还在门上呢！”爸爸笑着说。　　儿子半信半疑地往旁边走走，再瞧一瞧门上。　　“光圈是又在门上啦！”儿子说道。　　“我没骗你吧，我的手可没动哟，是它自己走的。”　　“是呀！”儿子一边说，一边走回到原来的位置，光圈又落到了他的胸前。他用手挡在胸前，光圈又落到了他的手上。他把手依然保持在胸前，眼睛盯着手上的光圈，试着向电筒的方向走几步。看着电筒的光圈始终保持在他的手上，脸上似有些惊讶，又有些兴奋。他走到手电筒前时，停住了，眼睛骨碌碌地转着。突然，他向前一扑，用手蒙在了手电筒上———光圈没了！　　“哈哈，我抓住啦！”儿子高兴地嚷了起来。贴心建议：　　<font color="#0000ff">高尔基说:“游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。”孩子初来这个世上是懵懂无知的，他们在做游戏的过程中逐渐地认识这个世界。当孩子玩水时，他对水的流动性便有了感性的认识；当孩子用镜子照射太阳光时，他们便对光的反射有了印象。你希望孩子了解这个世界吗？那么，请给孩子认识世界的途径吧！

hq1966 · 发表于 2005-12-8 19:28:34

<div align="center">小蝌蚪长得和妈妈不一样</div>　　我买了几条小蝌蚪在家养着，儿子喜爱极了，天天要看上一会儿。　　一天，儿子又去看小蝌蚪了。“妈妈，快来呀，小蝌蚪长了一条腿出来！”儿子惊奇地嚷道。　　“它们过几天还会长出四条腿来呢！来，妈妈给你讲个小蝌蚪的故事。”说着，我便给孩子讲起了《小蝌蚪找妈妈》。　　“小蝌蚪的妈妈为什么不在小蝌蚪的身边照顾它们呢？”儿子听完故事后问。　　“因为小蝌蚪长得和妈妈不一样，所以妈妈不认识它们。”我回答道。　　“可怜的小蝌蚪，你干吗要长得和妈妈不一样呢？”儿子怜悯地说。　　“我长得和妈妈一样，所以妈妈认识我，照顾我。”儿子幸福地说。贴心建议：　　 <font color="#0000ff">幼儿因年龄的关系认知能力有限，所以我们在回答幼儿的问题时要考虑幼儿的认知水平，照顾幼儿的情感需求，以保持幼儿的求知欲望。

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