◆◆◆ 用心爱你每一天，十年日记转瞬间 ◆◆◆

空见

好办法，收藏ed...

用心才会赢

　　我白天加班。

　　晚饭后一起看书，《亮亮成长故事》系列。边看书，边认字，还边问她问题，练记忆力和注意力。姑娘很有兴趣，讲了一本又一本，我看时间已经不早了，就说再讲一本就去吃水果，姑娘马上说“再讲两本”，讨价还价娴熟的很。故事都很短，于是就又讲了两本。讲完后姑娘还要求讲，我就说“讲也可以，但你可就说话不算数了。说话不算数怎么办？”“爸爸打１０下屁股。”“那到不用打那么多，狠狠打３下就可以了。你看是打屁股然后将故事，还是去吃水果呢？”姑娘又和我磨半天，我就是坚持原则，并跟她讲道理，“你是好孩子，爸爸打的不是你，是‘不守信用’这个坏东西！”姑娘看耍赖也没用，想了想就同意跟我去吃水果了，但撒娇要求抱着去。我想，就给她个台阶好了～～

用心才会赢

　　沙尘暴来了，辰辰妈打的接的姑娘。

　　晚饭后一起看书，我想让姑娘做数学练习，但她想看数学书。做了几道题后我去找书的时候，姑娘从椅子上摔了下来，磕了后脑勺，哭得很厉害。我赶回来时已经摔完了，就想让她自己起来，锻炼一下坚强，但因为她哭得很厉害，她妈妈也跑了过来。妈妈抱起她并埋怨我不小心，我略微解释。

　　姑娘很快就不哭了，眼泪还没干就又找我一起去看书。我给她讲了几个数学故事，姑娘很爱听。最后说好再讲最后一个，讲完姑娘赖皮说再讲最后一个。我说“说话要算数”，姑娘想了想，就边自己穿鞋边说：“我说话算数，去吃水果咯～～”看来最近的管教有些作用了。

　　睡觉前让我给她讲故事，我想：正好让她边听故事就睡着。没想到，姑娘越听越兴奋，我都困得不行了，她还精神抖擞的。快十点了，最后还得她妈妈出马。

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今天早上大家起得都很早，儿子看了会蓝猫学语言，然后看见卧室被子还没有叠，突发奇想，自己跑了过去，后来抱着一个被子团让我看“妈妈我把自己的被子叠好拉”，然后又上床试图掀起大被子，结果弄不了，就喊爸爸“快来帮我叠被子，妈妈太辛苦了，都快累死了。”

到幼儿园门口听见有人叫他名字，回头一看是贾～～，这个孩子很有教养很开朗。越越也叫了他，跟着一起进了大门，贾～～大声叫大夫们，儿子也学着大声叫，贾～～快速上楼，儿子今天也动作飞快，看见人家不用爸爸送上楼，也和我说不要上楼了，我把给老师的信交给了他。后来问了贾～～的爸爸知道那个孩子已经4岁多了，他还以为越越也有4岁了。

接越越的时候外面风还很大，有6级吧，温度到是不低。本来想坐小三轮回来。后来出教室的时候他总是不能好好和老师说再见，我生气了一路没有理他自己在前面走，他紧跟在后面也知道自己不对了，那么大风他居然没有说什么一直自己走到快到家了，后来几阵子风太大了，离家也就200米左右，我抱着他走的。我想不坐车锻炼锻炼也好，免得太娇气。

今天没有在外面玩回家就自己打开电视看了一会动画片，然后复习了同学们的名字卡，还是记住了14个，5个不认识。在电脑上看了一会儿hello,kitty。听见爸爸回来了飞快跑出去拥抱爸爸。

自己把一个塑料泡沫的盒子整个撕开了，放在各种玩具容器里说是做饭呢，还把五颜六色的塑料几何图形的玩具放在上面当菜和佐料，和我争论到底有没有红菜。

我们吃饭的时候，他按照昨天的玩法，把所有沙发上的垫子铺在了地上，搭维尼小熊的家，后来又换成桥的形式。然后利用垫子练习立定跳远。有一次成功的从高10cm，宽25cm的垫子上立定跳过。玩后主动把垫子放回原处了。

给我们讲今天他在幼儿园看见大哥哥们在练习写数字，他也拿了一张纸画，还说老师说一个孩子写的乱七八糟，我问“韩老师看见你写的怎么说的呀？”他拖着唱腔说“漂－亮－呗。”不知道真的假的，这小子最近汇报总喜欢移花接木。不过前两天自己到是又学会画6，7，8，9了，5还是不会画。因为他把写数字当成画画一样好玩，我就喜欢说儿子画字。

今天晚上受网友用心才能赢的启发和儿子一起玩“拉大车”，但是因为事先没有任何热身，没有让孩子熟悉一下扑克牌，儿子玩的是五迷三道，手拿牌也老不利落，动作笨拙，最后倒是总算明白游戏规则，听懂什么叫出牌，知道怎么叫赢了。这可是越越第一次接触扑克牌。后来我注意到他之所以迷糊，是因为老是分不清是找图案一样的还是数字一样的，初次接触两个归类概念弄的他反应慢半拍。后来游戏结束，我就给他补课－学认扑克牌，其实这个应该在玩之间就进行的。是我先入为主以为孩子和我们一样老练的操作这些牌呢。

通过教认扑克牌，又一次学习了按不同特征进行分类归类，练习手的精细动作，培养孩子的耐心和观察力。首先把所有牌给他，让他把相同数字的纵向排好，共13行4列。这时候不要考虑花色。很快摆好后，指着相关图形给了他“这是红桃、梅花。。”的概念，请他把相同数字列中所有的梅花牌调整到第一行，黑桃调整到第二行，方片调整到第三行，这样他自己就看出来规律了，行看花色一样，纵看数字一样。通过自己摆放观察对这些数字和图形比较熟悉了。

我们一起看了一本旧的婴儿画报，采用的形式是我读一句他重复我的话，发现最近他口舌灵活性差了，句子短能清楚复述出，长了舌头好像绕不过来，自己需要调整几次才能说清楚，流畅性不好。

洗澡上床后，越越拿了一本亮亮的书，说“把这书当成唐诗的书，我是老师我教你念唐诗吧。”然后一板一眼的指着上面的字说了很多他会的唐诗，要求我跟读。后来又背了今天在幼儿园学的“明日歌”，把明日念成了“牛日”，看来没有听清老师的发音，我赶紧纠正他，又让他反复自己说。

后来儿子睡着了，我躺着想：儿子最近由于接触的东西多，新词汇量大，心智主动吸收很快，他的思维活动速度已经超过了语言表达能力，有时候孩子激动并试图很快说话，结果清晰度明显下降，容易丢字出现明显的病句，语言流畅不好，我虽然都能听懂，但是外人听起来就会费劲了，自己要注意了。以后在与孩子交流时，尽量使用平静而简单的语言，我的语速不能太快要放慢，吐字还应该尽快规范清晰，给孩子好的示范，帮助他养成好的语言表达习惯。[ Last edited by lhy on 2004-3-30 at 09:25 ]

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早上起来大便，然后自己指着说“我的大便是圆柱体的。”都这时候了还活学活用呢。去幼儿园的路上看见地上两个离得很紧的电线杆的影子说“这个象火车走的轨道。”真不知道这个小脑袋每天要想多少东西。

因为早上执意想让爸爸下午接他，爸爸今天果真请假到幼儿园接他了，儿子高兴死了。大声和老师说再见。爸爸第一次用自行车带他，让他坐在前面大梁上，这种新体验儿子喜欢，后来因为他觉得太硌又坐到了后架子上，看来需要买个小座装在车上了。

我带他到家门口的洗衣店给爸爸取衣服，阿姨问他“你干什么呀？”越越回答“我给我爸爸取衣服。”，阿姨再问“认识你爸爸的衣服吗？”儿子坚定的说“认识。”很有使命感的样子，其实面对那么多差不多的衣服我都看不出来了。越越对洗衣店的衣服传送带特别感兴趣，使劲盯着看，问为什么阿姨按了按钮传送带就会把爸爸的衣服转过来了呀。

回家看《海底总动员》的书，自己研究半天潜水员穿的衣服和脚蹼，问我为什么要带那个脚蹼，我让他观察和鸭子脚是否一样，并答应下次去海洋馆时好好看看潜水员阿姨是如何在水中游动的。

复习了一下班里小朋友的名字，记住16个，还差3个。自己嘴里突然念出一句“相煎何太急”，我一问原来今天韩老师教了《七步诗》，我们一起背诵了几遍，我目的是给他纠正个别发音。同时又念了《明日歌》。儿子最近对这些很有兴趣，估计敏感期来了。

晚上安排儿子画画，他先选择了在电脑上画，操作更加熟练，自己分别起名“爆炸了”、“飞机破了”、“公园里的电缆”等。后来用觉得不过瘾，毕竟这个不如用笔画的痛快，于是用颜料画，今天我给了他一张大开的宣纸，给了他题目画春天。画前提示他不要着急动笔，先想好画什么，画在纸上什么位置，给了“布局”这个概念。儿子结合自己这几天的观察，大胆下笔，在纸下方画了绿草、五颜六色的小花，中下部的左边画了一棵长出小绿叶的树，上面画了一个大大的太阳，太阳旁边画了2只小鸟，纸中部画了一只可爱的小兔子。颜色布局都可以。这个算是最近画的佳品了。

骑着摩托车满屋子转悠，一会学大鼻子熊（动画里不好好开车的熊）故意撞画架，撞我，我就说大鼻子熊因为乱开车后来可自己受伤胳膊都折了，他听了更来了精神弄响了摩托车上的警报声，然后又学救护车来了，一阵疯狂。

继续把沙发上的垫子全部放在地上，我让他把长条垫子当小河，让他练习立定跳远不能掉在“小河”里，他跳了几次可以，后来他拿了6个这种垫子并排放好，估计这个“河”宽至少有1。2m了，他拉着我说“妈妈你跳这个，我看你能不能跳过去”。天呀，知道给我出难题了。

洗澡后自己裹着浴巾躺在床上，因为浴巾已经太小了，他整个身体蜷缩起来，说“我是蜗牛钻到蜗牛壳里了”。

关灯后，今天讲故事是我自己口头编的，内容就是他今天一天的事情，我说一句他跟一句，因为是自己的事情很感兴趣说。后来告诉我今天老师讲数与量的关系，就是根据数字给小圆涂色，他都会，所以老师让他给小朋友讲了。[ Last edited by lhy on 2004-3-31 at 09:23 ]

用心才会赢

　　下午大姨接胖胖时把辰辰也一起接了，天气很好，三个人步行去了姥姥家。

　　下班后到姥姥家的时候，胖胖和辰辰正在吵架。两个孩子一起玩军棋，胖胖已经认识了所有的棋子并且知道大小和用途，而辰辰总是说她的大、她赢了，胖胖自然不高兴。小孩子哪里有耐心讲哪个大哪个小，结果胖胖急了就动手把辰辰弄哭了。辰辰在姥姥家挺得宠的，马上就裂开大嘴哭了起来，声音非常大故意使劲哭的那种，当然立刻就有大姨、妈妈闻声赶来。妈妈哄她，她更加撒泼；大姨也哄她并问“姐姐又欺负你了？”辰辰哭着说：“你说赢，就赢好了嘛”（还打我干什么呀）～～

　　我去的时候正乱，发现胖胖坐在一边没人理，脸色不对、眼圈有些发红、一副委屈要哭的摸样，就赶紧过去问她是怎么回事啊？到底是大孩子，挺清楚地把情况跟我说了。我简单跟她解释了一下妹妹小、不识字，看看不太管用，就问她军棋还能怎么玩？转移她的注意力，很快我们就高兴地一起用军棋玩多米诺骨牌了。

　　到家已经８点多了，也没教孩子什么。最近事情太多，对姑娘的教育放松了。

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早上天气还是不好，等公共汽车的时候刮大风把我的头发吹乱了。越越着急的问“妈妈头发乱了，怎么办呀？”我说算了不用弄了，弄好也还是要吹乱的，儿子不放弃用两只小手紧紧的按着我的头发生气地说“别把我妈妈的头发吹乱呀。妈妈我给你弄一弄。”看着儿子被风吹红的小脸和严肃的表情，感动地我想哭。

爸爸提早到幼儿园，在画画教室外正好看见美术老师走过来指导越越，后来才知道今天是学画柳树。爸爸看见老师握着儿子的手好像在画什么，只听儿子大声和老师说“不是这样的，应该～～～”，老师又去指导别的孩子，越越就和张～～聊上了，好像是在讨论他们的画。出来后爸爸发现小朋友们都按照老师的范例画的长长的柳枝，弯弯的悬垂下来，只有儿子画的不同，问他他说树叶还没有长长呀，应该是小小的。画画纸的背面又画了很多几何图形，说是圆柱体、圆锥体什么的。我忽然觉得他是不是太自我了，跟老师顶嘴老师能高兴吗？今天叮嘱他以后上课不要在纸后面再画了，要保持作品的干净完整，如果画的不过瘾还要画，我们可以回家用新纸继续画。

走在路上让他自己观察大柳树和小柳树，对照他自己的画让他找不足。他也觉得自己今天画的不理想。回家后要爸爸给他画柳树，爸爸说我给你讲讲，但你要自己画。越越不同意说“我不会画”，坚持让爸爸画他看，这种方式一直是我们最不喜欢用的，孩子一旦习惯看别人画，就会依赖这种形式而失去创造的能力。我们反复给他讲不要遇到困难就退缩，画的不好没有关系，自己可以多画几次找感觉。我和爸爸都离开客厅让他自己在那里发脾气，直到他自己安静下来。看了一会vcd《水粉画》，又来了兴趣，自己坐在沙发上很投入，不时还问几句。这个不错，讲了一些基本知识和原理，比较适合越越。

吃饭时，不知道怎么了突然对爸爸吃的大号精馒头感兴趣，鸡蛋羹也不吃了，自己在那里大口大口的吃馒头，看来是好吃的吃多了，稀罕这些没吃过的东西了。

今晚重点是正音。我们一起先复习了汉语拼音韵母，我边指边念他跟读，然后反过来他教我，除了e总是需要提醒注意嘴唇要向两边张开，口型要到位发的才清楚。其他的基本通过了。然后是声母，这是他的弱项，p比以前好些，知道双唇用力，要爆破出气，但是力度还需要练习；g,k,h放在词组里还可以，如果单念，舌根力量还是不行，控制的不好，发出来的声音好像差不多，没有什么区别。今天练的还比较配合。

一起做常规训练，舌操，呼吸操等。发现这些还需要每天坚持练，否则就容易说话时舌头不灵活，双唇用力不够，而不会很好的换气，说长句时就比较费劲。练一会得到放松，再说话就好的多了。

让我抱着他一边转圈跳舞一边背唐诗，一字一字念的很清楚，越越只要好好说还是能说清楚的。因为他觉得这样跳着说很有意思，我们就说了很多首，期间不断给他纠正发音。

儿子自己看《生命的故事》，问我“妈妈你有阴毛吗？”（这个词我给他讲过）得到肯定答复后又问爸爸，我就问他有没有，他说“没有，因为我不是人”，我赶紧纠正“越越不是大人。成年人才有”。看到后面有讲男孩子青春期冲动的图片，问我这是什么呀，我就给他讲，爸爸一边唠叨这是什么书呀，怎么都是这个，我就批评他太老土了，都什么年代了，还遮遮掩掩的。儿子学这个就跟学肠子、胃一样，孩子没有那么复杂。写到这里使我想起，前几天给儿子讲完奇数偶数后，儿子和爸爸洗澡，我就听见他在说“小鸡鸡是奇数，上面（乳头）是偶数。”说明孩子理解了。

洗澡时拿着玩具桶放在澡盆里说是洗衣服，还问我“妈妈我帮你干什么活呀。”上床聊天时告诉我“今天我动作快了，拿到想玩的玩具了。”我们一起谈论做事要认真，动作要迅速的好处。昨天越越为自己拿不找想玩的教具不高兴，到是知道不能和小朋友抢了，我就给他分析因为他总喜欢东看西看，注意力不集中，想玩什么犹豫不决，等想好了别人早拿去了。告诉他玩玩具和做事一样，有目标就要迅速行动。拿到了就可以玩，拿不到不能抢，下次要想办法动作快点。看来今天儿子就行动了。

用心才会赢

　　早晨天挺冷的，辰辰蜷缩在后面的小座上，上身尽量贴着我的后背，“爸爸，我多快冻僵了～～。”她的一件厚衣服是套头的，在幼儿园刮过孩子的脸，老师让穿别的。她妈妈拿到裁缝店改，还没改好。

　　下午妈妈去裁缝店取了衣服，就提前接辰辰，没想到辰辰在班里不出来，坚持要和小朋友玩，还说要吃晚晚饭再走。老师说帮她留着晚饭，她才磨蹭着出来，妈妈哄了半天，并答应她到我单位玩，她才高兴。在我单位玩的很开心，大家都喜欢她。

　　晚上给姑娘洗完我就洗脚，姑娘说：“爸爸，我帮你洗吧！”感动得我不得了。

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今天是愚人节，越越起床后就看见了白板上写的“愚人节”三个字。我给他讲了节日的情况，并告诉他愚就是笨、不聪明的意思。后来上幼儿园的路上又问他是愚人吗，他回答不是。

早上起来又看了《水粉画》，达到了痴迷的程度，今天早上非要我给他买18色水粉（他现在用的是12色的），对光源色和环境色两个概念好奇，来回问。临出门前又画了几笔，主要是看了调色后想自己试试。

幼儿园出来后我发现儿子的鞋又穿反了，这小人对这种事情向来不往心里去。在幼儿园的活动场和大大小小的孩子们一起玩，因为不是任何帮派的成员，散兵一样到处乱窜。看到班里几个大孩子都叫他大名，我今天又认识了一个小朋友张～。越越想和贾～～一起玩，可惜人家一会就回家了。越越指给我看一个小男孩，说是今天新来的朋友，还老哭，我一问果真是，才2岁8个月。后来和一帮大孩子玩滑梯，学旁边一个大男孩说外星人的话，声音居然模仿的很像，那个男孩惊奇的低头看越越说“嘿，你学我说话呢呀。”后来就很喜欢越越，玩到一起了。一直疯到幼儿园关大门。发现他现在对陌生孩子之间的肢体冲撞不象以前那样敏感了，磕一下碰一下也无所谓了。比较皮实。

回家路上非要自己跑，不让我管还说“哪有车呀，我要跑回家。”把迎面来的汽车比喻成大马、小羊，就是不承认是车。一路上的树坑也不放过，一会说“我轻轻摸摸小花”，一会问我“这个野菜能吃吗”，一会在树坑里跳来跳去。

在小区里和好久没有见的乖乖妹妹碰到了，可爱的小妹妹追着他叫“越越哥哥”，很有意思。后来小宝和小鱼儿回来了，高兴坏了。小宝拉着越越的手，2个人在滑梯上变着花样的玩，小宝去爬喷泉碉堡，儿子懒得爬了就坐在下面说“我看宝宝表演吧。”后来越越又带头拿小石子东敲西敲，我就让他们观察敲地面、木椅子、金属。。。。声音是否一样，几个孩子忙的不可开交。玩的过程中越越突然说了一句“王安石“，宝宝立刻听见了就接了一句”王安石是写诗的，“后来宝宝说大巫婆什么的，越越也跟着说”我见过大巫婆，在动物园。“发现和小朋友的语言交往增多了，小朋友也能听懂他说的话了。7点才回家，进屋饿的就要吃东西。

一进家又要求看《水粉画》，自己也铺开了纸用水粉画了起来，不断的练习调各种颜色，一把笔全都用上了，自由创作了《蚊子》和《海地总动员》。

继续用沙发垫搭建跳跳虎的家，然后我们一起练习了立定跳远。儿子可以连续跳过宽20cm的障碍了。我把明日歌、七步诗、相思、咏鹅、回乡偶书分别打印在A4纸上贴在书房墙上，和儿子一起指读念了一遍。问他怎么知道王安石的，他告诉我是韩老师书上写的，他拿书自己问的韩老师，韩老师教了他如何念。最近儿子喜欢读字，经常拿起书自己就念，不会的就跳过去，或是自己猜。

把这周学的英语单词shoes,jacket,shirt,dress,pants,pyjamas,sleep,stretch,stand up,wash your face等做卡中英文各一份，我们一起读，有的发音不准确，我没有纠正，只要他有兴趣敢张嘴说就行，我一直不断鼓励他。

洗澡上床聊了几句，儿子就说“不说了，我摘耳机了”，很快睡着了。

用心才会赢

　　晚上有应酬，妈妈接孩子去了姥姥家。赶上姥姥家电梯坏了只能爬楼梯，途中遇到一个小姐姐也在上楼。小姐姐边上楼边说：“累死了，我家住在８楼！”辰辰马上说：“我家９楼。”