昨天无意中看到“贤妻良母”的贴子，很激动。似乎有些问题找到了头绪。还有象我这

dyly

dawnch+-->引用:dawnch 看到专家们几乎一致认为doman是“记忆和知识的积累”，似乎都没注意doman帮助大脑发育这一事实，我很想了解一下专家的思路。
一、人的各种器官功能是否存在“用进废退”的情况？
二、如果存在上述前提，我们可以通过一些针对性的活动，来让我们的手更灵巧、让我们跑得更快、让我们唱得更好，那么大脑的“用进”该是怎样的，如何帮助大脑发育，进步呢？

“记忆和知识的积累“其实也是帮助大脑发育，没有长时记忆，孩子都不能记住谁是他的妈妈。记忆和思维更是在知识的积累基础上进一步发展的。孩子先有了父母的知识，然后有爷爷奶奶及其他亲戚等等。仔细想想就知道，这两者对大脑发育是非常重要的，就是孩子的性格素养也是与此相关，如果谈起知识就是洪水猛兽，那才是因噎废食呢！

我瞎说，可不是自封为专家。   

其实咱们上面探讨的都是doman快速闪卡对大脑可能的影响。

dawnch:  doman的百科智力纲领和体能锻炼我们可以另开一楼？

每看到我们有些人批判rainbow,贤妻等这么伟大的妈妈时，我都觉得人有时自己做不到的事情，就带着情绪去埋怨别人做到了。大人有这样的想法，孩子长大后自然也会这样的！

阳阳妈妈爱阳阳

据一位刚从美国研究所回来的妈妈说,费城研究所的工作人员对七田真非常反感,甚至不愿听到他的名字.具体原因大家看看杜曼的书和七田真的书就知道了.不管七田真说得多么神乎其神,万变没离杜曼.
    我个人认为如果真想了解杜曼不防抽时间看看他写的书,那里面有大家所有的疑问(看原版书,恩宇就有买),8月份在厦门、９月份在北京恩宇有讲课，到时王力会回来，如果谁有疑问，不防听听一位７６岁老人的课，问问她问题，就知道七田真与杜曼有本质不同。
　静下心来，细读读杜曼的书，即使要反对杜曼也得先了解什么是杜曼吧？总比在这里瞎想省时间。对己对人都负责了。
　　能上这个网的人毕竟受过一点点教育，有那么一点点意识，对于采取何种早期教育方法对自己的宝宝有利每位爸爸妈妈都有自己的见地，没人对泊来品崇拜得圣经似的，大家只是在寻找适合自己的方法罢了，蒙式、杜曼、七田真、还有什么华德福、瑞吉欧都不是万能的，也不是完善无缺的。七田真不也先“泊”人家的东西，在日本遍地开花，大把大把地抢家长手里的银子吗？！

whrzyp

今天下班后没有回家，花了两个小时把这个帖子认真读了一遍，受益匪浅阿。现在我刚开始对孩子实施doman教育不久，看了这里的帖子对我的心态有一个很好的调整，同时也加强了一个观念，doman教育不是孩子教育的全部，他只是众多教育方法中的一种！而且教育孩子时要爱孩子，我似乎有些急功近利了，要赶快调整
感谢你们的讨论，谢谢

lface7711

07
哈哈,这个帖子几乎得到了所有论坛精英的回复,几天没过来搂都已经建的这么高了,大家共同探讨就好,只不过是多写了一些自己的经验心得,对也罢错也罢,都来聊聊,总是能有一些收获的,干吗总搞得箭拔弩族,紧张兮兮的.

rina妈妈

阳阳妈妈爱阳阳+-->引用:阳阳妈妈爱阳阳 据一位刚从美国研究所回来的妈妈说,费城研究所的工作人员对七田真非常反感,甚至不愿听到他的名字.具体原因大家看看杜曼的书和七田真的书就知道了.不管七田真说得多么神乎其神,万变没离杜曼.
  我个人认为如果真想了解杜曼不防抽时间看看他写的书,那里面有大家所有的疑问(看原版书,恩宇就有买),8月份在厦门、９月份在北京恩宇有讲课，到时王力会回来，如果谁有疑问，不防听听一位７６岁老人的课，问问她问题，就知道七田真与杜曼有本质不同。
　静下心来，细读读杜曼的书，即使要反对杜曼也得先了解什么是杜曼吧？总比在这里瞎想省时间。对己对人都负责了。
　　能上这个网的人毕竟受过一点点教育，有那么一点点意识，对于采取何种早期教育方法对自己的宝宝有利每位爸爸妈妈都有自己的见地，没人对泊来品崇拜得圣经似的，大家只是在寻找适合自己的方法罢了，蒙式、杜曼、七田真、还有什么华德福、瑞吉欧都不是万能的，也不是完善无缺的。七田真不也先“泊”人家的东西，在日本遍地开花，大把大把地抢家长手里的银子吗？！

我对你说的这位从美国费城研究所回来的妈妈表示疑惑。我也看不明白你这个帖子究竟想说明什么问题？
学术界存在的这些互相诋毁互相排斥的事情实在太多，我们作为外人也无从知晓真相，不是吗？
七田真既然存在，或许就有他的道理；这里除了Doman，不是还有妈妈专门在谈七田真吗？

为了各自心爱的宝贝，在这里交换意见，取长补短我想是各位妈妈在繁忙的工作之余到这里来的目的之一吧。既然各自的出生和教育背景不一样，那么对一个问题的理解和看法自然不一样，有不同的意见和说法是自然的，各位看了针对自己的情况有所取舍不是一件好事吗？

我说到舶来品可能刺激了你。我想说，中国同样有非常好的教育方法。日本文部省也正在吸收中国基础教育的先进经验去改进日本的所谓[余裕教育]。我个人认为中国的幼儿教育是很先进，值得借鉴的。

说到大把大把赚家长钱的问题。我在我前面的帖子中已经说到，既然是造福人类的好的教育方法，Doman也好，七田真也好，蒙氏也好，为什么不免费公开呢？我去看了恩宇研究所的收费标准，他的收费标准可以说一点不低。我女儿去的蒙氏幼稚园一年的学费是11，000美金。这是我非常反感的地方。如果一个伟大的理论与商业挂钩了，你感觉怎么样呢？

dyly

rina妈妈：

咱们这些妈妈发现总结一套教育理论然后公开吧，最多收学费1000美金。   开玩笑。

我有个一直同宿一年的很好的日本女朋友，25岁了，看到她我就想是不是她出生的那个年代父母特别重视早期教育？她的母亲是个很能干的企业管理人士，也是她最崇拜的人。很小就琴棋书画都学习过。上大学母亲让她学钢琴，毕业了母亲又让她到中国学习汉语。古汉语很难，我也不懂也帮不上她的忙，学了3年压力很大很多科目不能及格终于没有毕业提前回国工作了。当然她的性格很好，是个很单纯善良的女孩子，对人的依赖特别大，生活自理自制能力不强，总是拖延到很晚开始学习到天明，然后白天睡觉。我们也深谈过多次，她自己也觉得成也妈妈，败也妈妈。她母亲给她最好的教育和支持，但是其实一直“控制“着她不能独立。我现在拿她当作我教育孩子的警示。我们中国现在的父母是不是和那个年代的日本家庭教育很象？让孩子学很多，但是最后学的都是别人的，孩子没有了自我。

rina妈妈

对不起,我引用dyly的帖子就不能打汉字了。重新起一行。也请dyly原谅没有及时回信。这两天非常忙。
我个人认为日本是个非常奇特的国家。明治维新之后大量引进西方的先进理念,特别是在战后又和美国打得火热,发展到现在的世界第二大经济大国。但是,在教育孩子的理念方面,却始终没有跳出东方民族的圈子,也就是说,受中国「考上秀才才是唯一的仕途」的影响非常深,可以说根深蒂固,这和美国的「学历社会」还不一样(日本当然也是很严格的学历社会)。加上男主外女主内的传统生活方式,教育孩子的责任都压在母亲身上,所以很容易出现攀比。私塾在日本非常盛行(后来影响到韩国,现在韩国的应试战争就是从日本传过去的),公立学校的孩子一般都要上私塾。至于说家庭环境好的孩子,就像你的朋友,肯定是逃不过学这样学那样的。战后几十年的教育结果出现了一些成果,当然也显现了很多问题,所以文部省才着手「余裕教育」改革,但是很快就遭遇了失败,第一是家长反对,第二确实导致了日本基础学力的下降。现在文部省又开始着手改革「余裕教育」了。中国的基础教育模式在我们看来还是很有吸取之处的。在孩子能够吸收的条件下让孩子多学固然是好事,但是前提应该是培养孩子的自立和完整的人格。如果这些都没有的话,学再多也没用。现在日本的年轻父母很多还是很看重这一点的,因为随着全球经济的一体化,很多日本年青人的目光不仅仅停留在日本国内,当他(她)走出国门的时候,他(她)更需要的是自我调控能力。这是再好的私塾和学校也不能教会的。
随着中国经济能力的飞越提高,我倒想建议中国的年轻父母们:有条件多让孩子到海外看看,比如暑期带孩子去国外旅游等,孩子会很立体地接受多文化和不同语言的环境,这比在课堂里学要好得多。

dyly

hehe,rina妈妈，谢谢你的回复。中国家长大多还是受经济限制不能带孩子出国去见识吧，不过我也见过由父母在孩子教育上这班那班每年花费也几千元，把这笔钱出去见识也很不错。不过现在的旅行社的旅游是满足不了的，最好找一个外国家庭，大家交换子女住一段时间才能感受到不同文化和习惯，及教育方式吧！

你所说的私塾教育，是不是家庭老师或者上辅导班？

我google「余裕教育」，也没找到，具体是什么样的教育呢？

你指的中国教育可取之处具体是什么？

不过感觉到，无论韩国人日本人中国人，咱们东方民族还是自我建立在外在评价系统上的，所以才那么看重光宗耀祖出人头地，所以才有应试教育吧！

回复不着急的。

rina妈妈

我不知道我说的「私塾」是不是很准确的说法。在日语中说「塾　じゅく」。有一些是个人办的,但是实力最强的还是全国连锁的比如「日能」等等。各个私塾都有自己的诀窍,形成了相当体系和规模的爬升制度。当然费用也是很高的。与你说的上辅导班很相似。

「余裕教育」也是我自己翻译的。日语说「ゆとり教育」。就是尽量减少孩子的负担,简化教学内容缩短教学时间。比如圆周率,以前我们学的是3。14,现在只交3。而且梯形面积的求法等都省略了。我感觉现在日本的公立小学教育只适合智能障碍儿童,对于正常儿童是完全不够的。所以我说中国的基础教育值得借鉴,因为对于汉语和算术,都做了精心的策划,要求还在在什么时候必须掌握多少汉字,这样有利于今后的阅读。如果说有欠缺的话,可能是因为人口基数引起的过于激烈的考试竞争吧,而rina他们的生存竞争就小得多。
中国年轻父母对于孩子的教育的投入让我非常震惊。不仅仅是金钱的投入,而且在时间和精力的投入上绝对都是亚洲一流的。举个简单的例子,在日本就没有像这个论坛这样专门讨论儿童教育的论坛。我经常出没的一个working mother的论坛也极少谈到孩子的教育问题。

dyly

rina妈妈+-->引用:rina妈妈 我不知道我说的「私塾」是不是很准确的说法。在日语中说「塾　じゅく」。有一些是个人办的,但是实力最强的还是全国连锁的比如「日能」等等。各个私塾都有自己的诀窍,形成了相当体系和规模的爬升制度。当然费用也是很高的。与你说的上辅导班很相似。

「余裕教育」也是我自己翻译的。日语说「ゆとり教育」。就是尽量减少孩子的负担,简化教学内容缩短教学时间。比如圆周率,以前我们学的是3。14,现在只交3。而且梯形面积的求法等都省略了。我感觉现在日本的公立小学教育只适合智能障碍儿童,对于正常儿童是完全不够的。所以我说中国的基础教育值得借鉴,因为对于汉语和算术,都做了精心的策划,要求还在在什么时候必须掌握多少汉字,这样有利于今后的阅读。如果说有欠缺的话,可能是因为人口基数引起的过于激烈的考试竞争吧,而rina他们的生存竞争就小得多。
中国年轻父母对于孩子的教育的投入让我非常震惊。不仅仅是金钱的投入,而且在时间和精力的投入上绝对都是亚洲一流的。举个简单的例子,在日本就没有像这个论坛这样专门讨论儿童教育的论坛。我经常出没的一个working mother的论坛也极少谈到孩子的教育问题。

我预测未来几年中国早教市场肯定是要洗牌竞争，最终也是由几个象“日能“这样的大'私塾“来切分蛋糕。因此有钱的和没钱的孩子的差距会拉的更大。阶层会更明显了，好几代才能产生的贵族也会有了吧！

日本现在的教育改革和中国的减负改革犯了一样的毛病。对孩子来说负担不是教育内容，而是教育目的出发点和教育方法。所以我觉得大纲规定凭借教会多少字来考核，完全是错误的。而应该是几岁的孩子应该具备怎样的阅读能力。在多少时间能阅读多大难度的文章。当然考核并不是做阅读理解，而是能激发孩子的阅读兴趣和思考习惯的方法，（这也是我们最应该借鉴美国教育的地方）这样鼓励老师尝试创造多样的适合不同孩子的方法来掌握。我刚看完这本书，感想颇多http://www.etjy.com/forumdisplay.php?f=6

对您提的最后一点，我倒还是觉得太少了，再增加20%的父母这样做的话，中国的将来就更乐观了吧！