昨天无意中看到“贤妻良母”的贴子，很激动。似乎有些问题找到了头绪。还有象我这

sofiemamma · 发表于 2005-6-26 16:40:36

从很小的时候起，我的妈妈就笑说，我不但一目十行，而且过目不忘。小学三年级的一天上午，我在偷偷摸摸中看完了四卷《红楼梦》。上大学后，图书馆因为我老是借书，特意发布了一个告示"每人每天只能借一次书，一次最多5本"，因为我看书的速度基本是一天十本，大学还没有上完，我就已经看完了大学图书馆里我感兴趣的所有的书，以至于到了大四，我不用再去图书馆借书了。过目不忘的例子呢，我能背下高中所有课本，告诉你知识点，包括图片在哪一页。

我不知道别人是怎样记忆的，我看书的时候，那一页很快闪过后，我的脑子里就象照相一样，印下了那些东西。那些我最感兴趣的是浮在最表层的，当时就理解了的。而有些当时不觉得有趣的，在有关联的情况下，会“自己跑出来”，跟彼时的刺激搭上钩，而成为“层面”上的信息。所以我喜欢看侦破小说，因为必须注意到很多细节，而细节之间互相“连通”，最后构成因果（缺点是往往没看完，就已经知道坏蛋是谁了）。此外，我喜欢看百科全书类的杂书，无数的细节信息，最后突然一天变成了一个完整的体系，或者你问我一个问题，那个答案自己就从某个我都不记得的角落跳出来，回答我。我妈说，我成不了科学家，至少也是个博学家，哈哈。

看小说的时候，随着书的翻动，我的脑子里就象放电影一样。书上的细节也不会遗漏，成为电影中的细部。有时候，我甚至都可以不记得我当初看的那本书是什么语言写的，但我连细节都记得。

我在高三才开始真正学习英语。我跟我高中的英语老师有仇，因此固执地不肯学习英语。高三换了一个挺好的英语老师，第一次摸底，我是全班第一，倒数的。那时候，我认识26个字母，除此之外，知道的就不太多了。三个月后，我又是全班第一，正数的。我们班有120人。此后，英语全班第一的成绩我一直保持到大学毕业。当然，在那高三上学期里，尤其是头三个月里，我可以说是在非常投入地学英语，后来连说梦话都是英语呢，其实高中时期，我从没有见过什么外国人。后来，我走运或是不走运地嫁了一个外国人，27岁的那年远嫁异国，开始接触一门新的语言和文化。半年后，我就不再用英语跟他交流了。刚跟我对话的人往往以为我是本土生的亚裔，因为我没有“外国人”口音。大学语言班的教课书上写道“瑞典语是世界最难的语言之一，因为口音是非土生的外国人很难掌握的。荷兰人学瑞典语会比较容易，但是有的地方的人，比如中国人，就会很难。”老师念到这里的时候，看着我说“书上说的不一定对，比方我们班就有个特例。”因为我是中国人，而且是班上语言成绩最好的。说来也怪，我学语言就是容易，而且没有外国人口音。在伦敦就说伦敦音，苏格兰就是苏格兰口音，跟美国朋友们一起，说的就是美式。澳大利亚的同事跟我说话，我的回答也是她的口音。我不知道这是为什么，只觉得你用什么口音，我就很自然会用什么口音回答，如果不让我这么做，我觉得别扭，而且也做不到。

也许，你要问了，这是怎么回事？其实，在有了孩子之后，我也问自己，为什么。从小我就受不了，也不明白，为什么我的同学都反应那么慢，有时候一目了然的东西还要运算？为什么他们看书做作业那么慢？昨天看到关于doman的一些书，才隐约有了一些想法。

我没有正规上过幼儿园。我是爷爷带的，直到七岁要上小学了才回到父母身边。我的爷爷是老秀才，私塾先生。文革中我是他唯一的施教对象。从开口说话起，我就开始背诵诗歌，文言和一切爷爷认为的知识。记得五岁左右，每天我要至少背诵20首诗歌，晚上爷爷要检查的，背不出要打手心的。他从来没有为这个打过我，因为这实在算不上难事。一首七言绝句是念一遍我就记住了的，律诗也不会超过三遍。每天晚上的功课检查，是我的幸福时光。夏天的晚上，爷孙挤在竹床上，在艾草的香气和水面送来的微风中乘凉，一问一答，有问有答。那时候，我是爷爷的骄傲。此外，爷爷要干什么事情的时候，书就是他的临时保姆。给我一堆书，我就安静了，不要人管了，自己看去了。这个习惯后来也被我的父母继承了，再后来这就是我的生活方式了，没有书的环境对我来说恐怕就是死亡一样的难受吧。我不记得我是什么时候认识字的，好像天生就会了。上小学别人开始认字的时候，我自己已经开始写自己的诗歌和小文章了。

我的早期教育的好处是，我实在是疯子一样的爱看书！看书的时候，我甚至可以感觉到别人的智慧从书本上流进，或者汹涌到我的大脑！这是无比美妙的感受！

我的反应能力很快，这似乎是一种思维习惯。我没有办法“停下来细细想”，从小我考试最怕的就是最后要“检查一遍”，因为重复，停滞，这是我不习惯的！

我的学习能力很好。我在瑞典的工作要求一种全新的工作程序和电脑操作程序，三个月后还没有转正的我就成了老同事的“problem shooter”，有了难题包括老同事都要来问我怎么办。老板都很吃惊我的进度。

那么这个教育带来的坏处呢。首先，我很偏科。我疯狂地喜欢文字，语言，艺术，生物等，但是我的爷爷没有给我启蒙过数学。虽然我甚至参加了数学奥赛，但我对数学有心理上的排斥！

从小上课，我没有办法集中注意力长达45分钟。我的老师说，如果我上课听讲10分钟，我的成绩还要好。但是，我没有办法听那么“简单”的东西，一遍又一遍。反正考试前看看书，我一样考得不坏。所以我的成绩总是大起大落。但在学校里，你可以说我的学习习惯非常不好。不认真听讲，作作业快但潦草，粗心大意。

我的情商不高。因为我有书，所以我不愿意跟别的孩子一起玩。我可以看书看一整天都不腻，而这是我最好的游戏。所以我没有什么跟别的小孩子相处的时间。而生长在校园里，我的人生知识绝大多数来源于书中的故事，而那些戏剧化的故事跟我的人生有多少交集呢。我比较迂腐，或者说，很迂腐。

我的身体没有得到很好的锻炼。因为我没有时间做运动，也不喜欢蹦蹦跳跳。

此外，在我终于从象牙塔里落到“现实”这个荆棘地里后，我发现我越来越“迟钝”了。我的反应能力和记忆能力都在退化中。因为现实中，我要考虑的人情世故，要做的柴米油盐，体会的悲欢离合，开始占用大量空间。照相机记忆保持的时间越来越短，应激反应时间需要得更长，在身体不好的时候则尤其明显。

现在我也有了孩子了。一个刚两岁半的可爱的女孩。我对她的教育一直是“爱和自由”，她的运动能力很强，身体很棒，也有开朗随和的好性格，自立自理的好习惯。我对她没有专门进行过知识方面的训练，但她的接受能力和记忆能力常使我大吃一惊。由于我们将在国内再生活一年，而期间她不能上幼儿园，所以我准备自己在家里系统教她一些基础知识。在搜索中，找到了这里。按照doman的说法，她的起步已经晚了吧。但是，我自己对比自己的（快乐的）童年，我对她的第一希望是有健康的身体，达观的性格，善良的品质，文明的习惯，此外，才是学习的能力培养。

很自恋的一贴吧，其实是写给我自己看的。我总觉得我对孩子的教育太随便了，我必须要振作起来，把这个当成目前的事业才对得起孩子（而且她是一个多么优秀的孩子）。写下来，我才能更好的明白自己的思路，鞭策自己不要说话不算数。

谢谢你看到这里！

YUNN · 发表于 2005-6-26 16:54:29

天,05

江湖 · 发表于 2005-6-26 17:06:08

楼主最好把贤妻良母的名字写全

lotusleaf · 发表于 2005-6-26 17:14:12

我的一个朋友跟你挺像，爱读书，不管是文学还是数学都巨好，量子化学全班考第一，男生都要抄她的作业。她什么书都看，被誉为才女。

dawnch · 发表于 2005-6-26 17:15:28

江湖+-->引用:江湖楼主最好把贤妻良母的名字写全

是的，看到标题我以为是家书，还想到了林觉民，与妻书。。。。。。

dawnch · 发表于 2005-6-26 17:17:45

楼主：
你讲述爷爷的早期教育那一段：“记得五岁左右，每天我要至少背诵20首诗歌，晚上爷爷要检查的，背不出要打手心的。他从来没有为这个打过我，因为这实在算不上难事。一首七言绝句是念一遍我就记住了的，律诗也不会超过三遍。”

是不是在你爷爷施教之前，你已经具备了很好的记忆能力？

bump · 发表于 2005-6-26 17:26:32

你是现实生活中第一个让我们看到的“照相机”式记忆的人。
呵呵，相信dyly很想研究你是怎么思维的。

hq1966 · 发表于 2005-6-26 17:44:51

　　关于快速阅读，有同感。
　　我的这种能力在初二就消失了，不知是不是跟近视有关。
　　
　　小学五年级和初一年级的时候，电影后面放演职员名单时，一晃而过的一堆人名，我能一下子记住。
　　06
　　既然这个跟Duman有点联系，我也去了解了解。

baby100 · 发表于 2005-6-26 18:42:20

[QUOTE=sofiemamma]你的帖子让我太兴奋了。我现在正在训练孩子速读和图像记忆的十字路口上了。我努力了一年希望孩子有过目不忘、速读、速算的能力。这些都是右脑开启后的能力。现在孩子已经有右脑开启的特点，我现在又担心和犹豫了。伴随上面能力的开发也能开发出其他超能力来（具体见我日记里面写的），我是基督徒，我知道世界有我们常人看不见的圣灵和邪灵，所以我担心孩子的这些超能力会不会感知灵界的事情。如果运用不妥，对孩子反到伤害了。你是我知道的唯一一个具备这种能力的成人。所以，有些问题你能给我答案。我想知道：你具备过目不忘，外语学习快能力同时，你的这种右脑能力给你生活带来一些不方便或者麻烦吗？说的明白些就是，你能看见一些常人看不见的东西或画面吗？你有预知能力吗？你孩子2岁多如果想做右脑的能力开发不晚。我孩子是3岁3个月断断续续进行一年也还有效果呢。如果你看Doman就要一定看七田真的书，七田真好处是理论比Doman更明白，可方法模糊不太适合训练。Doman的方法特别具体。你已经具备这个能力，也许你看他们书比我们更理解。Rainbow的孩子是这里右脑开发最好的孩子。Rainbow的帖子很应该看看。知道你看帖子速读快，也许你现在已经看完她的帖子了。下面日记的后半部分我记录了右脑开启的事情。 2005.6.18 星期六 天予要求去大雄玩。要求带她的一个孩子去。 下车，司机说“她还自己抱着一个小熊呢。” 我说：“是她的孩子。” 天予下车告诉我：“妈妈，在外面不能说是我的孩子，要说是我的小熊。” 我故意问：“为什么？” “丢人。” 哈哈。 烈日下，我们在大雄的儿童乐园玩滑梯。 “妈妈，那个小哥哥为什么吃雪糕？” “他们是因为才吃的。这样对胃不好。” “走吧，天予。太热了。” 天予站在有顶棚的滑梯上不下来，说：“我看他们吃完了再走。等他们把雪糕杆扔到地上，我就捡起来扔到垃圾箱里面。” “他们自己会扔的。” “他们不扔怎么办，我要看着。” 她就边玩边看着。等他们快吃完的时候，她就站在高处看着那个小哥哥的举动。果然，啪，雪糕杆扔到地上。 天予看了我一眼。我说：“天予，你去告诉他们，应该扔到垃圾箱里面，好吗？” “妈妈说。” “不，是你的事情。或者我和你去，你说？” “不，等他们走了，我去捡起来扔了。” 一会，他们走了。天予滑下来，用纸捡起来，还捡了地上另一个。 （当时，我还在想，天予是为了讲卫生。现在我认为是，天予明白道理能控制住自己不吃雪糕，但心里真的是喜欢吃，所以也就喜欢看别人吃了。嗨，想想孩子控制自己不吃零食，真是挺难，也很理解同情孩子的。等哪天给天予买一个吧。偶尔吃也是一种享受和快乐。不能剥夺孩子的这种享受。） 我们来到一个小树林里面，光着脚玩。为了排身体的正离子和接受大地的负离子。 我们坐在一个高出地面半米高的井盖上读书、念圣经、跳高。天予站在上面往前面的高处蹦，够树叶。越蹦越高胆子也越大。 天予要去玩另一处的滑梯。我心想太热了，“如果不去玩滑梯，咱们可以回去看猫和老鼠，怎么样？”“好吧。” 今天，我和天予开始吃排毒餐。排毒餐日记另写。不过这个排毒餐打破30分钟吃饭的规定。这么不好吃的东西，我要劝着和甚至有时边看电视边吃的。 感谢神，天予吃生菜不是很排斥并且比较喜欢。天予的性格真好，开朗不淘气也不倔，什么事情讲明道理也能基本照办。我这么急性格如果遇到倔孩子，可就麻烦了。 早晨和中午70％符合排毒餐的要求。在吃晚饭最后，我给天予吃有机骨头和骨汤。 天予边吃骨头，边说：“我可以在心里看猫和老鼠。” 我心一惊，“是吗？在你眼前能看见猫和老鼠的画面是吗” “嗯。” “天予，你看那个玩具钟，闭上眼睛，还能看到吗？” “能”睁开眼睛，然后说：“还能看见下面的暖气罩呢” 我还不太相信。“天予你看妈妈，闭上眼睛。眼前有妈妈吗？” “有” 我高兴的去拿七田真的书，让天予看上面的色卡。 看5秒，然后闭上眼睛。 “天予外面的长方形是什么颜色的？” “桔黄色。”睁开了眼睛。 再看一眼，闭眼。“里面的圆点上什么颜色的？” “是深蓝色。” 看来是真的看见了。 七田真的《如何培养天才儿童》第六章这样论述：右脑的开发最初是从对五种感觉（听、视、触、味、嗅）或叫ESP开发开始的。ESP能力的开启意味右脑的想象力的形成。 儿童只要母亲能向孩子进行爱的传达，使母子形成一体的感觉，孩子就能十分自然轻松的发挥心灵感应的能力。初高中的孩子开发想像力，要进行残留影像法和想像训练。天予现在的情况就是进行残留影像法训练要达到的结果。这种能力对将来右脑的其他能力是一个很重要的开端。 右脑具备以下左脑不具备的能力： 1，ESP 2，过目不忘 3，速算 4，想像在瞬间转化为文字、数字或记号能力 5，轻松掌握外语 6，直觉或灵感般的独创力 7，速读 8，从宇宙中获得信息并将其运用的能力。 这第8条是我不敢接触的能力。什么事情都有好有坏的一面。求神赐我智慧和能力当一个好的妈妈、运用好的办法来教育孩子。也求神保守孩子。 我要再仔细看看七田真的书。

dawnch · 发表于 2005-6-26 20:17:58

楼上的，您的贴子很费眼呢。

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