学前识字并非越多越好

wkxppda

应该视自己孩子的具体情况而定，我的孩子三四岁的时候不愿意学东西，教她什么都顾左右而言它，我也没怎么逼她，今年孩子5岁了，显示出了主动要求学东西的欲望，教她一般都能听进去了，让我体会到了好妈妈慢慢来，何必逼孩子呢，孩子不一定要多么聪明，我希望她能开心的度过自己的人生。

liuyq

是小学一二年级的语文教育不适合这些学前识字多的孩子，就不要责怪孩子了。

landy

我的孩子3岁半了,刚开始教她认字非常有兴趣,很喜欢学,现在不知怎么了,再也不想认了.我和她爸爸也没在管她,不认就不认吧,我认为孩子学习还是顺其自然好.免得事得其反,引起孩子的逆反心理.

lotusleaf

赞同。培养孩子识字不是最终目的，家长必须首先明白为什么让孩子识字。

hq1966+-->引用:hq1966 　　没有看到大家提到识字的目的。　　如果识字是为了炫耀认识多少多少字，那学多学少都没有太大区别，大方向错了，我可以想象得到，这样的孩子肯定学得痛苦。　　如果识字是为了阅读，孩子识字后掌握了阅读的自主权，掌握了学习知识的自主权，那么，认的字越多越好。 　　还有两点要注意：　　①孩子学字的时候，家长如果不注意方法，强迫孩子学，将引起孩子厌学，引来无穷后患。所以，如果家长没有准备好，还是不要注重认多少个字，培养孩子学习的兴趣，远比认多少个字重要。　　②孩子学字的过程，家长应该多辛苦一点，让孩子学得愉快。如果自己只是简单地当老师，强迫孩子去记，效果会大打折扣。孩子学不好，不要从孩子那里找原因，因为，对一个孩子来说，学习本身就是游戏，学不好是因为家长没有花时间、花精力，没有想办法。 　　我的孩子不肯学，我也没有精力培她玩，她妈妈也不愿意教，现在就让她自由发展，3岁半了还只认得10来个字。我只能提供一些观点，暂时没有结果来验证。

雨层云

我儿子很喜欢认字和写字,想不让他学都没办法,他会搬出大人的书照葫芦画瓢,但他现在已经能自己读一些幼儿读物了,我想这是唯一的好处吧,也就没有禁止他去学写字和认字了.

飞天神鼠

幼儿教育最忌讳拔苗助长，还是那句老话，因材施教．在孩子的成长过程中，决不能放任自流，每个孩子都有他的优势，一切教育都是一种发现，一种创造，找到孩子的兴趣所在，往往会事半功倍．幼儿教育真的不能搞应试教育．否则，对于孩子来说，就和一生下来，就被捆住手脚一样．悲哀！有人说，上学后，学前的教育会前功尽弃，你有没有考虑一下你的教育衔接问题和你对孩子教育的持之以恒性．

小雍

hq1966+2005-06-19 14:03-->引用:hq1966 @ 2005-06-19 14:03 　　没有看到大家提到识字的目的。 　　如果识字是为了炫耀认识多少多少字，那学多学少都没有太大区别，大方向错了，我可以想象得到，这样的孩子肯定学得痛苦。 　　如果识字是为了阅读，孩子识字后掌握了阅读的自主权，掌握了学习知识的自主权，那么，认的字越多越好。 　　还有两点要注意： 　　①孩子学字的时候，家长如果不注意方法，强迫孩子学，将引起孩子厌学，引来无穷后患。所以，如果家长没有准备好，还是不要注重认多少个字，培养孩子学习的兴趣，远比认多少个字重要。 　　②孩子学字的过程，家长应该多辛苦一点，让孩子学得愉快。如果自己只是简单地当老师，强迫孩子去记，效果会大打折扣。孩子学不好，不要从孩子那里找原因，因为，对一个孩子来说，学习本身就是游戏，学不好是因为家长没有花时间、花精力，没有想办法。 　　我的孩子不肯学，我也没有精力培她玩，她妈妈也不愿意教，现在就让她自由发展，3岁半了还只认得10来个字。我只能提供一些观点，暂时没有结果来验证。

兴趣是最重要的，在玩中让孩子学，让孩子学的愉快。学和玩是相互的而不是相对的。那些小学前识字多的孩子后期没有比识字少的小孩强，我认为还是后期教育没有衔接好而已。

李淑杰

我也要注意了 不能让孩子多认字了

shenmike

素质的培养很难啊！如何培养小孩能坐下来专心的学习呢？这种态度是怎样端正出来的呢？我也知道要让孩子在玩中学，怎么玩呢？这方面探究太少了！

wenyuying

如果孩子喜欢认字，没必要因为怕他上一年级时不好好听讲而不教他。毕竟能够早一点享受到阅读的快乐是件很幸福的事。如果孩子不喜欢认字，也没必要强迫他。反正到时候老师还会教的。