【原创】跟家长们一起谈孩子的绘画问题（欢迎参加讨论）

健乐宝

前车老师,你好,最近碰上点问题，想请教一下：是这样的，儿子幼儿园的兴趣班是画画，上学期画画的内容主要是涂色，这学期就是老师给出内容，然后小朋友开始自已单独画画了。有一次，老师让画汽球，结果儿子回来后，给我看了两张画，一张是老师画好的，让儿子涂色。另一张是儿子画的，他按照老师的画画好后，又让汽球手拉手。后来一问，才知道，因为在画画课上，他整张纸上都画满了汽球，被形容画得乱七八糟，所以老师又给他两张纸，让他回来重画。回来以后，他又陆续画了四张满是汽球的画，我问他：你觉得你画得好看吗？他说：好看。那我就跟他说，只要你觉得好看，那就行，不要在意别人的看法，因为每个人的欣赏角度都是不一样的。第二次，也就是前天，我回来后，就听老妈说儿子在幼儿园画画，画了3个太阳。然后儿子就跟我说：”他画了3个太阳，从大到小排队。最前面，最上面的那个太阳是两个太阳宝宝的老师！“我倒是觉得很好，虽然有点违反常识，但并没有什么关系。但是老爸老妈却说：“天上明明只有一个太阳，你却画了3个”，我想老师肯定也有这种想法。我倒是很高兴儿子能画得跟别的小朋友不一样。我就跟他说：哦，以前后yi射日的时候，天上还有10个太阳呢！后来他挺高兴，说明天我要画得小点，然后画4个/6个/……22个/24个。我只是说：“哇，要是让后yi射的话，完蛋了，他要累死了。”因为我在画画上不愿意给他太多的框框，总是想让他想怎么画就怎么画。对于这个，我也有跟老师沟通过，沟通下来，感觉老师能理解，好像对于儿子画的画跟老师要求的画不一致时，也没有过多的纠正他。但我还是想问一下前车，我是不是应该稍稍引导一下儿子，告诉他怎么样才能画得更好看些或是其他之类的；还是随他让他自已发挥呢？另外，从年初开始，儿子的线条画已经有点长进了，他们老师也这样说。但是我发现一个非常有趣的事情，他的很多画都是逆转90度的。比如他第一次画出的小朋友，旗子，参天大树，居然都是横着的。上次他画一个大象，居然，画了一个圆下面画个管子一样的东西，我怎么也看不出大象的影子，问他，他回答：“那个圆，就是大象的身体，那个管子就是大象的鼻子。”说完又说：“像一棵树嘛！”我再一看，原来又是倒画的。我不知道，这是怎么回事，而且有时候，他一直会说：“2的前面是3，3的后面是2（举个例子）。”而我明明觉得“2的后面是3，3的前面是2”，我以为他的认知有问题，可是具体问问他：你的前面，你的后面，左面，右面……是什么时，他又搞得很清楚，而且正反义搞得非常清楚，常常一句话里带两三个甚至三四个反义词。常常是我听了后，要想老半天，考虑他说的话是否正确。这是怎么回事呢？希望得到你的帮助！此帖由 健乐宝 在 2006-03-09 16:47 进行编辑...

hx0454

请教：怎样指导孩在电脑上画？因为孩子喜欢，而我又对画一窍不通，有没有画画的软件请提供一下，谢谢！

yaomao

儿子4岁2个月刚开始学,每周上两个晚上的课,每次两个小时,主要也是涂鸦.希望能培养他的观察能力.

前车之鉴

健乐宝+2006-03-09 15:18-->引用:健乐宝 @ 2006-03-09 15:18 但我还是想问一下前车，我是不是应该稍稍引导一下儿子，告诉他怎么样才能画得更好看些或是其他之类的；还是随他让他自已发挥呢？

因为无法确定您自己的绘画水平，所以我建议您还是以给孩子多欣赏画为引导方式吧。因为孩子的眼中没有必要过早的有一个好与坏的概念。孩子的判断不应该根据家长的好恶来决定，他自己觉得画面好看，我们只要请他说出好看的原因，并且告诉他自己的感觉就可以了。关于孩子的用笔方向性问题，我想是不是感觉统合失调的问题，建议您上网查找有关的资料。我见过的孩子数字出现反方向，一般都是感觉统合失调。这么晚才发现你的帖子，真不好意思！

愉悦妈妈

张老师：<font color="#660099" size="2">前几天从图书馆借了几本关于指导儿童画画的书，其中关于说到儿童着色画的问题。这个是我在博里的文章。请你也谈谈着色画的看法好吗？<font color="#660099" size="2">其中谈到着色画的问题，（即填色）。悦悦也非常喜欢。现在各种类型的着色画簿也充斥市面，书店有出售印刷得很精美，装订得很豪华的着色画簿，在网上也有很多着色练习下载。不但如此，连有些报纸或杂志也时常刊登这类的着色画图样，非常醒目诱人。KFC等还举办什么“着色画比赛”。<div><font color="#660099"> 对此，本书作者-潘元石（从事儿童美术教育20多年）是坚决反对的。并指出：着色画百害而无一利。 </div><div>阐明如下：</div><div>1、会养成儿童的依赖性。</div><div> 儿童画了许多的着色画之后，会逐渐地丧失自己的思考能力、自己的发表能力，以及对创作这种行动的动机。另一方面养成了一种依赖性——一切靠父母、靠老师的依赖性。如此，儿童奇妙的幻想力丧失殆尽，脑筋也就变得无法应变了。</div><div>2、丧失创造性</div><div> 很多幼儿园购买了大量的着色画簿，让儿童去填色。其原因归纳为三个方面：</div><div>1）、利用着色画簿，儿童就乖乖地着色，上课的秩序也就容易维持了。</div><div>2）、让儿童依照着色画簿上的次序逐面着色就行，可免去选择题材的麻烦。</div><div>3）、可以改正粗率而马虎的儿童的画法。</div><div> 可是从培养儿童的创造性的立场上来看，那就犯了很大的错误了。着色画因为印刷好轮廓，只要涂上颜色即成，所以儿童画了着色画之后，就养成了自己不喜欢从头开始画轮廓的习惯。即使自己先画好了外形，也会觉得很难像着色画簿上的图形那么逼真。所以绝大多数儿童是很喜欢着色画的。</div><div> 笔者总是听到儿童时常说：“不替我画好外形，我就不会画了。”，或者“我就不敢画了”，“不要画了”。。。。实在是很沉痛。</div><div>3、着色画百害而无一利</div><div>着色画，会把本来应该画得很自由豪放的儿童画，无论其形状或者色彩，均套进固定模型里，失去了儿童应有的看法、想法和感受。结果，儿童不但无法作自由的表现，反而被塑成一个完全丧失儿童幻想世界的孤独的可怜虫。</div><div> 附带说明和着色画同类型的剪贴画簿也是一样的（虚线教材），也应警戒。</div><div></div><div><font color="#cc3333" size="2"> 悦悦目前的情况也是，非常喜欢着色画，由于我的无知，在悦悦快两岁的时候，我就在网上下载或购买了一些着色练习簿，我当时的想法是让悦悦通过着色，认识一些英语单词，或是一些认知图片，一开始就在她身旁，边看她着色，边提醒她“不要涂出线外“，”要细心注意外形。“</div><div><font color="#cc3333" size="2"> 好在悦悦现在只是喜欢着色，还没有拒绝自己创作画，但是她现在是整个画还没有画完，就忙着着色。所以以后我不能再给她着色簿了。幼儿园里据她说，也有着色，我也要与老师沟通一下，让悦悦上这个课时，不要让她着色,让她自己随便画画。</div>

那年夏天

好贴,顶一下

小龙女璐儿

楼上的内容好多啊！ 来不及细看。请教： 我儿子画画的时候喜欢画在右下角。并且就用一点点地方。画得好小。让他画大点，他却说这样子可以省纸，能画更多的画。可每次在家画都是只用了右下角一点儿的地方。 我应该怎样纠正他呢？

小龙女璐儿

儿子经常把自己去过的地方和看见的东西画出来，一开始我看不出象什么，但他一讲，我还觉得真象那么回事 ：）） 有过好几次，觉得他的想象力好丰富！ 目前儿子是在学校里上的画画课。前段时间报了一个星期六的辅导班，回来家后他说不想上这种几个孩子的画画班，（都是陌生人） 昨天他又和我说想上这种不班了。。。。没办法，我已经和人家说不上了。。。。。。请问；是不是在上这个课外辅导班要听从孩子的意见？？

健乐宝

说一件事，上上周上课，我们的一个老师，五十岁左右，感觉他的观念还是比较新的。他说到一件事，曾经去听过一个美术老师的课，听课内容是让学生准备一张圆形的纸和一张方形的纸做一样东西。其中有个学生做了一只猫，然后把这只猫的尾巴画得很长。当时老师就把他的画拿出来评价，说了一通好话，可是最后又说了一句：可是这个猫尾巴太长了！于是当场就把这个猫尾巴折断了。当时我们这个老师就很不满意，打分时就大打折扣，他的评价是：虽然现实生活中的确没有这么长尾巴的猫，但是要鼓历孩子创造，可是我们老师却喜欢按照规矩办事，不符常理的就当场否定。不知当时那个孩子是怎么想的。我再想，就连美术这么一个需要创新思维的课，老师都会这样，那就更别去提其他的课了！

愉悦妈妈

小龙女璐儿+2006-03-30 12:42-->引用:小龙女璐儿 @ 2006-03-30 12:42 楼上的内容好多啊！ 来不及细看。请教： 我儿子画画的时候喜欢画在右下角。并且就用一点点地方。画得好小。让他画大点，他却说这样子可以省纸，能画更多的画。可每次在家画都是只用了右下角一点儿的地方。 我应该怎样纠正他呢？

我来抢答吧，希望对你有所帮助：<font color="#c71585">这个现象在潘元石老师在他的书《怎样指导儿童画》中提及过的：是属于与画纸的大小不调和的画。像这种因描得太小，以致与画纸的大小不调和的画，通常以儿童的性格的内向、害羞、胆怯和消极者为多。但也有因家庭的管教过分严格，对儿童的“主张”未能予以尊重，无形中，对儿童的自我主张意识渐渐减弱，其生活随着畏缩，处于无法表现自己的心理状态，此类情形为数不少。另外起因于在幼儿园或学校从同学或老师之间的共同生活，得不到友爱而被冷落，心里缺乏温暖。由此种种条件，才会形成这种画小的现象。要探明原因：对于这种孩子，要让他画出能适合画纸大小的画，在指导的技术上是有许多方法的。例如，要描画自己的脸孔时，预先让孩子将他自己的脸孔贴近画纸上，使他了解画纸和自己脸孔的实际大小比例，那么当他画脸孔时会描得大一些，或在画纸上先让他用的手指头画出大小，或将画纸折成记号。可是这些方法到底只是技术上的指导，而不是根本的解决办法。最重要的是必须探讨、明白其为何有这种胆怯画小的原因，针对此原因予以纠正。要给予自信的勉励：重复地鼓励，不断地启发：不要期待只有一次的鼓励启发指导就可以让孩子恢复信心很自由很活泼地来表现自己。而是必须要重复地鼓励，一再地启发、指导他们在生活中，能真正的表现自己。

小龙女璐儿+2006-03-30 12:47-->引用:小龙女璐儿 @ 2006-03-30 12:47 儿子经常把自己去过的地方和看见的东西画出来，一开始我看不出象什么，但他一讲，我还觉得真象那么回事 ：）） 有过好几次，觉得他的想象力好丰富！ 目前儿子是在学校里上的画画课。前段时间报了一个星期六的辅导班，回来家后他说不想上这种几个孩子的画画班，（都是陌生人） 昨天他又和我说想上这种不班了。。。。没办法，我已经和人家说不上了。。。。。。请问；是不是在上这个课外辅导班要听从孩子的意见？？

请看我的BLOG：在家庭里该如何来培养儿童有浓厚的绘画兴趣希望对你有帮助。此帖由 愉悦妈妈 在 2006-04-08 23:00 进行编辑...