计划使用双语学习初中课程的2016初中小伙子

classictimes · 发表于 2016-8-14 23:34:30

一个德国文理中学的学生，在进入大学之前，基本都学过，德语，英语，拉丁，希腊语，法语或西班牙或其它欧洲语言。
掌握的程度不同，但是作为德语，英语，法语在此前的课程表中，都有很大的比重，比例：5：4：2，
所以按这个标准，中国学生在初中选择第二外语，不会出现学习问题，就是时间和精力问题。
实际，如果把历史、政治还有什么其它的史，这些没用的，压缩一些，就够了

classictimes · 发表于 2016-8-15 20:37:36

彭静：为什么比较之下选了日语呢？从将来可能的使用率来说，法语不是更广吗？
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理工类，还是日或德，其中德国对中国学生要求太苛刻，即要有英语成绩，又要重点大学一年，而且德国还得过德福，别的不说，就这个重点大学一年学习，基本就把学生学废了。所以以学业去德国，最可能是硕士阶段。
这样日本对中国留学生比德国要宽容。
法语，非洲也使用，我网上查，国内学法语去非洲的可能性很大，这对初中生的方向，就没有什么可选性。

classictimes · 发表于 2016-8-15 20:50:28

日语的N1标准，尽管是最高标准，但是相对日本学生，还是太少了。
日本国内学生的单词量，和美国的英语单词量差不多，小学生二万，初中生三万，高中生四万，大学五万，
可惜，论坛中，还没有家长的记录有日语学习超过这个限度的

classictimes · 发表于 2016-8-15 20:58:05

更可气的，是国内一些外国语大学日语专业，要求学生毕业是N2级别，单词量在7000左右，相当于日本小学生三四年级的水平，
而且国内对日语的学习有低俗的趋势，比如，以看漫画、玩游戏为学习的动力，
实不知，日语真正体现在科技领域，这基本国内外国语大学不学，也不宣传，小气呀

classictimes · 发表于 2016-8-15 21:05:59

日语学习，还是与英语一样，浸入式？还是简化呢？
论坛中，可惜还没找到经验贴。

classictimes · 发表于 2016-8-16 20:02:36

本帖最后由 classictimes 于 2016-8-16 20:05 编辑

学习方向确定了，使用英语学习日语。
英语与日语，都是拼音语言，英日的学习课本相互注音，就好象是小学课本汉字上面有拼音一样，有助于跟读，
而中文的日语学习课本，基本没有注音，这对于刚刚学习五十音的学生，还没有熟练，不利于跟读。特别是课文中的汉字部分，又没有日文标注，怎么读？
用英语学习日语，也可以提高英语思维，一举两得。
现在开始，收集资料，寒假开工学习。

classictimes · 发表于 2016-8-16 21:11:26

目前的资料，以英学日的很多很多，大多是日本美女帅哥，面向英语使用者，教授日语，也有生活于日本的老外，以英语教授日语，资料绝对比中文的多。

classictimes · 发表于 2016-8-16 21:53:55

引用一段以英语学习日语教材：
クオン
CUONG
-------------
いま何時（なんじ）ですか？
IMA, NANJI DESU KA?
------------------------------------
What time is it now?

中文教材：
クオン
いま何時ですか？
-------------------------------------

所以有理由相信，在使用中文学习日语的同学中，很多会在朗读时，没有类似于英语的读音标注，而效率大减，这应该曾学习过日语的家长有过的感受。
尽管没有家长发过贴说过，我们还没学，但是从上面两段课文中，就可以感受到。

小妖开车 · 发表于 2016-8-17 13:54:46

妈妈很用心

classictimes · 发表于 2016-8-17 20:22:38

今天学校语文老师在校布置了古文抄写二遍，朗读的任务，孩子共用了一节课的时间完成。
象这种奴性入骨的东东，学习占用这么长时间，看来真是初中比较残酷的现实呀！
现在的语文，到了只能以这种古文来充数，不能不说是当代语文教学的悲哀。
毛主席还骂孔子是孔老二呢！谁批驳过了？

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