尴尬的阅读后遗症—功能性文盲（1）有感于论坛的几个贴

如果。爱

tricom163 发表于 2016-3-15 11:13
假如是这个原因，那该怎么对策呢。首先，让初或小学生动不动就去了解字词含义，是有些不人道的。

如 ...

我也多次的说他不要想的太多，没什么用，而且他总觉得正确答案很没意思，他不会往那个方向想。

zty1122bb

tricom163 发表于 2016-3-15 11:13
假如是这个原因，那该怎么对策呢。首先，让初或小学生动不动就去了解字词含义，是有些不人道的。

如 ...

让高年级小学生，初中生去了解字词意思，这种要求真的不过分，这也是学校的基本要求。
其实不仅仅是语文，英语似乎也有这类要求。论坛里那些读中高阶英英字典的大孩子们不就是读单词的英文解释吗，很正常。
在初中，有一个经常遇到的一项学习任务，文言文翻译。这怎么弄，无非是“信、达、雅”。第一步就是信，其实就是逐字翻译，一个也不能含糊，基本功在哪儿，就在对字义的把握上，这是需要历练的。
回过头来再说现代文，孩子在阅读时会提奇奇怪怪的问题，很好，一起狂想。但孩子也必须了解事物的理解是多方面的，书上的理解方式也有其道理，不应该排斥。可以换位思考，这也很有意义。在商言商，在学校就要学习学校的阅读规则，这当然不是全部，但学习的时候，就要按这个规矩做。
所以，孩子要有自我意识，同时，也要学会从其他角度去思考，这应该也是成长所必须的。

tricom163

如果。爱 发表于 2016-3-16 08:31
我也多次的说他不要想的太多，没什么用，而且他总觉得正确答案很没意思，他不会往那个方向想。

【如果连理解作者的能力都没有，那以后工作如何理解客户的要求、做出符合需求的产品；去看看世界上最出色的的那些创意，哪个不是在对大众理解的基础上做出来的？】
以上是楼主原话。在情在理。

但是针对孩子，首先是肯定他的想法，就算有时孩子的想法不对，日后他自己也会发现，会自纠。我们唯一能做也就是提供自己的意见做参考，以便孩子能及时发现及时自纠。

当然你孩子这种我觉得没有对错，甚至我会鼓励孩子以自己的想法为主，但也会鼓励孩子看看标准答案，看看标准答案的思路是什么。既然标准答案很没意思，说明标准答案很简单，不符合自己的思维曲线。此外，既然简单还搞不定，是不是自己的问题。

话说，一颗红心两手准备，多少是有些残忍的，我也很矛盾。

西方影视剧里边，动不动就去看心理医生。我不知道我们是怎么回事，是在这反复磨合中锻炼出来了呢，还是被隐藏掩盖了。

tricom163

zty1122bb 发表于 2016-3-16 09:21
让高年级小学生，初中生去了解字词意思，这种要求真的不过分，这也是学校的基本要求。
其实不仅仅是语文 ...

我能理解大纲对字词的要求，但是无法忍受教学方式。如果字词的含义解释是可以调动孩子们热情的教授方式，我质疑也白搭。问题是我看到的都是枯燥的背诵和记忆，毫无乐趣可言。而我本人还是一点儿都不害怕记忆背诵的，只是看到许多孩子为此伤脑筋而伤脑筋。

如果。爱

zty1122bb 发表于 2016-3-16 09:21
让高年级小学生，初中生去了解字词意思，这种要求真的不过分，这也是学校的基本要求。
其实不仅仅是语文 ...

但孩子也必须了解事物的理解是多方面的，书上的理解方式也有其道理，不应该排斥。可以换位思考，这也很有意义。在商言商，在学校就要学习学校的阅读规则，这当然不是全部，但学习的时候，就要按这个规矩做。
所以，孩子要有自我意识，同时，也要学会从其他角度去思考，这应该也是成长所必须的。-----------------这段话我要说给孩子听听，总是批评他想的太多，不会分析给他听，我这当妈的也是文化太欠缺了。

tricom163

如果。爱 发表于 2016-3-16 09:53
但孩子也必须了解事物的理解是多方面的，书上的理解方式也有其道理，不应该排斥。可以换位思考，这也很有 ...

说实话，就算分析给他听多么合情合理，也未必有相当的用处。关键还是孩子自身的强烈感受。

比如我把道理都给我孩子讲了吧，孩子承认自己也有问题，依然我行我素。

是不是讲道理没什么作用就不讲了，那还是要讲的，说不定哪天孩子以亲身体验感受到了道理的作用从而一发不可收拾研究起理论来呢。唯一需要注意的是，不讲大道理，只讲小道理，符合身心发展的小道理。

如果。爱

tricom163 发表于 2016-3-16 10:31
说实话，就算分析给他听多么合情合理，也未必有相当的用处。关键还是孩子自身的强烈感受。

比如我把道 ...

是的，确实也存在这种情况，不可能几句道理的话就让他通了，从此无障碍。有说服力的道理还得讲的，通常当妈的讲道理时会反复啰嗦词不达意，所以还得多学习各位爸妈的智慧，谢谢。

tipdc

我家孩子小学低段，受此贴启发，开始给孩子复习课文的重点词汇。老师已教过默写过的词汇，孩子确实还有不太清楚的。

tricom163

读书方法有很多种，不求甚解也是其中一个，就看使用的人怎么用，抱着这个方法不求甚解那就真的不求甚解了。

cupcupi/

阅读不是光读，还要思考，还要主动吸收