07年emma的二年级学习记录

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12.20-12.21
1.口算每天坚持100道。
2.中文阅读：丁丁当当---蚂蚁象41-165页，本系列终于读完了！日有所诵3-4单元一遍；绘本翻阅了几本。
3.英语：每天的动画时间能保证；高频词汇的听写已经进入复习环节，加入英文三字经的听写，全部是符合发音规律的，孩子觉得一下子简单了许多；英文阅读又找不到时间了，亲子共读了一本henry and mudge；哄着跟读了7本RAZ A级的flash，做了相应练习，A级相对简单，借此训练一下做英文阅读理解；网络外教上一次加州课，和老师胡侃了半小时，这次的男老师语速是比较快的。
4.古筝练习每天30分钟。

       这周末两张手抄报太废时间了，又画又写又描又涂的，我负责查资料和描黑，母女俩一起忙活半天！

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12.22
学校又要组织一次月考，元旦还要组织节目，语文数学的作业量明显加大。课外学习适当减量。

1.数学口算100题。
2.中文阅读只剩睡前故事了，妈妈念小熊维尼菩一段故事。这本书本来是收了音频的，可是孩子就是不愿听，非得要求我念，说妈妈念的更有感情。声音是当然比不上人家专业录制的了，不过阅读过程中的亲子情感互动可能是最吸引孩子的，经常读到精彩处，母女俩搂在一起哈哈大笑，或对书中人物品头论足一番。
3.英语只剩下背单词和看动画了，还有上了30分钟网络外教加州课。
4.练古筝30分钟。最烧钱的乐器学习最不受孩子待见，始终提不起兴趣。考虑是不是老师也有点问题，2年了还没入门。

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12.23
     1.英语背单词，亲子共读henry and mudge一本；网络外教加州一课，emma与外教聊得很欢，这次选的外教几乎不纠正她的语法错误，一味的鼓励。“she put she's hands on she's head...he is lying in the grass” ,语法一塌糊涂，我忍不住在旁边提示一下，emma还瞪我一眼。一般上外教课时，我只负责在傍边使劲竖大拇指，emma会越说越兴奋，有时我忘了及时表扬了她还会主动抓起我的手。外教让她解释hide and seek的玩法，除了个别词汇问我一下，她基本能解释下来，还用了seeker这样的词，也许她理解动词加er生成对应名词的构词法，也许只是凭语感，总之我是比较惊喜的。外教明显很喜欢她，特意多上了几分钟和我聊了聊，对emma的听力和口语大家赞赏。
2.数学和语文除了学校作业就没做别的。
     学校作业稍多，emma又磨磨蹭蹭，语文字词不过关，数学计算从来不会全对，老师频发短信提醒，周四又要月考，周六希望之星英语比赛。细细想来，这些事情虽紧急，很重要么？又在用二八定律来权衡，孩子花20%（实际上要多一些）的精力能搞定80%的课业，有没有必要继续追求剩余20%的精准？考前可以突击几下，平时继续保持淡定！
    星期三：语文4-6单元的字词读一两遍；易错字词再听写一遍；4-6单元课文读一遍，要求的背诵的背一遍。数学再练习一下计算，指出易犯的错误，比如经常看错运算符号。除了背单词和看原版动画，其他没时间都暂停，不过古筝最好少练一会。
    星期四：估计学校作业会少些，主抓英文阅读，因为这个比赛环节是英文朗读，临阵磨两天枪找找感觉。
    星期五：周末作业适当完成一部分，练古筝，练英文阅读。
   

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12.24
1.语文又复习了一遍4-6单元的字词，把易错字词听写一遍；孩子说这次月考只考字词，不用念课文背课文了，我欣然同意。
2.数学把这几天的计算错题又做了一遍；口算100题又错了2道，不过我对98%的准确率是比较满意的，100%太有压力了，我自己也未必能做到，不强求孩子。不过emma今天做老师发的一张计算卷子全对，有进步！
3.英语背单词只是复习不加入新单词；吃饭前后看大红狗两集；英语《典范英语》3B边看边听了1-5课，朗读了1-2课，第一课还让我给她录了音频，除了个别生词外读的挺有味道的。其中“read”她还知道发过去式的音“red”，我特意问了她是跟着录音学的还是知道规律，结果她还真知道在这是过去式，而且文中“the”的发音也注意变化了。
4.古筝练习30分钟。
5.晚上的中文阅读停了好几天了，好在中午午休时孩子在学校自己坚持阅读，周一带到学校的书《学习也可以很快乐》只剩十几页就看完了。

今天晚上的效率似乎比较高，有望9点上床，不过emma还惦记着继续听典范英语或睡前故事，9点半睡着就不错了！只有周六日能睡足10小时。

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这是今晚emma录的典范英语3B-1，她对录音是比较在乎的，先听了一遍，试读一遍解决生词的读音，然后才开始正式录音。录音回放会有利于孩子听出自己的发音错误，是纠正发音的一种好方法。动画跟读或绘本听音跟读时录音最好，不过emma已经过了那个阶段，她更急于知道后面的故事情节，跟读打断了连续性，只能偶尔为之。

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12.25
    《典范英语》3B 朗读3-4课，复习英语单词。除此之外母女谈心一个多小时。
     月考完学校没留作业，和同学一起在外面玩到天黑才回家。心静不下来，羡慕那些不必练乐器和学英语的同学，一通抱怨。又想起在学校受某些同学嘲笑欺负的烦心事，哭了一阵。孩子在学校大部分时间胆小怯懦，动作迟钝，经常受到一些淘气孩子的嘲弄。听了很心疼，却想不出什么好办法帮孩子，不想为一些小事向老师告状，孩子也不爱告状。只好告诉孩子尽量远离那些欺负你的孩子，和自己的朋友待在一起，也可以向自己的朋友求助。最重要的是自己要强大起来，学习特别出色的学生受到老师的重视，一般也容易得到同学的尊重。其实这学期同学们感觉到Emma在英语课和外教课上的出色表现，很多孩子主动向她请教唱英文歌，和她交朋友。
       每过一段时间，孩子就会抱怨一次家里学习负担重，羡慕那些除了完成学校作业外什么都不用学的孩子。不过她现在的职业理想是当老师，而且是大学老师，这个职业是和学习成绩的相关度最高的呀！和外教聊天时外教问她为什么想当大学老师，她说有长假，工作环境好，教大学生比教小学生省心多了...小家伙挺现实呀！和孩子分析了要实现自己的职业理想至少要读到博士，而且本科要考上特别好的大学，而且当老师的一定要是热爱学习的人。谈完后，孩子坚持自己的职业理想，表示愿意为此加倍付出。

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12.26

     学校举行冬季运动会，emma因为过敏在家休息一天。孩子有些遗憾，“I don't know what I am missing.”她能随口说出这样的句子令我惊喜，于是她自己小得意了一把，立刻转忧为喜。
1.复习英语单词；听读《典范英语》3B  5-24课，本书结束。这是英语学习强度最大的一天，由于故事有趣，孩子比较积极。
2.完成学校的作业。
3.看电影《绿野仙踪》，经典就是经典！看完后孩子兴奋的睡不着觉了，以后肯定是要重复看的。
4.中文阅读：自己翻了几本绘本，睡前看了几页小熊维尼菩。

      

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12.27
1.上午上古筝课。
2.中午把《典范英语》3B中的生词快速过了一遍，半小时左右。
3.下午希望之星英语风采大赛市决赛，从赛场出来Emma感觉不错，文章朗读没生词，评委提问的都会。
4.晚上母女俩一起边听边看书，一口气把《棚车少年》第一本书看完了，那个着迷呀，看完后11点了。

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12.28

1.练古筝40分钟。
2.口算2页。
3.英语背单词。
4.中文阅读：停了好多天的《日有所诵》3-4单元读一遍，把其中的古诗背过；睡前看《棚车少年》中文版第一本一半，明天估计能结束这本。计划利用元旦假期把《棚车少年》英文版第一本再消化一遍，但愿孩子配合。

    星期日全天空出来一般是用来补觉和玩的，能稍微插进去点学习就不错了。中午孩子把《绿野仙踪》又看了一遍，精彩片段反复的看，下午竟然开始哼里面的歌，虽然歌词唱的不太清楚。下午出去散步，遇到俩男同学，一直狂玩到天黑。玩鸭子过河，让我当鳄鱼，我这老胳膊老腿的还得追着他们跑，一个也逮不着。不过现在她们还不把我当外人，再过几年恐怕就不带我玩了。晚上把一个小朋友和其母亲邀请到家里吃饭，俩个小家伙又一起玩到8点才道别。家里一团狼藉！安慰自己，收拾这些总比收拾一个有问题的孩子要简单的多！

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12.29
这周孩子值日放学晚半小时，放学后和同学们在楼下跳绳15分钟。数学作业偏多，写完学校作业六点十分了。看英文动画，吃饭，一直到7点15开始课外学习。
1.口算2页。
2.中文阅读：《日有所诵》5-6单元读两遍，有些感兴趣的诗歌略加讨论解释；中午和晚上睡前时间把《棚车少年》中文版第一本看完了，意犹未尽。
3.英语背单词；加州教材Unit1-Theme1-1复习，练习看图说话，感觉口语比去年进步不少；早晨时把体验英语7A当背景音听。