07年emma的二年级学习记录

shuoyue2001

12.11-12.13
1.数学口算每天坚持1-2页。
2.中文阅读：日有所诵二年级1-2单元，每天坚持读1-2遍，大部分诗歌能背过了；丁丁当当--山那边还是山读了27--78页；孩子有时间就翻绘本看看。
3.英语坚持每天背单词；体验英语4B每天读一本；星期六试着上网络外教学了加州教材grade1一课，学这套教材不仅仅是学习语言，不过关键在老师如何引导。
4.古筝练习每天坚持不高30分钟。

shuoyue2001

      由于感冒咳嗽发烧，emma班里的同学几乎轮休一遍了！不过emma是过敏体质，早早开始过敏性咳嗽，这拨流感倒是没中招！是不是因为过敏提前启动了免疫系统？塞翁失马，焉知祸福呀！
      另外，emma每天至少吃一个苹果，告诉她每天吃水果可以保持皮肤的白皙，她比父母的皮肤都白就是因为吃水果多，她深信不疑，对于小女孩来说，美丽比健康还要看重。

shuoyue2001

12.14
1.数学口算2页。
2.中文阅读：丁丁当当--山那边还是山读了79--148页，结束了；丁丁当当--草根街读了40多页。
3.英语背单词；体验英语4B读一本；网络外教学了加州教材grade1一课。
4.古筝练习不到30分钟，父女俩又一次激烈冲突，头疼！
    看了一部电影《花栗鼠与艾尔文》，强烈要求我陪看，晚上还不停的和我讨论电影情节。八点四十就上床了，看丁丁当当拖到九点十分，九点半时听到小丫头咯咯笑，后来干脆又和我聊了一会电影的情节。这部电影肯定又要重复看了，不看个十遍八遍估计她是不肯放下的。话说这个电影竟然是她们体育老师推荐给她们看的，估计是雾霾天体育课改成影视欣赏课了!
      

shuoyue2001

12.15
1.数学口算两页。
2.英语背单词，体验英语4B两本，4B结束；网络外教由于网络故障只聊了8分钟；
3..中文阅读：日有所诵二年级3-4单元朗读两遍；丁丁当当--草根街46-110页；
4.古筝练习30分钟，其中十分钟是她当老师教我练指法，她教的很耐心，我练的很认真，就是没带指甲的手指好疼。她真的很喜欢当老师，一直想办个夏令营或培训班，现在先拿爸妈练手，教我练古筝，教她爸练英语口语！
5.看英语动画dora两集，40分钟。
6.吃水果零食和弹古筝前后弄指甲的时间作为背景听了神奇树屋1，边听边和我闲聊，快结束时她竟然告诉我这个故事真有意思！你听了么？真的听懂了么？我追问了好几遍，她的听力水平莫非真的到了随随便便就能听懂初级章节书了？反正我做不到！我只听明白这本是与恐龙有关的，细节不支着耳朵听是听不出来的。不过emma无法给我讲故事情节，只说自己明白但讲不出来，脑子里有画面，无法用语言表达。只可意会不可言传？英语理解后直接生成画面，一时无法转化成汉语？
       她本来想今天晚上再看看神奇树屋1这本书的，后权衡了一下，还是曹文轩的长篇丁丁当当更有吸引力。洗涑后坐在床上一口气读了半本书，两次冲进卧室夺书熄灯，9点45始成！睡着又要到十点了！明天一定要先确保把丁丁当当5--草根街看完，明晚不能开始第六本，否则晚上又惦记着睡不着了！emma第一次接触长篇小说，丁丁当当系列7本，阅读速度大增，空前的着迷！
       英语阅读快速的把家里存的分级读物和绘本扫一遍，以后加州教材精读，配初级章节书泛读！英语动画就当娱乐吧！

mtryshy

丁丁当当是书本？有音频吗？

shuoyue2001

      丁丁当当是曹文轩2013年出版的长篇小说，一共7本，每本书150页左右；目前没找到音频。我家孩子不习惯听中文书，更喜欢看书，累眼睛是个问题。不过阅读的过程可以随时停下来思考。

shuoyue2001

12.16
1.数学口算两页。
2.英语背单词；网络外教30分钟，今天上课效果不太好，菲律宾外教讲错了好几处；henry and mudge自主阅读一本；临睡前朗读神奇树屋1第一章，比较流利，遇到生词胡蒙乱拼。不管是看原版动画还是绘本分级读物，emma都是不求甚解型的，一般不问我，也不太喜欢我问她。
3..中文阅读：日有所诵二年级3-4单元朗读两遍；丁丁当当--草根街110--148页，本书结束；
4.看英语动画dora两集，粉红猪小妹两集。

shuoyue2001

12.17
1.英语背单词；henry and mudge自主阅读一本，生词不少，估计她主要是读图了；临睡前朗读神奇树屋1第2章。
3..中文阅读：日有所诵二年级3-4单元朗读一遍；中午在学校看丁丁当当--黑水手1-60页；
4.看英语动画粉红猪小妹4集。

shuoyue2001

12.18

1.中文阅读：丁丁当当--黑水手61-165页，此书结束。孩子为丁丁，老爷爷和黑水手（鱼鹰）落泪了，在看到小鱼鹰生离，黑水手死别，老爷爷去世时一度坐到地上痛哭。问了很多有关死亡的问题，很难回答。担心老爷爷死后丁丁又没人照顾了，为丁丁的命运多舛长吁短叹了一番，迫不及待的要看最后一本。我告诉她最后是大团圆结局，她才放下心来，在我的劝阻下把最后一本书放到书包里准备午休时看。估计这周末这个长篇系列能结束，到时试试鼓励她为丁丁当当系列做一套绘本，她喜欢画画，还善于摘抄。
      日有所诵二年级3-4单元朗读一遍，里面有几首儿童诗很有趣，emma读一遍笑一通，或钻到我怀里，或滚到沙发上，真正的开怀大笑。相对我们平日里重视的饮食，运动，也许这欢畅的大笑对健康更有益!
      上周emma把丁丁当当系列郑重的推荐给自己的一个朋友，并把第一本书借给了他。今天想起来给朋友打个电话，问读完了没，读完了就赶紧换第二本，不喜欢读就赶紧还回来，又叮嘱对方好好保护她的书。
2.古筝练习约30分钟。
3.口算练习2页。
4.英语动画，dora两集；读丁丁当当挤占了英语时间，申请免除单词听写，我爽快的答应了，索性连英语阅读一起免了。

        不到九点结束一切学习，上床时仍然九点半了！各种撒娇，或赖在你怀里，或抱住脸狂吻一通，7岁的孩子正常么？
想起她三岁多时，深情的看着我，说“我的妈妈真好看！”在场的大学同学笑喷了，说我家闺女审美有问题。
       今天爬了几座前辈的高楼，对emma的英语学习重新计划一下：
     1.主教材选用加州treasure，小学毕业前学完G3算及格，学完G4优秀，如果能学完G5属超水平发挥。主教材要求听说读写一起上，也要选作一些练习。
     2. 听：看原版动画，听动画音频，原版书的音频。不要求跟读了，也不要求复述了（复述这个环节仍然靠加州教材），只是利用早晚吃东西玩耍的零星时间听，什么时候换内容由孩子决定，动画的文本打出来，不要求朗读，最好看一遍把不懂的词句画出来讲一下，要实在不愿看也不强求。
    3.读：所有泛读的材料基本不要求朗读了，没周末给孩子录一次音即可。一方面默读比朗读省时间，另一方面我想再次启动“妈妈牌点读机”的功能，恢复亲子英语共读。泛读的书先让她看一遍，不管读图还是读字，然后亲子共读，边读边讲解一些不懂的词句。需要妈妈提前备课，绘本里有好多不认识的词。我能说我当年六级优秀么？唉，说起来都是泪呀！
    4.说：主要靠外教了。加州教材要求复述。
    5.写：按加州教材的要求做，估计得降低点要求，毕竟人家那是母语呀！
    6.词汇：高频词汇的听写本学期基本能完成，下学期结合phonics快速提高认读词汇量，拼写按加州教材的学习进度听写生词。

      在开始亲子英语时，时刻提醒自己，不怀疑（孩子），不动摇（视频+原版绘本启蒙），不测试，在实践过程中却经常背离自己的初衷，急功近利，偷懒耍滑。当初孩子见好多小伙伴家买了点读机，吵吵着要买，我对她说咱家不用买，咱家有非人工智能绝对真人发音的点读机，且不用充电没有辐射健康环保，她试了试，她指哪我读哪，中英文均比较顺畅，于是省下几百大洋。可是好景不长，小朋友刚能读一些分级读物了，老妈就迫不及待的催她自主阅读，所谓亲子共读也主要是她读我挑错纠错，实在是无味！扶上了马，也得送一程呀！
      
     

shuoyue2001

12.19
      又到周末，emma放学后于同学跳绳做游戏一个多小时，上楼来吃酸奶和水果，一直到五点半才开始写作业。这周末作业太多了，语文和数学各一张卷子，各一张手抄报，另加5张口算卷（每张100道，加减乘除都有）。以前都是周五晚把学校作业做完的，这次无论如何是完不成了，把手抄报和部分口算留到周六日吧！
      课外学习：
  1.中文阅读：午休时读丁丁当当---蚂蚁象1--40页；日有所诵忘了读。
  2.英语：动画dora两集，听写单词，睡前听little bear音频。
  3.练古筝30分钟。

      今天收到京东上买的新播放器和U盘，听了汉声中国传统童话3集。这两天疯狂打印加州treasure教材，希望emma和我一样喜欢这套教材。任何学科的学习时间都不能简单的以年或天计算，一定要精确到小时。看到一些牛孩在一年时间就取得了惊人的进步，细细一读，人家每天花3-5小时学英语，相比我们的每天一小时，人家一年相当于我们三年，很公平很正常！