言言又学琴

言之有物2005

走弯路！
这周的课总体来说还不错，如果忽略掉自带指法，忽略掉动不动丢个音神马的！
期中考试后，儿子受挫了，受刺激了！有起色但还不到改头换面的程度！
今天的课，音阶不太准，但总算指法、弓法都没错！我的要求多低呀！《随想曲》第一页还凑合，第二页就闭眼睛听吧，也别仔细听！今天又拉了《紫色激情》，不知道为什么，我总觉得不对味，还说不上来，话说我现在对小提琴就是一个“文盲”呀，没法指导，没法提意见，随人家去吧！还总被鄙视、总被嫌弃，连翻页都慢半拍，关键我真不知道拉到哪了！
孩子总要长大，我不能一直陪着他，帮着他，也许这就是成长，这也是他必须经历的曲折，趁着年轻总要撞几回南墙，如果人生没走过弯路，那怎么能体现出无法复制的精彩！

言之有物2005

状态回升！
可能是期中考试考得不好，正在自我反省期，所以这堂课上的还算比较舒心！
音阶、练习曲都没有大毛病，《紫色激情》的弓法和指法还有小问题！
这堂课老师又把《梁祝》拿出来温习了一下，在老师的带动下，我居然听出了悠扬的韵味！热泪盈眶呀，好几年的钱总算有点回音了！
总的来说，儿子的状态在回升，但速度很慢，这个可以理解，心散了往回收不容易，但只要他有心上进，就什么时候都不晚！

言之有物2005

《丰收渔歌》！
这周学了一首新曲子《丰收渔歌》，是一首民歌，曲调很悠扬！
跟着老师拉了一页，感觉还不错，但是儿子拉琴总觉得抓不住弦，声音不一致，前一个音还觉得很有震撼力，后一个音就开始嘶哑，听儿子拉琴，真心伤不起！
好在今天的课状态还不错，虽然弓法、指法还不到位，但总算拉出点感觉！
等着丰收在望！

言之有物2005

论琴音！
儿子的琴是从同事手里买的旧琴，老师一直不以为然，还说我买贵了！
但是上次换过弦之后，老师还是称赞了两句！
但是这把琴到了儿子手里，就真的呵呵了，这周的课真是让人无语，一首曲调悠扬的《丰收渔歌》愣是拉出了赶集的感觉！
说起学琴，这已经都是第八个年头了，但是孩子的感觉还是时好时坏，说不上什么时候突然很感性，拉一段让你能哭出来，也说不上什么时候很烦躁，听完了你恨不得揍他一顿，顺便再把他扔出去！
琴还是那把琴，人还是那个人，但琴音却总在飘忽！
是呀，孩子也是人，他也有自己的喜怒哀乐，甚至比大人更敏感、更情绪化，琴音也许就是他的心声，就是他的情绪，可是我们都没有听懂，这究竟是谁的错！
我总在孩子拉琴的时候斥责他，可是坐下来的时候，我在想究竟为什么让他学琴，让他成名吗，还是让他维生，都不是，只是为了让他有陪伴，有宣泄，有寄托，那我还苛求什么呢，现在不是已经都实现了吗？
走在路上，我们总会忘了初衷，原来最初的想望那么单纯，但我们追求的又那么复杂，原来不是孩子不够好，而是我在不知不觉间偏离了轨道！
琴音会伴随我，也会一直伴随他，他总有一天会找到属于自己的琴音，我需要做的就是陪伴！

yudian7506

最后说的让人深思啊.

言之有物2005

渔歌伴我行！
这周的回课依然小错不断，不过《丰收渔歌》总算有了点样子，但是意境差的不是一点半点！
老师总说儿子的琴音不对，作为旁观者，我也总困惑于儿子的琴音，为什么和老师有这么大的差异呢？
儿子的走弓总是处于两个极端——要么轻飘飘，感觉所有的音都是浮着的；要么使劲压弦，发出的音吱吱嘎嘎更难听！
老师说要让弓黏在弦上，我试了一下，也没成功，靠儿子自己感悟吧！
我不止一次的庆幸，多亏没有一开始就学小提琴，不然我们可能早就走不下去了，有了电子琴的基础，我们还一直在磕磕绊绊的路上！
渔歌伴我行，痛并快乐着！

言之有物2005

继续讲述《渔歌》的故事！
今年的渔业会不会丰收我不知道，可是儿子的《渔歌》却一直处于欠产边缘！
这周的《渔歌》回课，老师还是觉得不够饱满，没办法，情绪调动不起来呀！
说实话，一天四堂课，来回跑，确实没什么情绪再去管什么渔歌呀、丰收呀，更何况还饿着肚子呢！但是现实就是这么骨感，除了接受还有反抗的余地吗？别说孩子，就是老师都没有多余的时间来发感慨了！
老师教的新课，儿子有点小抵触，轻柔的撞弦这不符合儿子的性格呀，一直都粗犷、粗糙呢！回家接着摸索吧！
《渔歌》的故事还在继续，《渔歌》之后也会有另一首曲子接档，学琴的道路一直起伏漫长，走下去也许真会看到丰收的景象！

言之有物2005

《渔歌》绵长！
这周的回课依然是《丰收渔歌》！过程也依然千篇一律，儿子的状态不好不坏，琴音不咸不淡！
这首曲子学了快一个月，可是因为接近期末，练琴的时间压缩再压缩，真的被挤在夹缝中了！
《渔歌》里的丰收我没听着，倒像是赶集，老师也说过多次感觉不对呀，可是儿子好像自带背景，遇到民歌就蒙圈！
继续《渔歌》，向悠扬进军！

蓁蓁在野

我囡也开始学小提琴，但是孩子感觉什么都是三分钟热度

言之有物2005

又谈兴趣！
高考出分了，中考临近了！儿子最近的状态一言难尽，受学霸的刺激，受升学的压力，受考试的压迫，感觉整个人都凌乱了！
《渔歌》终于接近了末尾，《练习曲》也收缩到结尾处了，考级也已提上了日程，任务依然繁重！
刚刚看帖，有家长说孩子三分钟热度。其实，每个孩子都这样，少数学霸除外，孩子看到的是乐趣，家长看到的是未来，我们从来不在一条轨道上，所以和孩子的感觉一定不一样！以我陪伴孩子近十年学琴的经历看，兴趣、爱好都是家长的，只有家长坚持了，才有可能发展成孩子的爱好。感兴趣只是好，不是爱，就像一件新玩具一样，不可能天天都像刚买来一样不撒手，总有一天会厌倦；真正的爱好是陪伴他，让他把兴趣当成习惯融入骨子里，成为他生命的一部分，难过、痛过、经历过、精彩过，然后在趋于平淡的时候依然可以回味无穷，值得留恋！