言言又学琴

言之有物2005

和老师较劲！
儿子这周的课总结起来就两字：较劲。老师累的满头大汗，他气得脸似长白山！
儿子拉琴最大的问题就在于心浮气躁，总是不能心平气和，气定神闲地把弓走好，把弦拉满，让声音圆润、温和。儿子的琴声听起来总像里面掺杂着金属打磨的感觉，粗糙、生硬，不和谐！
这周的音阶没问题，双音开始正式进入折磨模式，尤其是后两个双音拉起来让我找到了初学琴·拉木头的感觉！惊悚呀！
师徒两的较劲在老师即将抓狂，儿子终于开窍中趋缓，直至课程结束，但是儿子拉琴的感觉不知道什么时候找得到！
我正在考虑是否假期应该抽出两天专门拉琴找感觉呢！

言之有物2005

《黎家代表上北京》！
为了配合新年演出，这周开始，儿子开始了《黎家代表上北京》的学习！
这是一首民族乐曲，但是很有层次，时而轻柔，时而铿锵，但是到了儿子手里就走调了！
乐曲起始的双音就被拉得软绵绵，推弓连接跳音的部分，儿子拉了几次都达不到要求，老师气得都快冒烟了，我赶紧打圆场说回家练！
我愿意让儿子多拉几首曲子，可是从五级开始就加快了速度，我还真有点不适应！

言之有物2005

复习，强化！
这周没有学习新课，老师说儿子基本功不过关，要强化练习！
这周的琴从音阶开始，儿子刚开始的弓走的还像模像样，弓走得很直，声音也很好，可是从双音开始就变味了，我又找到了伐木的感觉！
儿子拉琴总是不愿意思考，弓走在琴弦上不是轻飘飘，就是把琴压得吱吱嘎嘎！我一直想不通，儿子是不是要和琴磨合一辈子了！

言之有物2005

慢慢来！
这周的课，因为儿子碰到了同学，有些小兴奋，可是逐渐就因老师的挑剔郁闷了！
儿子拉琴一如既往地随意，但是声音有进步，尤其是双音部分，听起来不那么燥闷了！但是《离家代表上北京》就不那么顺畅了，只进行了三行，老师也说这部分比较难，得慢慢来！
下周要月考了，慢慢来，看来真的要慢慢来了！

言之有物2005

不影响心情！
这周的课儿子一如既往地错着以往的错，拉着不直的弓，和老师较着劲，和我斗着嘴！
我一次又一次在心里问自己，四岁就开始学琴了，怎么就没把气质练出来呢！
在老师一次又一次地校正下，终于拉出了应该有的琴音！我和老师累出了一身汗，可儿子依旧轻松加自在！
回家之后，我更崩溃，儿子说二弦跑音了，自己要校一下，结果，，弦断了！我已经无语了，儿子颇为意犹未尽地问我，这几天还能练琴吗？
我告诉自己，不生气，不影响心情，反正拉得也不好，美国的弦和国产的弦能差多少呢！可是这几天我要到哪里找一条弦给他上上啊！
这是上帝给我的考研吗？

言之有物2005

谈谈琴弦！
上周琴弦断了，琴没练上，儿子表示颇为遗憾，我觉得是嫌弃我怎么就在周五上课前把弦给买来了呢！
新买的弦乍听起来有点闷，老师说新买的二弦有点粗，和别的弦不太配，换弦应该换一套，而且尼龙弦不结实，容易断！老师推荐我使用铬钢弦！
课上到一半的时候，琴弦的声音逐渐柔和起来！我上网查，尼龙弦的稳定时间在3-5天之间，儿子练琴时间短，稳定时间恐怕还要延长，但是有经验的大咖都表示尼龙弦的声音虽然不响亮，但是比金属弦要柔婉，更有层次感！
琴和人需要磨合，琴弦和琴同样需要磨合，不知道考级前，这根弦能不能磨合好？

言之有物2005

拥有一颗平常心！
期末考试就在眼前了，儿子的练琴时间越发少了，一周只能摸摸琴，崭新的二弦依然还不合拍，但是仿佛也不那么重要了！
这周的课依然错误多多，可是儿子似乎在最近的挫折中受锻炼了，老师的批评没有让他太不高兴而受打击，课上得倒平稳起来，连那根生硬的二弦似乎都和谐了！
坐在座位上听着儿子依然不动听的琴音，我却感到了平静，原来琴课也可以这么上！
没有了功利，没有了目的，只有一颗平常心，允许失误、允许不完美，一切都会和谐！
跋涉在路上，我们已经忘了初心，但是今天在儿子的琴声里，我忽然发现，原来一切如此简单！

言之有物2005

坚持到底就是胜利！
这周的课上的有点匆忙，儿子刚刚放下考试的笔，就拿起了上课的琴，连饭都没吃到几口！
《黎家代表》依然是上课重点，但是考级曲子也是不逞多让！面临考级压力，但是练琴时间又很少，从下周开始，我要给儿子加课了！
儿子的走弓、运弓，依然不规范，但是这回我终于听出了差别，一个初学的小姑娘来早了，也在练琴，听着那稚嫩的拉木头声，我终于听出了三年学习的差别！
不管时间是否足够，不管练习的是否用心，走下去，坚持到底就是胜利！

言之有物2005

磨人的假期！
寒假如期而至，可理想中的轻松却没有如期而至，练琴、练字、上课，儿子似乎比没放假时还忙！
本来打算从上周起开始加课，可计划不如变化快，儿子突如其来的胃肠感冒打乱了既定计划，只上了不到一半，就坚持不住了！
周四补了没上的一堂课，总算让我见到了这一周走弓的成果！儿子的弓一直有点歪，弓毛不能都粘在琴上，所以拉出来的音总给人一种浮躁的感觉！校正了一星期，总算有点脚踏实地的感觉了！
《练习曲》拉得不够清晰，《渔舟唱晚》后面的曲子没背下来，《黎家代表》也没有气势，任重而道远呀！
真是磨人的假期！

言之有物2005

加课功效初显！
放假之后，儿子的课一直没用我陪，所以一直不知道进度，昨天跟了一堂课，才发现加课还是有效果的！
儿子的琴一直拉得毛毛躁躁，不修边幅，更不用说感觉了，可是这堂课，我看到儿子在老师指导下逐渐体会走弓轻重的不同感觉，把一首《渔舟唱晚》也拉得像模像样，终于觉得钱没白花！
原来45分钟的一堂课，在儿子的较劲、挣扎、磨合中就要过去大半，好不容易渐入佳境，可马上就下课了！我在想是不是应该把可换一种方式上，现在一个半小时的课可以给他更多的时间熟练上手，在练习和回课的效果上也比原来要好！
其实练琴就和练字一样，量变的积累才能达到质变的效果！