从Education2008看中国教育研究人员的治学态度

阿门

woodgarden+-->引用:woodgarden 不错，人们都是更容易接受和自己价值观相同的人的观点。辨别善恶真伪，必得广见闻并具有一定的科学素养。

如果这样，科学也就失去了存在的意义了。回归到古代的智者时代吧。

woodgarden

阿门+-->引用:阿门 如果这样，科学也就失去了存在的意义了。回归到古代的智者时代吧。

在科技高度发达的当今社会，谬误、欺诈、邪教仍可在某一时期某些人群中盛行，为什么？

阿门

woodgarden+-->引用:woodgarden 在科技高度发达的当今社会，谬误、欺诈、邪教仍可在某一时期某些人群中盛行，为什么？

不管科技如何高度发达，未知领域也在不断产生，因而谬误、欺诈、邪教都是不可避免地存在的，所在才需要研究人员不断提供相关的科学证据予以驳斥。就谬误、欺诈、邪教都是不可避免地存在，这我想需要分成两种情况来看：
1、就象早教领域，因为没有很权威的研究结果，就给了一部分人进行欺诈活动的土壤。这种情况下就需要研究人员尽快搞清关键问题，并拿出科学的证据出来；
2、另外就象自然科学的许多领域，关键的已经经过科学的证据证实了。在这些领域进行欺诈相对就少很多了，而且政府能够比较容易的判定它是违法行为而采取行政刑事手断。在这些领域如果还存在欺诈活动的土壤，那说明是政府的科普工作没做到位。

zzt73

实在看不惯ｅｄｕ２００８及国内学术界的作风．今天看了他的＂我们为何会忘掉3岁以前的事情＂，实在忍不住注册了个用户说几句．支持一下该贴．