花开无声——小颜成长记（0508）

颜妈妈

周五去学校领了素质报告单，总算正式放寒假了，如果期末考试算一个重要考评的话，小人儿取得的成绩还是不错，她想要的三好生也顺利拿到了。不过，我总觉得，期末其实是个假象，大部分孩子都考得挺好的（分数挺高），这掩盖了平时的若干问题，比如，学习习惯，知识掌握的扎实程度，甚至学习方g法。惊讶地发现，身边有的小朋友是具体到每次单元测验都认真复习迎考，而我们是几乎每次都裸考，期末考试也只跟着学校老师的进度走，考试那周还在睡懒觉，被我妈批评太不重视。反思一下，小人儿平时学得并不扎实，时间安排也没有什么条理，非常随意，happy_99在中学版的总结很具借鉴意义。
昨天和小人儿共同制定寒假计划，每天白天语数英和钢琴自己各安排半小时学习，内容需要给我过目。
钢琴总算往前挪了一个曲子，这周弹小奏鸣曲 克莱门蒂OP36 NO.2，近来一个多月都是两周回课一次，惊觉小人儿接触曲子的面太窄，表现在乱弹琴时，弹出来的都是目前要去上课的旋律，需多接触其他乐曲，听、读谱。
老师问,期末考试怎么样？小妞回答,还不错。再问,不错到什么程度？答曰,90分以上吧！感觉老师不只教弹琴，也关心小朋友其他方面的发展。

颜妈妈

要过春节的节奏了，一大早，小人儿和我去菜场买菜，好奇的东西有牛蛙（老爸忽悠她说是蟾蜍）、大黄鳝、河鳗、多宝鱼，看见有活鸡卖，疑惑地说，怎么还让卖鸡啊？
回到家，稍微休息，居然自己回房间写数学作业了，一问，原来是在完成今天的功课，原来如此，想忽悠她把明天的数学也做了，小人儿磨蹭了一阵子，跑过来说，真不想做。嘿，原来热情仅限于自觉完成当天的功课，主动性那还是说不上的。磨了一阵嘴皮子，最终还是去做了，我说她克服了自己的惰性，真不错！如此鼓励，实非我所愿，啥时候能觉得与数学打交道是件愉快的事？！
弹琴这几日比较懈怠，英语阅读占了上风，读牛津阅读树的AT HOME系列，虽然没多少内容，却很愉快，喜欢后面的回答问题部分，中英夹杂也“无所畏惧”，我亦在每日的三本小书阅读里感觉到了充实，任何事情，做起来才有体会哦。
明天就除夕了，祝坛子里各位勤劳的BBMM春节愉快！

紫竹林

给大家拜个晚年，祝大家马年大吉，万事顺意！

颜妈妈

春节七天一晃就过去了，前半段吃吃喝喝还有时不时震天的鞭炮声，节日的气氛是有了，不过静不下心来学习，后半段因为有点事，小人儿自己安排了打印作文电子稿、数学计算、弹琴等功课，昨天检查，发现弹琴水分很大，陪着弹了半小时，效果好点。
寒假只剩一周了，原计划假期要抓一下的作文、计算和拼读，只开了个头，加油！！

颜妈妈

说说钢琴课，小人儿揣着不太流畅的曲子去回课，还是被老师鼓励了，说，别的小朋友都过节去了，你来回课，很好，当时请你弹一半的，你都弹下来了，这也很好，说明你过年期间认真练过。小朋友在家有没有练习，到我这里弹两行我就知道了（这倒是大实话)。这听着的功夫，小人儿朝我做了个鬼脸，长舒一口气，满面笑容地点头称是。嘿嘿，有点难为情的，更多是蒙混过关的心境？！小丫头哦。
这堂课我没怎么听小人儿弹，和师母聊天去了，师母以前是小学老师，对教育有一些自己的见解，加上这些年做“掌柜”，对来来往往的琴童接触很多，所以，有些在我看来是问题的，比如，兴趣上不来、练琴时间少、有时练琴不认真，与她聊聊，似乎在时间的长河里，也不是什么问题。不过，虽然不是问题，激发更多的兴趣、认真弹琴，却是努力的方向，一句话，低起点、高期待。
上课结束，老师问小朋友学琴什么感觉。
小人儿说，不学嘛不舍得，学嘛，觉得挺难的。
老师说，对的，碰到难的地方就想，哎呀，算了吧，不弹算了！
小人儿使劲点点头，深有共鸣。
。。。。。。

颜妈妈

今天正式开学了，生活重归正轨。
昨天冒雨去报到，领了点活回来，帮班级设计外墙板报底板，琢磨良久，决定还是去直接打印，设计图片又花了不少时间，主要我的PS太业余，网上找素材，修修改改，勉强应付。回头一看，已经是晚上九点，小妞几次来看电脑前的我，问东问西，我都让她别打扰我，最后，她钻进被窝睡觉去了，想来有些过意不去，开学前的一天，她或许只是想和我聊聊天，准备准备明天该带去的物品......以后家庭以外的事，还是尽量在办公室完成吧。
原来的语文老师重新当回班主任，去年养了孩子之后，感觉她从原来的要强急躁变平和了很多，嘻嘻，幸好哦！其他老师维持上学期的配置，也能接受。
吃晚饭时，和妞商量，除学校功课以外，今年作为英语数学年，致力于让英语和数学能力更上一个台阶。

Martina-Mm

颜妈妈 发表于 2014-2-17 08:49
今天正式开学了，生活重归正轨。
昨天冒雨去报到，领了点活回来，帮班级设计外墙板报底板，琢磨良久，决定 ...

也开学了。新学期共同进步~

颜妈妈

新学期关注数学，第一单元是多位数除法，我前两天给她讲了相关知识点，当时似乎也听懂了，昨天检查作业本，发现好几道错了，自己也知道不妙，说上课明明听懂了的，写作业那会儿忘记了，这会儿又想起来了。遂一一改正，并心情愉快地做了几道额外的题，预习了明天可能要上的内容。预习时说，今天Z同学（同桌）一节自习课不想写作业，就自己在那儿琢磨这一页，最后他琢磨出来了耶！先让我也琢磨一下。嘿嘿，精神可嘉，我看着挺欣喜。
语文继续要抄“好词好句”，终于发现并不是随便哪本书上都有很多”好词好句“，后来拎了本朱自清的散文集，
划出”尘垢“一词：
小人儿：是啥意思？
我：很多灰尘？
小人儿：啊？那不能算好词，拿起橡皮要擦掉下划线。
我：先别擦，为啥这个不算好词呢？
小人儿：这么脏，还算好词啊？
我晕，估计更要晕的是他们语文老师了。
我：好词是用得非常恰当的词，你读一读这个句子，用在这里感觉怎么样？
小人儿：这是在花园里，群花都还做她们的清梦，那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。恩，灰尘洗掉了就很清新了。
......
今天早晨上班路上想了一想，应该找更直观的方式引导小人儿分辨什么算好词好句。

颜妈妈

周六下午，小人儿被同学爸爸接去参加同学的10岁生日会，据说10来个小朋友一起唱歌、吃饭，玩得很过瘾，晚上8点半才回家。
周日上午才开始写作业，拿出从M版那里学来的全流程的时间记录表，语文数学英语各花了将近一小时，小人儿看着吐了吐舌头。发现她写作业不投入，三次两次总有小事要打断，比如，有道题不会、有个字不会写、有某项作业不清楚需要看家校通，这效率能高才怪呢。关照先复习再写作业然后预习，无事不要喊我，实在不会的做个记号先写下面的。期间爸爸十二分不满意小人儿的计算速度，批评加生闷气，小人儿眼泪汪汪，唉，罗马哪里是一天建成的？！晚上又花了一点时间，请小人儿和我一起观察那些计算，练习快速除法试商。

颜妈妈

一段时间比较混乱的练琴状态之后，这周状态开始回归了。练完琴，小人儿问我：
小人儿：你说学钢琴的人以后会素养很高吗？
我：不一定哦，学钢琴也是在学音乐，你要是用心体会了音乐，那么音乐就会熏陶到你。如果只是每天应付，不想弹，那音乐还是不能熏陶到你，因为你没有体会到，没有吸收。
小人儿：那我们为什么要弹古典音乐呢？古典音乐很高雅吗？
我：古典音乐是几百年流传下来的音乐，经过千锤百炼，能表达人们各种各样的情感。（某次，我说小人儿学的曲子越来越好听了，老师说，是这样，小奏鸣曲相对于以前的布格缪勒，不只是耳朵上的享受，还增加了很多理性的东西，有一种对比在里面，更耐人寻味。可惜我尚未入门，体会不到这些，但是相信一定有的。不过无法对小人儿引领更多。）
我：比如跳芭蕾，很优雅吧？不过如果自己不想跳、不用心体会，那也是优雅不起来的，就算上课的时候按要求跳了，一下课，又含胸勾背了，因为她不想挺胸抬头啊。
小人儿点点头，去表演一会儿挺胸抬头跳舞，一会儿含胸勾背走路的样子了。乐！