丁丁四年级成长记录（200409）

dgx66

真正做到不陪的，估计很少！

dingdingcocosd

2014.6.3
中午放学，丁丁第一时间让我看个东西，这东西还夹在一摞《好卷》里面，神神秘秘的。我定睛一看，原来是一张奖状，上面写着“我爱国学经典”专场比赛一等奖。
这个比赛是六一节前一周左右，班主任老师在家长群里提到学校要搞国学经典背诵比赛，问哪个同学想报名。我第一时间给丁丁报上了。我如此主动，也是有原因的。因为再往前几天，学校搞器乐大赛，一班5个名额，老师也让丁丁报名，他不肯。我回来问他，他说把名额让给别人吧。其实是他不愿意干这种抛头露面登台的事儿。所以，这次国学比赛我就不征求他意见了，做主替他报上了。老师也很支持，马上把丁丁叫到办公室，他经典背诵这项任务交给了他。这次是一班3个名额，一个背《小学生必背古诗80首》中的古诗，一个讲国学小故事，一个就是国学经典背诵。老师给了复习资料，我让丁丁抓紧背诵。内容很多，有弟子规、三字经、百家姓、千字文、论语、孟子、大学、中庸、道德经，还有一些古文名篇。全背过是不可能了，只能靠平常的老底了，又突击了一下论语。
到了下一周的周五，丁丁在英语社团，听到广播叫他的名字，还读错了一个字，让他去副校长室，他嫌人家叫错了名儿，没去。
又一周的周一，班主任亲自通知丁丁让他去副校长那里，校长让丁丁背了《陋室铭》《马说》和《生于忧患》，恰巧全是丁丁以前背过的，说是不错，但是参加市里的比赛可能还差些，自己选择，要不就别参加了？丁丁本来就不积极，这下子自然乐得下台阶，就说是不参加了。
到了5月30号下午，很多同学都回家了，丁丁留在学校上社团活动。这个国学比赛就开始了，可是同学说没找到丁丁，丁丁也没去。
没想到，竟然还得了一等奖！？我说，你这是潜规则了。丁丁说，是啊，内定的一等奖，还有其他20多个同学参加，却只有他一个是一等奖。我估计可能是在校长那里背的时候，丁丁表现是最好的，所以校长给他了一等奖。
家里的学习暂停了，开始复习，准备期末考试。结果第二天，丁丁的计划就执行的不好，因为我没给他打全计划表，他说不知道该复习什么了？这真真是郑人买履啊，定了计划没为人服务，倒把人禁锢住了，好笑！
语文：整理了第七单元的重点，听写了第七单元语文园地  
英语复习了前三个单元的单词和课文  
数学好象什么也没复习
古诗：复习 唐  王昌龄  从军行(大漠风尘日色昏)  
                唐  王昌龄  出塞(秦时明月汉时关)
　            唐  王昌龄  芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)  
         新背 唐  王昌龄  采莲曲(荷叶罗裙一色裁)
英语阅读：没有
中文阅读：《闪亮的时刻》，中午睡觉前丁丁捧着书舍不得放下，边看边感慨：太好看了，怎么那么好看呢！我打趣他：要是课本也这么好看就好了。他说，那我就把课本全背下来。                                      
睡前亲子读书：哈佛家训一篇                                                                                       
英语继续听《一个国王的爱情故事》
家务劳动：没有
睡前，读《中华故事》第9本4篇、读《新经典日日诵》第11本的第九单元、《小古文》1篇。《日有所诵》五年级第九单元，《同步阅读》五上一本又看了好几篇。

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转-【家长必看】不补习，也能第一名的读书方法

很简单的理念和方法，但很有效，存下来反省学习。

【梁旅珠的教养心法】孩子不用补习，功课不劳大人盯，还能申请到全美七大名校，这孩子的妈妈有什么独特的教养心法？
从小就会念书的梁旅珠，北一女毕业，考上台大外文系，留学美国宾州大学，主持过台湾第一个旅游节目《世界真奇妙》，得过金钟奖。一路顺遂的她，在孩子出生后，有十年的时间，全心投入做个全职妈妈，两个孩子在她用心调教下，功课表现杰出。女儿从北一女毕业后，同时申请到美国哈佛、史丹佛等七大名校，儿子也在今年就读美国加州大学柏克莱分校。她的教养方式引起许多人好奇，究竟有什么方法，可以从小培养孩子的读书习惯，第一名的学习祕诀是什么？一起来看她的教养经验。

教养心法  1   先紧后松，陪读有方法
孩子幼儿园时，我带他们上各种好玩的活动，并没有要他们去背诵或学习什么，但让他们玩很多。上小学以后，我认为小一很重要，是习惯养成的关键期，所以从小一开始，我盯得非常紧。
★小一、小二培养读书习惯
他们读的私立小学是全天班。小学一、二年级晚餐过后第一件事情，我就要孩子拿出联络簿，看看今天有哪些功课。我会引导他们在精神比较好的时候，先做难的功课，其他象是剪剪贴贴、查资料这类比较轻松的功课，就放到后面。
我就坐在他们身边，陪他们念书、写作业；完成后，盯他们检查或复习，确定每天的计划都要实行。当他们有困难时，我会立刻协助他们找出解决的方法，比方说查字典或找参考书。
休息的时候，就各自歇息，几分钟再回来一起做。小一、小二盯很紧，就是为了养成习惯，习惯了，他们就会这样去做。
★练习做计划表
等他们比较上轨道之后，我就会教他们做计划表。现在孩子都很忙，除了学校，还有才艺课的功课，时间的利用就很重要。刚开始我带着他们做计划表，哪天他们功课比较少，就可以把才艺的功课放进来，以周为单位把这些才艺功课做完。如果每天功课都很多，就用周末把才艺功课完成，久而久之，他们就会有时间概念。
★考试前一周，规划段考复习计划
除了平常做计划表，我也教他们设计段考复习表。段考前一个星期，是冲刺期，这星期所有的作息都要调整。我设计的段考复习表，表格横轴是分课分段的考试范围，纵轴是科目，每科下面分课本、评量、习作和考卷等。
这份表单可以给孩子一些整体的概念。期末考的时候，再拿出这张表就会知道，他们在第一次段考时，有哪些没有读好，就在这部分做个记号，期末考时就特别加强。
这个段考计划表做到四年级以后，我就不再管了。他们会自己做，贴在衣柜上，自己复习。
另外，我会帮他们准备很多讲义夹跟透明档夹，教他们收纳归档。我用标签标示，孩子把发回来的大小考卷和段考考卷依顺序收入。考试前拿出该科的夹子，曾错过的或不会做的题目一目了然，对考试前的复习很有帮助。
我希望孩子了解到只要平常按部就班的念书，不需要熬夜读书。
我常笑说，我女儿砖块砌得很好，就很稳，砖块可以一直砌上去；相对的，我儿子砌的砖就有很多洞，常要回头一直补洞。我女儿砖砌得好，读起书来就很轻松。
教养心法  2   读书经验的「技术转移」
小三之前的陪伴，主要是观念跟读书方法的灌输。我重视的是过程，而且很有意识的「技术转移」我的读书经验给他们。
★小三学习读书诀窍：抓出大架构，对照、比较、思考、提问
到了小学三、四年级，我就跟我女儿说，从现在开始，她要懂得自己读书。很多小孩参考书拿来就照着条列一直背，没有去思考问题。但是阅读能力很重要，要理解内容、还要理出内容的架构。我教女儿要抓重点，要从内容中去问问题，要顺读也要会反读，而且要穿插比较。
我会示范一些读书方法，例如，在社会某一章读到一九○○年发生了一些事情；过了几章，又提到一九○○年发生了另一些事情。这其中应该有些关联，我就会引导我女儿去看，为什么同一时间发生这么多不同的事情，我会跟她解释这整个时代一些重要的观念、背景。我跟她讲，现在你知道这两件事情是相关的，但分散在课本不同的地方，例如一个写在十二页，一个写在二八页。我就要求她在第十二页的地方，也写上二八页，在二八页的时候，也把十二页写在旁边，这样每次读书的时候，就知道去对照。
★学习记笔记
另外，我教孩子记笔记。我要他们把在课堂上听到的重点记下来，或写在课本上，主要是让他们练习很专心的听课，练习抓重点。边听边写，记多少算多少，但不能为了记笔记而错过老师的授课内容。一开始她也只能记短短几行，慢慢就摸出窍门了。
这些读书方法的培养，我都在他们小学四年级前就训练完毕。之后我就跟他们讲，读书是自己的事，接下来若有问题，他们要练习找老师或问同学，先练习自己解决问题。如果真的不能解决，可以向我求救，我一定会跟他们一起想办法。
教养心法  3   先了解孩子，再决定要不要补习，怎么补
孩子上国中的时候，当他们来告诉我班上○○○都去补习了，我也会怕。而且大家都是补在前面，都是先修班。但我的观念很清楚，孩子的时间就这么多，当你选择做这样，就没时间做那样。而且现在的补习班，一去就要三小时，很多时间都是浪费的。我觉得补习并不适合所有的小孩，当你觉得不足再去补，才知道需要什么，如果补在前面会让你模糊焦点。
因为我女儿在小学的表现是好的，所以我们讲好上了国中就先自己试试看。如果觉得都听不懂，再来想要怎么补强，是要请家教；还是上补习班。
我儿子也没补习，后来是请家教老师，三、五个小孩一起上，是小班制。为什么我让儿子去家教班？因为我发现男孩子的自制力、执行力比较差，需要有人给他提示跟环境，还要有人可以一起讨论。家教班也比较有效率，上课就一个半钟头，不像在补习班，一坐就三个钟头。
我认为除非有特殊需求，例如要考资优班、要去竞赛，需要特别      训练；或是有些孩子能力很强，学校的东西不够，可以去补习班学更深的。另外就是运气很差，碰到很糟的老师，那也可能需要去补习。但不要看人家小孩补什么，你就带孩子也去补。
教养心法  4   目标是「追求自己的最佳表现」，而不是第一名
我过去读书的动力都是因为我可以考一百分、我可以考第一名，这种成就感可以带给我快乐，但这种成就感不够扎实。若是只靠这种成就感带来快乐，变成永远都要去追求第一名。很多在国中第一名的孩子，来到建中、北一女，跟人家一比，不行了，就挫折得不得了，这就是对自我认知的错误期待。
我自己走过一轮了，所以很清楚，当你觉得自己很棒的时候，其实永远都会看到人外有人，天外有天，竞争是一直一直往上走的。所以要有一种态度，就是要永远乐观面对，也要知道当我再怎么努力也只能到此为止时，我要去面对它、承认它，快乐的接受它，然后就自己的条件去做出最好的结果。
我鼓励孩子追求的是「自己的最佳表现」。我教导孩子的观念是：不能把不喜欢念书当做借口，但努力过后发现不善于读书，是可以接受，也必须坦然面对的。
因为我自己有这些经验，孩子每到下一个阶段的时候，我都会跟他们谈这些事情，预告这些事情。我跟他们说，我相信你们很有能力，可是有些时候即使你很有能力，你也不一定做的到。读书还是属于一分耕耘一分收获的事，到了职场，很多事情都不是自己能掌控的。每个人的天分、才能就是不公平的，你要面对这个现实，在上天给你的条件中，去做最大的努力；这就是我从小到大让他们了解的。
大家以为我教孩子读很多书，其实不是，我是跟他们沟通很多观念。所以他们在每一个阶段，都可以心平气和的去面对很多变化，而不会意外的受到伤害。
我不是一个包容孩子可以随便犯错或纵容他们的软垫，但我绝对是他们可以倚靠的柱子。我让孩子学会坚强，但在他需要的时候，我不会让他倒下，我会支持他。

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一位尖子生的演讲，震惊了所有人！（转）

      大家好，我是王宁。今天能站在这里，纯属偶然。为什么说偶然呢，因为，学校是个人才济济的地方，164班是一个优秀的集体。个人认为，班级前二十几名的同学，时机适宜，谁考班上第一名都有可能。妈妈对我说：考了第一名，不要有压力，这一次已证明了你有考第一名的实力。以后，出现名次上下浮动都很正常，以平常心对待。
　　先说明一下，因为时间紧，这份发言稿是我和爸爸妈妈一起写的，下面就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下：

　　1、关于分数

　　从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。我的经验就是：像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试。初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就以。比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因为某种原因，你只考了70分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。

　　在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分也好，80分也好，没什么太大的反响。人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。在我们家，物质也不与分数，成绩挂钩。
　　物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。
　　我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒子里，爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。

　　2、享受生活

　　教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。我们觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法，对我说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏、放松去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。

　　3、阅读经典

　　阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开始，我开始阅读外国经典名着。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等等，要读经典的的世界名着。可能刚开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。有一次，妈妈问我：你阅读名着时，感受到愉悦了吗？我说，感受到了！那一刻，妈妈很欣慰。因为，愉悦，是最高层次的享受。从阶段性的作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中考来说，是多么重要。

　　4、音乐的熏陶

　　阅读、音乐和其他艺术形式，其终极意义都是让人在某一阶段感到愉悦，让灵魂舒展，轻盈。孩子们时间很紧张，妈妈平时在接送我，或开车一起外出的时候，会根据情况适时的挑选一些高雅音乐在车里放。我在放松的情况下，不知不觉地接触到了一些世界名曲，和一些歌词写得很好的歌曲，这一次我的作文拿了高分，就是以平时在车上听到的那些音乐为题材写的。

　　5、润物细无声

　　现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕迹，根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会尊重我的意见，不强行摊派。

　　6、训练独立性，有主见

　　从小，爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩子。比如：我五岁的时候，天气很热，从幼儿园出来，很渴，想要喝饮料。妈妈给钱给我，让我自己去买。我害羞，因为从未尝试过，害怕，就不肯自己去。妈妈告诉我，现在你有两个选择，一是自己去买，然后喝。一是自己不去买，那就忍着，回家再喝水。我犹豫了一下，选择了不去买，忍着。妈妈觉得这也是一种选择，就尊重我，也不评价我。
　　小学时，放学下雨了，妈妈也不会主动送伞。她知道，我总会想办法的，比如，和同学共，比如在教室里先做作业，比如去超市里避雨，顺便逛一逛超市。因为，我曾对妈妈说过，你女儿没你想象的那么蠢，总会想到办法。再比如：现在我买衣服，妈妈只负责出钱。上次，和同学一起去买地摊货，25元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说也还漂亮，但建议我把那些线头剪一下，别让人一眼就看出地摊货。第二次，我又去买了一件，拿回来就觉得小了。妈妈也没评价我，建议我送给一个比我矮一点的朋友了。这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我。不作负面评价。就是这样，我一路思考，爸爸妈妈一路尊重，我渐渐长大了，遇事不逃避，学会思考，有自己的主见。


　　7、关于粗心

　　经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目好多都知道做，就是粗心啊。在这里，我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就告诉我：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！
　　任何时候，都不要说是因为粗心没考好。也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐认同。所以，我正常情况下能考高分，成绩稳定，这个观点应该起了很大的作用。

　　8、培养孩子的能力

　　家长要放手，在可控的范围下尽量放手。比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。长江后浪拍前浪，我爸爸妈妈常
　　常很幸福地被我拍死在沙滩上。

　　9、赏识，扶持自信，呵护自尊

　　中华民族是个谦逊的民族。在教育孩子方面，却容易走入一个误区。不注意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误。当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定孩子身上的优点。我们偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，我们很在意，得到肯定的这些优点，我们会继续坚持，越来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧账。正确面对事情，改正就好。事情了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。最错误的方式是，在公众面前训斥孩子，丢孩子的脸。家长们，请呵护孩子脆弱的自尊！当然，是人就会有缺点，我也有一些缺点，就不在这里说了，呵呵。

　　10、必然性与偶然性

　　开始，我说我考第一名是偶然，现在我想告诉大家，当爸爸妈妈用心地把孩子呵护好了，这种偶然，就是必然！孩子具备了努力、坚强、细心、有爱心等等这些品质，偶然地考上一次或几次第一名就成了必然。最后，我向关心、教育我的老师们、我的爸爸妈妈致以最诚挚的谢意：你们辛苦了！谢谢你们！向曾经关心、帮助我的朋友们、同学们说一声：谢谢！祝老师们、家长们：工作顺利、身体健康！祝同学们：生活开心、学业有成

dingdingcocosd

2014.6.4
今天丁丁放学很忙，先是跟一个同学约好了，他们一起去复印一个报名表，周末参加外研社的一个英语竞赛。其实这种比赛我是不太支持丁丁去参加的，都是变相收钱为主，起不到啥作用。不过，难得人家这次如此主动，硬找老师申请来了这个参赛资格，所以，还是同意他去吧。
两人在楼下骑车玩了一小时间，刚刚回家准备学习，又有两个同学来家里玩儿。丁丁也知道玩的太多，一个劲儿地赶人家走，仨人闹了一阵子，走了。
又有一个同学打电话来，说是自己没有一张需要家长签字的单子，要用丁丁的复印。我出主意：别来了，我替你妈签了算了。总算是没来。
丁丁同学看来人缘还不错啊。
语文：整理了第八单元的重点，听写了第六单元语文园地 ，默写了第八单元的日积月累
英语复习了三个单元的单词和课文  
数学好象什么也没复习
古诗：复习唐  王维  鹿柴(空山不见人)  
　           唐  王维  竹里馆(独坐幽篁里)  
　           唐  王维  鸟鸣涧(人闲桂花落)  
　           唐  王维  相思(红豆生南国)                唐  王维  少年行(新丰美酒斗十千)  
　           唐  王维  送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)  
　           唐  王维  九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客)  
         新背 唐  王维  山中送别(山中相送罢)  
　             唐  王维  杂诗(君自故乡来)  
英语阅读：没有
中文阅读：《青色的围墙》                          
睡前亲子读书：哈佛家训一篇                                                                                       
英语继续听《一个国王的爱情故事》
家务劳动：没有
睡前，读《中华故事》第9本4篇、读《新经典日日诵》第11本的第十一单元、《小古文》1篇。《日有所诵》五年级第十单元，《同步阅读》五上一本又看了好几篇。

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丁丁妈妈，你家英文是怎么弄得，能不能讲讲方法啊！谢谢！

爱睿02

dingdingcocosd 发表于 2014-6-4 15:19
一位尖子生的演讲，震惊了所有人！（转）

      大家好，我是王宁。今天能站在这里，纯属偶然。为什么说 ...

感谢分享，学习了。觉得成长不只是孩子一个人的事哈，父母也要跟着孩子一起学习，调整，一个家庭也是一个团队

dingdingcocosd

dgx66 发表于 2014-6-5 09:05
丁丁妈妈，你家英文是怎么弄得，能不能讲讲方法啊！谢谢！

http://bbs.goodbaby.com/thread-1400072-1-1.html这个帖子你可以看看。
是丁丁二年级开始系统在家学英语的一个记录。
现在基本放羊了，只剩了每天晚上听《书虫》。
准备这个假期开始重新读《培生英语阅读》系列，重新听写或是默写新一，开始自学新二

dingdingcocosd

昨天晚上，丁丁忽然想起一事，心中惴惴不安，跟我汇报：上学的时候走在校园里，边走边跳了几下，被值勤人员抓住了，恐怕会影响班里得阳光卡，老师会罚他的。
呵呵，这算什么事儿啊，跳就跳了呗，阳光卡得不着就拉倒，当然，这是我心里想的，不能跟孩子这么说。
今天中午回来，丁丁说，老师对我太好了，没得阳光卡，罚我默写第19课课文。本身这是要求背诵的，我默写了就不用背诵了。
真是个乐观的小孩啊，被罚默写还说老师对他好。
下午上学快走到校门口的时候，丁丁又想起这件事，跳几下给我示范，说，就是这样跳的，然后蹦蹦跳跳地走了。我在背后看着，忽然觉得这孩子好可爱。

dingdingcocosd

2014.6.5
今天丁丁作业还没写完，就又有同学找上门来了。要复印丁丁的复习资料。我说，就他写的这么潦草，你能看懂吗？不如借别人的吧。那小子一边跟着嘲笑丁丁的字，一边还是拿走了。两人都骑着车子，到小区外的店里复印，回来又在我们楼下骑车玩。半个多小时了还不回来，我只好带狗下楼去找。听两人正玩的开心，丁丁把楼下的小径分成一段一段的，分别命名成不同的名字。然后，两人就喊着在某某地点集合，之类的，有意思。
语文：整理了第六单元的重点，听写了第五单元语文园地 ，默写了第六单元的日积月累
英语：复习了前三个单元的单词和课文  
数学：还是好象什么也没复习
古诗：复习 唐  王维  山中送别(山中相送罢)  
　             唐  王维  杂诗(君自故乡来)  新背  李白  长干行
英语阅读：没有
中文阅读：《闪亮的时刻》《了不起 的小盖茨》                        
睡前亲子读书：没有                                                                                       
英语继续听《一个国王的爱情故事》
家务劳动：没有
睡前，读《中华故事》第9本4篇、读《新经典日日诵》第11本的第十二单元、《小古文》1篇。《日有所诵》五年级第十一单元，继续看《同步阅读》五上。