【转帖】对读《爱和自由》后的一点反面意见的讨论

raindrop-meg

我刚刚在当当下订单买了孙的3本书，蒙氏的我才读了几十页，确实有有时候有些难理解，所以希望看看孙的书是否会让我有点启发吧

细雨清晨

<爱和自由>里,孙瑞雪关于敏感期的这些感觉不错,但是她拿自己儿子做例子的事请感觉不适合大多数的孩子,我感觉孩子的理解能力和接受能力比孙老师想像的强,比如说1像铅笔的这个说法,孙老师说会扰乱孩子的思维,实际上就是说了,我发现对孩子没有什么混淆,孩子是有这个理解能力的,再就是一个很现实的例子,孙老师说给了孩子足够的爱,孩子上幼儿园安全感强,不哭闹,但我观察,反倒是父母不怎么管的孩子适应性更好些.

raindrop-meg

在看《爱和自由》了，感觉没有当当上和爱和自由的读者反馈那么的好，也可以说，我给我家孩子自由度还是蛮高的说，对于孙老师的一些论点我也不是很赞同的说。
有空再来说说吧。

晨晨宝贝的妈妈

我家宝宝也在蒙式的早教班上课，蒙氏的理念我是很赞同的，就是担心以后上小学孩子会不适应。
我所理解的自由应该是在有正确引导下的自由，孩子做错了事家长是要给他指出来的，就象前两天我家宝宝一次喝了好多饮料，我告诉他不能喝这么多，他当时没有听，结果拉肚子了，我说是饮料喝多了，第二天他再看到饮料自己就说，不能喝多，拉肚子。

trial_cy

尽信书不如无书，孩子是个性化的，只要本质不坏就好

weizilj

楼主转的帖子很值得一读，我没看过爱和自由，不过现在的幼儿园到处都有蒙氏班，效果肯定也没有那么好

林逸

期待阅读蒙特梭利原著后发表看法 等着我

flower_li

童年的秘密，看了一兩次，還是不能很暢順的讀下去，更別說是消化，每個孩子都有自己的特性，要想結何起來不容易，愛和自由我沒有看過，但是這個名字很好，給孩子愛和自由，，

chendandan4230

原帖由 land 于 2005-3-14 00:43 发表
我当时的感觉是相当震憾的，在那个演讲当中，我正真明白到孩子要的是什么！！
当一个失去爱的孩子是如何的。自由与秩序的承接关系。
回来后，我认为自已要好好的去了解蒙氏的思维。就看了《童年的秘密》。当时越看越觉不对劲。带着很多的不解和问题。参加了多次孙老师的家长培训会。有幸能与孙老师面对面的进行多次的思维碰撞。
当时真的解开了一个又一个的心结。
记得那时孙老师说：（不是原话。我只将当时的回忆出来）蒙氏不是一个学派，也不是学说，它是源于对生活的观察，所以应放生活中去的；宇宙有它固有的定律，与人类的思维比，人类显得相当的眇少，也就是说，孩子是通过感觉来认知这个世界的，通过感知而发现宇宙的定律，那人类就进步了（这里我不是表达得很清楚，但我知道有一本书《与上帝对话》中有清晰的描述）
我认为，现在有些人不理解蒙氏主要因为：
用自已现在的思维去看蒙氏，解释蒙氏。

我看了爱和自由之后，最大的感受就是 感动
现在最大的问题是，没有足够的能量将这样的感动传递给孩子的父亲。

借用老子的话来认同LAND： “上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。不笑不足以为道。”
多么希望每一个孩子身边的人都是真正懂得爱和自由的人。

恬静的人

不可能一切都自由。什么都自由只会导致最终的不自由。对孩子该管的时候还得管一下。